Hur kan jag tillämpa händelserna under avfallet och återställelsen på mitt liv?

Vi ska tillämpa ”all helig skrift på oss för att det [skall] vara oss till nytta och lärdom” (1 Nephi 19:23). Att tillämpa helig skrift innebär att man ser likheter mellan händelser och omständigheter i skrifterna och våra egna liv. Många av händelserna under avfallet och återställelsen skedde för länge sen, men vi kan hitta sätt att lära oss av dem och tillämpa dem på oss i dag.

Förbered dig andligen

Hur har du välsignats av att du tillämpat skrifterna på ditt liv? Vilka tillvägagångssätt har hjälpt dig att tillämpa skrifterna på ditt liv? Vilka händelser under avfallet och återställelsen har haft särskilt stor betydelse i ditt liv?

Hur kan ungdomarna välsignas av att de tillämpar skrifterna? Vilka samband kan du se mellan deras liv och det som de lär sig om avfallet och återställelsen?

Studera under bön följande skriftställen och resurser. Vad kan hjälpa ungdomarna att tillämpa händelserna under avfallet och återställelsen på sina liv?

1 Nephi 19:23–24 (vi bör tillämpa all helig skrift på oss)

L&F 61:36 (Det Herren säger till en säger han till alla)

Joseph Smith — Historien 1:5–20 (Joseph Smith tillämpar Jakobs brev 1:5 på sig själv)

”Avfall”, Stå fast i din tro, s. 11–12

M. Russell Ballard, ”Dra lärdom av det förflutna”, Liahona, maj 2009, s. 31–34

Film: ”Vad återställelsen betyder för mig”

4:50

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren lärde människorna att själva tänka på skrifterna och att använda dem för att finna svar på sina egna frågor. Hur kan du hjälpa ungdomarna förstå hur de kan tillämpa det de läser i skrifterna på sina egna utmaningar?

Skapa samband

Använd klasstimmens första minuter till att hjälpa ungdomarna skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (till exempel under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem se att evangeliet är relevant i deras vardag? Nedanstående förslag kan vara till hjälp:

Be de unga kvinnorna berätta något för de unga männen som de nyligen har lärt sig om avfallet eller återställelsen i Unga kvinnors klasser. Be sedan de unga männen berätta för de unga kvinnorna något som de har lärt sig om avfallet eller återställelsen i aronska prästadömets kvorum.
Be ungdomarna läsa Första Nephi 19:23 och samtala om vad Nephi menade med ”tillämpade all helig skrift på oss” (om det behövs kan du läsa stycket som lektionen börjar med för ungdomarna). Visa filmen ”Vad återställelsen betyder för mig” och be klassens medlemmar att vara uppmärksamma på hur ungdomarna i filmen tillämpade händelserna under återställelsen.

4:50

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa ungdomarna förstå hur de kan tillämpa händelserna under avfallet och återställningen på sina egna liv. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Be ungdomarna läsa Joseph Smith — Historien 1:5–10 för att se vad som hände i Joseph Smiths liv när han var 14 år. Be dem sedan läsa verserna 11 till 20 och berätta vad Joseph gjorde för att tillämpa skriftställena han läste på sina egna upplevelser. Hur kan Joseph Smiths exempel hjälpa ungdomarna förbättra sina egna skriftstudier? Ge dem tid till att skriva ner hur de kan tillämpa Joseph Smiths upplevelser. Be ungdomarna att berätta vad de skrev ner för en annan klassmedlem.
Skriv rubrikerna ”Det stora avfallet” och ”Personligt avfall” på tavlan. Be ungdomarna att läsa ”Avfall” i Stå fast i din tro och lista på tavlan det som ledde till eller orsakades av det stora avfallet. Hjälp dem tillämpa det stora avfallet genom att samtala om hur sakerna på listan kan leda till personligt avfall. De som dödade apostlarna efter Kristi död kan till exempel liknas vid att en person i dag som tar avstånd från eller kritiserar de levande apostlarna kan stå inför personligt avfall. Vad kan ungdomarna göra för att skydda sig från personligt avfall?
Fråga ungdomarna hur de skulle svara om en vän sa: ”Jag gillar inte att läsa skrifterna, allt hände ju för så länge sedan. Vad har de att göra med mig i dag?” Dela in äldste M. Russell Ballards tal ”Dra lärdom av det förflutna” bland ungdomarna och be dem läsa sina avsnitt och söka efter sätt de kan svara sin vän på.

Be ungdomarna berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de hur de kan tillämpa händelserna under avfallet och återställelsen på sig själva? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Undervisningstips

”Hur mycket material du täcker har mindre betydelse än dess inflytande på dem du undervisar. Eftersom alltför många begrepp på en gång kan förvirra eller trötta ut eleverna, brukar det vara bäst att inrikta sig på en eller två huvudprinciper” (Undervisning: Den högsta kallelsen, s. 98).

Inbjud till handling

Be ungdomarna berätta vad de känner att de bör göra på grund av det de lärde sig i dag. Uppmuntra dem att följa de känslorna. Fundera över hur du kan följa upp.