第75課
約翰福音第15章
導言
在救主塵世傳道的最後一晚,最後的晚餐結束後,救主教導使徒祂是真葡萄樹,門徒是枝子。祂吩咐門徒要彼此相愛,並警告他們會因為與祂的關係而受到迫害。
教學建議
約翰福音15:1-11
耶穌說明祂是真葡萄樹
上課前先將下列詞彙寫在白板上:成功、不快樂、歡喜的、死氣沉沉、值得的、乏善可陳、成果豐碩的、有成效、豐盛的以及不成功的。
請學生假想60年後回顧現在的情況。
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你會希望用哪一個詞彙來描述自己的一生?為什麼?
在白板上畫一棵葡萄樹。不妨建議學生把這圖複製在課堂筆記或經文研讀日記中。說明耶穌用葡萄樹的比喻幫助門徒了解如何有個成果豐碩、有成效及豐盛的人生。
請一位學生讀出約翰福音15:1-5。請全班跟著仔細看,找出比喻中的各個元素各代表什麼。
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葡萄樹代表什麼?(將白板上的葡萄樹標示為耶穌基督。)
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枝子代表什麼?(將枝子標示為耶穌基督的門徒。)
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如果耶穌基督是葡萄樹,我們是枝子,那麼果子代表什麼?(果子可以代表耶穌基督的門徒應結出的正義行為和舉止。將果子標示為正義的行為。)
指出第1節中的栽培的人一詞。
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何謂栽培的人?(照顧葡萄園的人。)
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根據第1-2節,天父如何像是栽培的人?(說明父神種植真葡萄樹〔耶穌基督〕,讓其他人可以從這裡汲取養分。)
向全班展示你從樹上剪下的小枝條或嫩枝,說明你熱切期待能從這根樹枝上採果子來吃。問全班,他們認為你什麼時候能夠吃到這根樹枝所結的果子。
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這根樹枝為什麼結不出果子?(因為這根樹枝從樹上被剪下的,得不到養分,因此結不出果子。)
請一位學生讀出約翰福音15:4-5。請學生跟著仔細看,找出救主說樹枝要結出果子需要什麼。
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耶穌說樹枝要結出果子需要什麼?(樹枝必須「常在」葡萄樹上。)
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這根樹枝如何就像與救主分開或被剪除的人一樣?
請學生考慮把第4-5節中出現的每一個常在一詞劃記下來。說明這幾節所說的常在,意思是緊緊地地、永久地依附著耶穌基督和祂的教會(見傑佛瑞·賀倫,「常在我裡面」,2004年5月,利阿賀拿,第32頁)。
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根據第5節,常在救主裡面,或與救主緊緊地聯結,會產生什麼結果?(耶穌基督的門徒會結出許多果子。)
將以下未完成的句子寫在白板上:我們若遵守誡命,就會常在救主的愛裡面,並且……。
為了幫助全班了解耶穌基督用什麼方法來幫助我們遵守誡命,常在救主的愛裡面,請一位學生讀出以下這段話:
「……透過主的恩典,人類能藉由對耶穌基督贖罪的信心及悔改自己的罪,獲得力量及協助來從事善舉,而這些是他們無法靠一己之力做到的。此一恩典能讓所有的男人和女人獲得力量,使他們在盡了本身最大的努力後,能夠得到永生和超升」(Bible Dictionary, “Grace”)。
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耶穌基督用哪些方法來增強我們,使我們能遵守誡命?
將約翰福音15:6-8作摘要,說明救主教導門徒,不常在祂裡面的人就像被剪除的枝子一樣,會枯萎死掉;但常在耶穌基督裡的人會結出正義的行為,榮耀神。
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我們可以做什麼以常在救主裡面,或與救主緊緊地聯結?
請一位學生讀出約翰福音15:9-11。請全班跟著仔細看,找出耶穌教導門徒去做什麼,以及他們會得到什麼祝福。
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耶穌教導門徒去做什麼?
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遵守誡命如何能讓我們常在救主的愛裡面?(說明雖然父與子對我們的愛是完全而永恆的,但是遵守祂們的誡命讓我們能獲得祂們慈愛地想要賜給我們的圓滿祝福〔見尼腓一書17:35;教約95:12;130:20-21〕。)
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根據第11節,耶穌為什麼教導門徒要常在祂裡面並結出正義的行為?
問學生根據他們從第11節讀到的,他們會如何將白板上未完成的句子,寫成一項原則。(用學生的話完成白板上的句子,以傳達出以下這項原則:我們若遵守誡命,就會常在救主的愛裡面,並且獲得圓滿的喜樂。)
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你認為為什麼常在救主裡面,能讓我們獲得圓滿的喜樂?
