使徒行傳第16章

導言

聖靈引領保羅和他的同伴前往馬其頓（希臘北部）傳福音。一位名叫呂底亞的婦人接受了他們的信息，並受洗了。保羅從一位女僕身上趕出惡靈之後，他和西拉被打並下到監裡。當天晚上，他們奇蹟般地從監獄中被釋放，之後為監獄的守衛和他全家人施洗。

教學建議

使徒行傳16：1-15

保羅和他的同伴在馬其頓傳福音

在白板上寫出以下多馬·孟蓀會長的話。（這句話出自「精意是叫人活」，1997年6月，聖徒之聲，第6頁。）

「永遠不要延遲跟隨靈的提示」（多馬·孟蓀會長）。

提示就是聖靈給我們的感覺或印象，讓我們覺得要說或做一些事。如果一個人延遲聽從這樣的提示，可能會有什麼後果？

請學生在研讀使徒行傳第16章時，找出一項原則，幫助他們更了解聽從聖靈提示的重要性。

將使徒行傳16：1-5作摘要，說明保羅、西拉和一位名叫提摩太的外邦歸信者到教會的幾個分會去，宣布在耶路撒冷的教會領袖所作的決定；這些決定會影響整個教會，並堅固教會成員的信心。

請一位學生讀出使徒行傳16：6-10。請全班跟著仔細看，找出保羅和他的同伴（可能也包括路加）在一路上怎樣知道要往哪裡去。

保羅和他的同伴怎樣知道不要去哪裡？他們怎樣知道要往哪裡去？
保羅在異象中看到什麼？
保羅和他的同伴對保羅的異象有什麼反應？

將使徒行傳16：11-13作摘要，說明保羅和西拉旅行多日，直到抵達馬其頓的腓立比城。（可以請學生翻到聖經地圖13，「使徒保羅的傳道之旅」，並找出腓立比的位置。）在安息日的時候，他們離開城市到了河邊祈禱，然後開始對聚集在那裡的婦人說話。

請一位學生讀出使徒行傳16：14-15。請全班跟著仔細看，找出一位名叫呂底亞的婦人對保羅的教導有什麼反應。（你可以說明「賣紫色布疋」〔第14節〕指的是呂底亞賣昂貴的紫色染料，也可能是指呂底亞是位富裕且具有影響力的婦人。）

呂底亞對保羅的教導有什麼反應？（你可以說明留心是指注意或放在心上的意思。）
使徒行傳16：14中的哪句話指出呂底亞已經準備好接受福音？
我們可以從保羅的經驗中學到哪項原則，知道聽從啟示會有什麼結果？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但要確定他們了解：我們若聽從神的啟示，就會獲得指引去找到準備好接受福音的人。將這項原則寫在白板上。）

指出我們可以遵從啟示去幫助他人開始或繼續準備好接受福音。

為了幫助學生更了解這項原則，請一位學生讀出以下十二使徒定額組達林·鄔克司長老的話。請全班仔細聽，找出我們必須做什麼，才能受到指引，找到已經準備好接受福音的人。

「我們必須祈求主的協助和指引，如此才能成為祂手中的工具，去協助一個目前已作好準備的人，也就是主希望我們今天去協助的人。之後，我們必須留意聆聽和注意祂靈的提示，讓我們知道該如何進行下去。

「這些提示必會來到，我們從無數的個人見證中得知主正用祂的方式、依照祂自己的時間，準備人們來接受祂的福音。這樣的人正在找尋著，而當我們努力找出他們時，主會藉由回答我們的禱告來回答他們的禱告。祂必會提示和引導那些有渴望並真心尋求指引的人，讓他們知道如何分享福音，也讓他們知道該在何地、何時、與誰分享祂的福音」（參閱「分享福音」，2002年1月，利阿賀拿，第8-9頁）。

根據鄔克司長老的話，我們必須做什麼，才能受到指引，找到已經準備好接受福音的人？

可以分享你個人的經驗，說明聽從靈的提示如何引導你找到了準備好接受福音的人，或是某個人如何聽從靈的提示，引導他（她）找到了已經準備好接受福音的你。請幾位學生分享自己或他們認識的人被引導找到準備好接受福音的人的經驗。

請學生思考可以在何時、何地、用什麼方法與誰分享福音。鼓勵他們記下自己所得到的任何聖靈提示，並繼續祈求得到指引。

使徒行傳16：16-40

保羅和西拉被下到監裡，然後被釋放

請幾位學生輪流讀出使徒行傳16：16-19。請全班跟著仔細看，找出保羅遇到一位被惡靈附身的「使女」（女僕，第16節）之後，做了什麼事。你可以說明用法術是指算命，或是用迷信的方法預知未來。

保羅最後怎樣處置附在女僕身上的惡靈？
保羅把惡靈從女僕身上趕出之後，女僕在城裡的主人遇到了什麼問題？

將使徒行傳16：20-24作摘要，說明這些人無法再藉由這女孩獲利，於是便將保羅和西拉帶到地方官「官長」（第20節）面前，聲稱保羅和西拉教導民眾不要遵守羅馬法律。官長就下令責打保羅和西拉，將他們下監，他們的腳也被銬上，無法行走。

