第98課
使徒行傳第27～28章
導言
保羅以囚犯的身份到羅馬途中，遭遇船難擱淺在一個島上。他在島上被蛇咬，但是卻毫髮無傷，他也治癒了許多病人。保羅最後被帶到羅馬，軟禁了兩年，他在那裡教導耶穌基督的事並為祂作見證。
教學建議
使徒行傳第27章
保羅在前往羅馬途中遭遇船難
上課前，將以下這些話寫在白板上。（這些話取自鞏固青年〔小冊子，2011〕，第4，11，16頁。）
「避免經常和同一個人約會。」
「不要出席、觀看或參與任何低俗、不道德、暴力或色情的娛樂。」
「如果你的朋友慫恿你去做不好的事，即使沒有人站在你這一邊，也要挺身堅守正義。」
請一位學生讀出白板上的這幾句話。
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為什麼有些青少年可能選擇不聽從這些警告和忠告？
請學生在研讀使徒行傳第27章時，找出能幫助他們鞏固信心，聽從主的僕人的警告和忠告的真理。
提醒學生，保羅被誣告叛國而被囚禁。保羅向羅馬的凱撒上訴；這是他身為羅馬公民的權利。將使徒行傳27：1-8作摘要，說明保羅和其他囚犯由一位羅馬百夫長（一位負責指揮50至100人的羅馬軍隊長官）押解，坐船到羅馬。航行幾天後，他們停靠克里特島的港口。他們要駛離港口的時候，保羅警告船上的人不應繼續航行。
請一位學生讀出使徒行傳27：9-10。請全班跟著仔細看，找出保羅知道如果他和同船的人繼續往羅馬航行的話，會發生什麼事。你可以說明文中的禁食是指自願不吃東西的意思。這裡的「禁食」可能是指某個稱為贖罪日的猶太聖日。在一年的某個季節，地中海地區會有強烈的暴風，一般人認為在那個季節航行很不安全；而贖罪日就是那個季節的開始。
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根據第10節，保羅警告和預言如果他們繼續航程，會發生什麼事？
請一位學生讀出使徒行傳27：11-12。請全班跟著仔細看，找出羅馬百夫長和船上的其他人對保羅的警告有什麼反應。
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百夫長不聽從保羅的警告，反倒相信哪些人？
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你認為百夫長為什麼比較相信船主，而不相信保羅？
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根據第12節，為什麼船上多數的人都忽視保羅的警告？（說明海口一詞是指港口，不便意指不舒服或不方便。）
請幾位學生輪流讀出使徒行傳27：13-21。請全班跟著仔細看，找出船隻繼續開往羅馬時，發生了什麼事。
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船隻繼續開往羅馬時，發生了什麼事？
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船上的人看見「微微起了南風」（第13節）之後，可能對保羅和他的警告有什麼看法？
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根據第20節，船上的人遇到暴風時有什麼樣的情緒？
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根據保羅在第21節所說的這段話，我們可以學到哪項原則，知道如果我們忽視主的僕人的警告和忠告，可能發生什麼事？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但是他們應指出以下這項原則：如果我們忽視主的僕人的警告和忠告，就會讓自己陷入危險之中。將這項原則寫在白板上。說明這些危險包括喪失我們原本可以得到的祝福。）
和學生一起複習百夫長和船上其他的人忽視保羅的警告和忠告的原因（見使徒行傳27：11-12）。
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今日的人們可能會用哪些類似的藉口來忽視主的僕人的警告和忠告？
從鞏固青年或最近的總會大會演講中，找出你認為和學生有關的先知警告和忠告，作為例子。
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人們若忽視先知的這些警告和忠告，可能會讓自己陷入哪些危險中？
請一位學生讀出使徒行傳27：22-26。請全班跟著仔細看，找出保羅對船上的人說什麼。
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如果你在遭遇狂風暴雨的船上，保羅說的哪些話會讓你感到安心？
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保羅預言船上的人和船會如何？
將使徒行傳27：27-30作摘要，說明在暴風來襲的第14個夜晚，船員將四個錨拋到海裡，避免船隻觸礁。船員然後到了船頭，假裝要拋下更多的錨，但他們其實是想乘坐小船棄船而去，因為他們害怕船會沉。
請一位學生讀出使徒行傳27：31-32。請全班跟著仔細看，找出保羅給百夫長和士兵什麼警告。說明第31節的這些人是指想要棄船逃走的船員。
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保羅給百夫長和士兵什麼警告？
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士兵如何回應保羅的警告和忠告？（他們聽從他的警告，砍斷了小船的繩子，讓空船飄走，不讓船員逃走。）
說明第二天早上，保羅勸一直在禁食的船員吃點東西（見使徒行傳27：33-34）。他向他們保證沒有一個人會死。
請一位學生讀出使徒行傳27：35-36。請全班跟著仔細看。
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船員對保羅的忠告有什麼回應？
將使徒行傳27：37-41作摘要，說明船在航向馬耳他島的時候撞壞了。請學生默讀使徒行傳27：42-44，找出船上的人發生了什麼事。
