Aralin 9: Mga Basbas at Ordenansa ng Pagkasaserdote
Aralin 9
Mga Basbas at Ordenansa ng Pagkasaserdote
Layunin
Tulungan ang bawat bata na maunawaan ang kahalagahan ng mga basbas at ordenansa ng pagkasaserdote.
Paghahanda
Pag-aralan nang may panalangin ang Santiago 5:14–15 at Doktrina at mga Tipan 42:44, 48–52. Kahit na hindi ginamit sa aralin ang mga banal na kasulatang ito, magbibigay ang mga ito sa iyo ng ideya mula banal na kasulatan para sa pagtuturo ng alituntuning ito.
Maghanda ng isang windmill na yari sa papel para magamit sa gawaing pantawag pansin. Para makagawa ng windmill na yari sa papel, maghanda ng isang parisukat na papel na tulad ng nakapakita sa ibaba. Gupitin ang linyang may tuldok at itupi sa gitna ang isang dulo ng bawat nagupit na piraso. Pagkatapos ay lagyan ng aspili ang gitna at itusok ang aspili sa isang lapis o patpat.
Maghandang tulungan ang mga bata na awitin o bigkasin ang mga titik ng awit na “Ang Pagkasaserdote ay Naipanumbalik” (Aklat ng mga Awit Pambata); ang mga titik ay kasama sa likod ng manwal na ito.
Kung magagawa mo, ihanda ang isang kopya ng sumusunod na liham para iuwi ng bawat bata. Pasulatan o tulungan ang bawat bata na punan ang patlang ng angkop na salita para sa batang iyon (tulad halimbawa ng “Inay at Itay”). Maging sensitibo sa mga batang hindi kapiling ang kapwa magulang sa tahanan.
Mahal kong ,
Nakatanggap na po ba ako ng basbas ng pagkasaserdote? Sana po ay sabihin ninyo sa akin ang tungkol dito.
Nagmamahal,
Mga kailangang kagamitan:
Isang bote ng inilaang langis.
Mga krayola o lapis para ipanlagda ng mga bata sa mga liham.
Larawan 3-11, Iginagawad ni Juan Bautista ang Pagkasaserdoteng Aaron (62013; Pakete ng Larawan ng Sining ng Ebanghelyo 407); larawan 3-12, Pagpapanumbalik ng Pagkasaserdoteng Melquisedec (62371; Pakete ng Larawan ng Sining ng Ebanghelyo 408); larawan 3-20 Naghahanda ang Isang Ama Upang Basbasan ang Kanyang Anak na Maysakit; larawan 3-21, Binabasbasan ng Isang Ama ang Kanyang Sanggol.
Gawin ang mga kinakailangang paghahanda para sa anumang gawaing nagpapayaman sa kaalaman na gagamitin mo.
Mungkahing Pagbubuo ng Aralin
Anyayahan ang isang bata na magbigay ng pambungad na panalangin.
Kumustahin sa mga bata kung nagawa nila ang anumang bagay na bagay na hinimok mong gawin nila sa buong linggong ito.
Naipanumbalik ang mga Ordenansa ng Pagkasaserdote
Mababasbasan ng Pagkasaserdote ang Lahat
Ang mga Nagtataglay ng Pagkasaserdote ay Maaaring Magbasbas at Magpangalan sa mga Sanggol
Ang mga Nagtataglay ng Pagkasaserdote ay Maaaring Mangasiwa sa Maysakit
Basbas ng Isang Ama
Buod
Mga Gawaing Nagpapayaman sa Kaalaman
Piliin mula sa mga sumusunod na gawain ang mga magiging pinakamainam para sa mga bata. Magagamit mo ang mga ito sa aralin mismo o bilang pagbabalik-aral o buod. Para sa karagdagang patnubay, tingnan ang “Oras ng Klase” sa “Mga Tulong Para sa Guro.”
Hayaang bakasin ng mga bata ang kanilang mga kamay sa isang piraso ng papel sa pamamagitan ng krayola. Paalalahanan sila na kapag may sakit sila ay maaaring ipatong ng isang nagtataglay ng pagkasaserdote ang kanyang mga kamay sa ating mga ulo upang bigyan tayo ng basbas. Sa alin pang pagkakataon ipinapatong ang mga kamay sa mga ulo natin? (Maaaring naisin ng mas nakatatandang mga bata na sulatan ng sagot ang bawat daliring binakas tulad ng pagpapatibay, mga ordenasyon sa pagkasaserdote, at mga basbas ng ama. Para sa mga mas nakababata, pag-usapan lamang ang iba pang mga basbas.)
Makipag-ayos upang ang isang ama at ang kanyang bagong silang na sanggol ay dumalo sa klase para makipag-usap sa mga bata, Pagsalitain ang ama tungkol sa basbas ng sanggol; pagkatapos ay itanong ang mga sumusunod:
Ginamit ba sa basbas ang buong pangalan ng sanggol? Ano ang buo niyang pangalan?
Sino ang nagbasbas sa sanggol, at anong awtoridad ang taglay niya?
Sino ang tumulong sa pagbabasbas, at paano sila tumulong?
Bakit mahalagang araw ito para sa sanggol?
Anong mga natatanging basbas ang tinanggap ng sanggol? (Talakayin lamang ito kung naaangkop.)
Gumawa at gumupit ng mga simpleng drawing, gaya ng mga nasa kasunod na pahina, na sumasagisag sa mga sagot sa sumusunod na bugtong. Ipasa ang drowing na ginawa mo. Ipataas sa bawat bata ang kanyang drowing at sabihin kung ano ang isinasagisag nito.
Ipaliwanag na babasahin mo ang ilang bugtong, at magpapasiya ang mga bata kung aling drawing ang sagot sa bugtong. Ipalagay sa batang may hawak ng sagot sa bugtong ang drowing sa tabi ng angkop na larawan ng basbas. (Ang ilang drowing ay maaaring angkop sa higit pa sa isang basbas.)
Ginagamit ako kapag binibigyan ng basbas ang isang taong maysakit. Kaunti ko lamang ang inilalagay ng maytaglay ng pagkasaserdote sa ulo ng taong maysakit. Ano ako? (Inilaang langis.)
Hindi ako makalakad. Hindi ako makapagsalita. Ako ay batang-bata. Kailangan akong mabigyan ng pangalan at basbas. Ano ako? (Isang sanggol.)
Kailangan ko ng natatanging basbas. Mataas ang aking lagnat. Hinilingan ko ang tatay ko na bigyan ako ng basbas para matulungan akong gumaling. Ano ako? (Isang batang maysakit.)
Binigyan ako ng isang natatanging kapangyarihan na tinatawag na pagkasaserdote. Ako ay may mga anak. Maaari kong bigyan ng basbas ng ama ang aking mga anak. Ano ako? (Isang ama.)
Kapag humihingi ng basbas ang isang taong may sakit, kahit paano ay tumatawag ng ilang bilang ng kalalakihan na nagtataglay ng Pagkasaserdoteng Melquisedec upang magbigay ng basbas. Ako ang bilang na iyon. Ano ako? (Ang bilang na 2.)
Kapag ang kalalakihan na nagtataglay ng pagkasaserdote ay nagbabasbas ng isang sanggol, nagbabasbas sa maysakit, o nagbibigay ng basbas ng isang ama, ako ay ginagamit nila. Ipinapatong nila ako sa ulo ng tao o ginagamit ako upang hawakan ang sanggol. Ano ako? (Mga kamay.)