為了幫助學生了解使徒行傳16：25-36的內容，將學生分成兩人一組，發給每組一張紙。將下表畫在白板上，再請各組將表畫在他們的紙上。

使徒行傳16：25	使徒行傳16：26	使徒行傳16：27-28
使徒行傳16：29-30	使徒行傳16：31-32	使徒行傳16：33-34

請各組讀出表上的經文，然後輪流畫出簡單的圖畫，描述那六組經文的內容（可由小組中的一人畫出描述其中三組經文的圖畫，另一人則畫出描述另外三組經文的圖畫）。在給予充分的時間後，請學生向另一組學生或全班展示並簡單說明他們的圖畫。

為了幫助學生更深刻了解使徒行傳16：25-36，提出下列問題：

監獄的守衛問保羅和西拉要怎樣才能得救，他們怎樣回答這個問題？
監獄的守衛做了什麼事來顯示他相信耶穌基督？
我們從使徒行傳16：31-33學到哪項原則，知道我們必須做什麼才能獲得救恩？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但是要確定他們指出以下這項真理：相信耶穌基督是獲得救恩的必要條件，我們可以藉著受洗表明我們相信祂。）

說明救恩就是指「從靈性和肉體的死亡中得救」（見經文指南，「救恩」，scriptures.lds.org）。

接受洗禮如何展現出我們對耶穌基督的信心？
除了受洗之外，我們還可以用哪些方法顯示出我們相信耶穌基督？

將使徒行傳16：35-40作摘要，說明官長傳話給監獄守衛，要他釋放保羅和西拉。但是保羅拒絕離開，因為他知道身為羅馬公民的權利，也知道他們對待他的方式不公正。沒有進行初步的審訊就用棍打羅馬公民是違法的。官長得知保羅和西拉是羅馬人之後，非常害怕，因為他們知道如果上級長官發現他們這樣對待羅馬公民，他們就會受到處罰，甚至被處死。於是官長們就到了監獄，釋放保羅和西拉，請他們離開該城。

結束時，為使徒行傳第16章所教導的真理作見證。

精通經文複習

利用附表複習學生今年到目前為止所學過的精通經文。讀出圖表左欄的問題或疑慮，然後請學生找出能提供答案的精通經文章節（答案在圖表右欄）。你可以不按順序隨機讀出問題或疑慮。學生找到一段經文之後，問他們該段精通經文怎樣幫助有那個疑慮的人。

我很害怕按照自己的信仰生活，我擔心別人對我會有什麼看法。	馬太福音5：14-16
我所面臨的考驗和挑戰讓我感到不勝負荷。	馬太福音11：28-30
為什麼先知能夠為整個教會得到啟示？	馬太福音16：15-19
我愛天父，但是我現在很難去愛我的一個朋友。神真的期望我也去愛他（她）嗎？	馬太福音22：36-39
我知道身為聖職持有人，不論主召喚我去哪裡，我都有責任去那裡傳教。但是我很擔心遠離熟悉的人，那會讓我感到孤單。	馬太福音28：19-20
我們要如何知道耶穌基督真的復活了，並且擁有骨肉身體？	路加福音24：36-39
真的要洗禮才能與神同住嗎？	約翰福音3：5
有些人說，選擇跟從耶穌基督或是跟從其他人都沒有關係，只要我是好人，就能進天國。	約翰福音14：6
向主表示我愛祂的最好方式是什麼？	約翰福音14：15
為什麼認識天父和耶穌基督很重要？	約翰福音17：3
我必須做什麼才能得到聖靈的恩賜？	使徒行傳2：36-38
聖經時代有人知道並預言福音會在後期時代復興嗎？	使徒行傳3：19-21

注釋及背景資料

使徒行傳16：1-3。既然割禮不再是必要的，保羅為什麼還要為提摩太行割禮？

「雖然外邦歸信者不需要受割禮，……但是保羅在和提摩太一起傳教前，『因那些地方的猶太人』（使徒行傳16：3），仍為提摩太行了割禮。在受割禮之後，〔在這段過渡時期〕，提摩太便可以更有效地在猶太人中間傳道；因為猶太人會認為未受割禮的傳教士是對以色列的神及其律法不敬。……保羅有時候會為了福音的緣故而調整自己的行為，好讓猶太人和外邦人接受（見使徒行傳21：20-26；哥林多前書9：20-22）。他也教導外邦歸信者，有些行為雖然未受到任何誡命的禁止，但是可能會冒犯猶太人，所以要避免這些行為（見羅馬書14：13-15；哥林多前書8：9-13）」（New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 312）。

使徒行傳16：16-18。為什麼被惡靈附身的女僕所作的見證有問題？

十二使徒定額組的布司·麥康基長老說明：

「被魔鬼指使的使女所作的見證是真的。保羅和西拉是先知；他們有救恩的道和力量。但是撒但的僕人所作的真實見證並不會帶來救恩。這位使女實際上是在說：『去吧，去相信保羅和西拉吧，去相信他們所宣揚的耶穌。我同意他們的說法，也同意他們的夫子是神；既然我們現在意見一致了，你們也可以繼續跟從我，享受我的法術所帶來的好處。』還有許多實行假宗教的人光是嘴說相信耶穌和祂的教義，好讓人們更願意追隨他們，接受他們獨特的『得救』恩典。就是為了這樣的原因，耶穌才會阻止祂趕出的惡鬼見證祂是神子。（路加福音4：41）」（Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 2:149）。