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船上的人發生了什麼事？
提醒學生，保羅在使徒行傳27：22-26所作的預言提到他們雖然會失去那艘船，但是沒有一個人會死。
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我們可以從這項記載中學到哪些原則，知道如果我們聽從主的僕人的忠告和警告，就可能會發生什麼事？（學生可能會找出類似以下的這項原則：如果我們聽從主的僕人的忠告和警告，主就會實現祂對我們作的應許。如果我們聽從主的僕人的忠告和警告，就可以抵擋對我們造成威脅的危險。把這些原則寫在白板上。）
為了幫助學生了解他們在使徒行傳第27章找到的原則，請一位學生讀出以下總會會長團亨利·艾寧會長的話：
「在我一生中每次我選擇延遲遵從受靈啟發的忠告，或認為該忠告與我無關時，我就會知道我已把自己置於險境。每次我聆聽先知的忠告，在禱告中獲得證實，並加以遵行時，我總是能找到平安」（參閱「聽忠告享平安」，1997年7月，聖徒之聲，第29頁）。
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聽從主的僕人的警告和受靈啟發的忠告，曾經如何幫助了你抵擋對你的靈性和身體安全造成威脅的危險？（提醒學生，他們可以在教會雜誌和鞏固青年中讀到主的近代先知提出的忠告。）
請學生想一想他們是否忽視了主的僕人的任何警告或忠告，或是想一想他們可以用哪些方式更完全地聽從已經得到的警告和忠告。請學生針對要如何更完全地聽從該忠告，寫下一項目標。
使徒行傳第28章
保羅被帶到羅馬，在那裡教導耶穌基督的事並為祂作見證
向學生展示一張旋風或是龍捲風的圖片（或畫在白板上）。
說明十二使徒定額組尼爾·安德森長老將人生的挑戰和考驗稱為「靈性的旋風」（見「靈性的旋風」，2014年5月，利阿賀拿，第18-21頁）。
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有哪些考驗和困難可以比作龍捲風？
請學生在研讀使徒行傳第28章時，找出一項原則，幫助他們能忠信地承受自己所遭遇的「靈性旋風」。
說明我們在使徒行傳第28章讀到保羅在島上的經驗、他繼續前往羅馬，以及他在羅馬受監禁。
根據班級人數，把全班分為三組或更多組。將以下經文段落指派給各組：使徒行傳28：1-6；使徒行傳28：7-14；使徒行傳28：16-24。有需要的話，可以將同樣的段落給更多組。請各組分別研讀指定的經文段落，然後進行以下活動（將這些指示寫在白板上）：
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畫一張圖畫或寫出一個新聞標題，來摘要說明你們的經文段落中所描寫的事件。
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向全班展示你們的圖畫或讀出你們的標題，並概述你們的經文段落中所描寫的事件。
在給予充分的時間後，請各組向全班報告。（如果超過三組，請拿到重複的經文段落的小組分享自己的圖畫或標題，然後針對他們研讀的指定經文提出其他見解。）
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保羅前往羅馬並住在那裡時，遭遇到哪些考驗？
請一位學生讀出使徒行傳28：30-31。請全班跟著仔細看，找出保羅在羅馬雖然被軟禁，卻能夠做什麼。請學生報告他們所發現的事情。
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保羅雖然經歷許多考驗，但是他做了什麼，表現出他仍然對神保持忠信？
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保羅在海上、船難時，以及在羅馬被監禁時所經驗的考驗，帶來了什麼好處？（學生回答之後，將以下原則寫在白板上：我們若忠信，神就能幫助我們將考驗轉化為自己和他人的祝福。）
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有哪些例子顯示出神能幫助人們將考驗轉化為自己和他人的祝福？
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神曾在何時幫助你或你認識的人將某項考驗轉化為你自己或他人的一項祝福？（可以考慮分享自己的例子。）
鼓勵學生效法保羅的榜樣，選擇在遭遇考驗時保持忠信，好讓神能幫助他們將那些考驗轉化為自己和他人的祝福。
注釋及背景資料
使徒行傳28：17-31。保羅在羅馬宣講福音
「據我們所知，保羅是第一位在羅馬宣講福音的傳教士。就像在其他城市一樣，他先向猶太人傳教，有些人相信了，然後他再將注意力轉移到『凡來見他的人』（使徒行傳28：30），其中很多可能是外邦人。保羅在遭受軟禁時寫了有些人所稱的『獄中書信』，也就是歌羅西書、以弗所書、腓利門書和腓立比書。保羅在羅馬被軟禁兩年之後，一般相信他受了審訊，並被釋放，之後他前往亞細亞和希臘傳教，也可能去了西班牙。然後他又再度在羅馬被監禁。根據傳統的說法，他在公元64-68年間某個時候，在尼祿手下遭受迫害，並被殺害。保羅在提摩太後書4：6-8提到自己死期將至」（New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 330）。
使徒行傳第28章。我們若忠信，神就能幫助我們將考驗轉化為自己和他人的祝福
約翰·泰來會長教導，如果我們保持忠信並服從主，我們所遭遇的考驗就會成為我們的益處和祝福：
「你們難道看不出我們必須通過這些考驗、磨難以及情況嗎？是主把我們放在這些位置上的，這樣最能夠提升祂人民的福祉。我的看法是，現在環伺著我們的事物對我們或神的國度而言根本不是傷害，而是給予我們前所未有最崇高的拔擢〔提升〕，只要我們遵守神的誡命，一切都會安然無恙。那麼，我們每個男人、婦女與小孩，應該站在什麼樣的位置呢？我們應該在神前善盡職責，尊崇祂，以及做一切正當的事。至於那些將發生的事，我們應該交托在神的手中，並認為不論發生任何事情，都是好的，神會為了我們最大的益處、祂的教會以及祂世上國度的好處，控制所有的事」（總會會長的教訓：約翰·泰來〔2011〕，第206頁）。