請學生想想他們認識的人當中,有誰因為常在救主裡而享有喜樂。請幾位學生分享他們所想到的人,並說明為何那個人是這項原則的典範。你也可以考慮請學生分享,常在救主裡如何帶給他們喜樂。
請學生沉思可以用哪些方法與救主緊緊地聯結,而獲得更大的喜樂。
約翰福音15:12-17
耶穌吩咐門徒要彼此相愛
將以下十二使徒定額組羅素·納爾遜會長的話寫在白板上:(這句話出自「耶穌基督的使命與傳道」,2013年4月,利阿賀拿,第24頁。)
在白板上這句話的崇拜和效仿下面劃線。請學生說明劃線的這兩個詞的意思:(崇拜是極為愛戴和尊敬,效仿的意思是效法或模仿。)
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你覺得為什麼效仿耶穌是表達愛祂和尊敬祂最好的方法?
請一位學生讀出約翰福音15:12。請全班跟著仔細看,找出救主要我們如何效仿祂。
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耶穌吩咐我們去做什麼?(雖然學生可能會使用不同的字眼,但是他們應指出以下這項真理:救主吩咐我們要彼此相愛,就像祂愛我們一樣。鼓勵學生考慮把第12節中的這項真理劃記下來。)
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你認為像耶穌基督愛你那樣去愛人是什麼意思?
請學生默讀約翰福音15:13-17,找出救主愛我們的方式。在給予充分的時間後,將他們分成兩人一組,請他們與同伴討論所發現的事情。然後問下面的問題:
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根據第13節,救主說表達愛心最極致的方式是什麼?
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祂如何展現這種愛?
為了幫助學生更了解捨命的意思,請一位學生讀出以下七十員克勞迪奧·柯斯達長老的話:
「〔耶穌基督〕說:『人為朋友捨命,人的愛心沒有比這個大的』〔約翰福音15:13〕,祂賦予愛最高境界的詮釋。後來,祂贖了我們所有的罪,最後還為我們所有的人犧牲性命。
「我們可以為我們所愛的人捨命,但不是真的為他們死,而是為他們活——付出我們的時間;在他們的生命中相隨;為他們服務;互敬互重,相親相愛,向家人表達真正的愛,並且也像救主教導的那樣,對所有的人表達真正的愛」(「今日能完成的事,莫留待明日」,2007年11月,利阿賀拿,第74頁)。
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根據柯斯達長老的話,我們可以用哪些方式為人捨命?
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什麼時候曾經有人用其中一種方式為你捨命?
請學生沉思救主這項誡命——要像祂愛我們一樣去愛人。給他們幾分鐘的時間在課堂筆記或經文研讀日記中,寫出他們認為救主希望他們向誰表達愛,以及他們會如何進行。
約翰福音15:18-27
耶穌警告門徒將因為祂作見證而受迫害
說明在救主教導門徒要常在祂裡面,並彼此相愛後,祂教導由於他們對祂的特別見證,以及有責任分享這項見證,而將臨到他們的事情。
請一位學生讀出約翰福音15:18-20,並請全班找出耶穌對於世人會如何對待祂的門徒這件事,有何教導。(說明這幾節經文中的「世人(界)」,指的是有罪、反對神的人。)
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耶穌對於世人會如何對待祂的門徒這件事,有何教導?
不妨向學生指出,由於「世人……恨」救主的門徒,學生也很可能會遇到反摩爾門和充滿仇恨的媒體和網站。有些學生會被人排擠、嘲笑,也會被人用網路霸凌等憤怒的行為恐嚇。
可行的話,可以考慮指導學生如何以及從何處找到答案,以回應充滿仇恨、反對這教會的種種指控。除了向信任的成人求助外,學生也可在mormonnewsroom.org,lds.org/topics,及seektruth.lds.org等網站找到資料。
將約翰福音15:21-25作摘要,說明耶穌基督斷言恨祂的,一定也恨天父,他們要為自己的選擇負責。
說明不論別人如何憎恨及迫害救主的信徒,耶穌基督仍然為世人提供方法,讓他們可以得到對祂的見證。請學生默讀約翰福音15:26-27,找出誰會是向全世界見證耶穌基督的證人。
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救主說誰會為祂的神性作見證?(聖靈和救主的門徒。)
請學生沉思這一課所教導的原則和真理。鼓勵他們回想他們感覺到要去做的事,並遵從來自聖靈的提示。