Hur kan jag bli en bättre lärare?

Bra undervisning är en viktig del i att bygga Guds rike och vi får alla många tillfällen att undervisa. Även när vi inte har kallats till att undervisa får vi undervisningstillfällen i familjen och som medmänniskor och vänner. Vi kan bli bättre lärare genom att ärligt utvärdera våra starka och svaga sidor, ödmjukt söka Herrens hjälp och flitigt sträva efter att utveckla de egenskaper som man behöver allra mest för att undervisa om evangeliet.

Förbered dig andligen

Hur har du välsignats av effektiva lärare? Vad har du gjort för att bli en bättre lärare?

Vilka tillfällen har du gett ungdomarna att undervisa? Vilka är deras starka och svaga sidor som lärare?

Studera under bön följande skriftställen och resurser. Vad kan hjälpa ungdomarna förstå hur de kan bli bättre lärare?

Ether 12:27 (Herren hjälper oss att göra så att det svaga blir starkt hos oss)

L&F 42:14 (vi måste få del av Anden innan vi undervisar)

L&F 88:78 (undervisa flitigt)

Robert D. Hales, ”’Kom och följ mig’ genom att utöva kristlig kärlek och kristuslikt tjänande”, Liahona, nov. 2016, s. 22–24

”Inledning: Undervisa på Frälsarens sätt”, Undervisa på Frälsarens sätt (2016), s. 4–5

”Bli en mer kristuslik lärare: En personlig utvärdering”, Undervisa på Frälsarens sätt (2016), s. 37

Dallin H. Oaks, ”Undervisa om evangeliet”, Liahona, jan. 2000, s. 94–98

David M. McConkie, ”Undervisa med Guds makt och myndighet”, Liahona, nov. 2013

”Undervisning om evangeliet”, Stå fast i din tro, s. 159–161

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren gav sina lärjungar viktiga uppgifter att undervisa, välsigna och tjäna andra. Hur kan ungdomarna välsignas av att få tillfällen att undervisa andra om det de lär sig?

Skapa samband

Använd lektionens första minuter till att hjälpa ungdomarna skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (som under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem se att evangeliet är relevant i deras vardag? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

Be ungdomarna att kortfattat berätta om en hemafton, en seminarielektion eller lektion i kyrkan som de verkligen gillade.
Föreslå att ungdomarna tänker på en favoritlärare som har inspirerat dem att leva efter evangeliet. Vad var det som gjorde att den läraren var effektiv? Vilka egenskaper hade han eller hon som ungdomarna vill ta efter? Be ungdomarna läsa avsnittet ”Frälsarens sätt att undervisa” på sidan 4 i Undervisa på Frälsarens sätt och titta efter egenskaper som kristliga lärare har. Hur kan bra lärare i evangeliet bygga upp Guds rike?

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa ungdomarna lära sig hur de kan bli bättre lärare. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Dela klassen i tre grupper och låt varje grupp läsa ett av följande skriftställen: Ether 12:27; L&F 42:14; L&F 88:78. Be dem begrunda och samtala om vad skriftställena lär oss om att bli bättre lärare. Uppmuntra dem att slå upp skriftställena i fotnoterna i verserna för att få större insikt i hur man kan bli en bättre lärare och be dem berätta om det de hittar. Be ungdomarna läsa avsnittet ”Undervisning om evangeliet” i Stå fast i din tro (s. 159–161) och lista sätt som de kan bli flitigare lärare.
Be ungdomarna hitta och lista på tavlan de sex grundläggande principer för undervisning som finns i del III i äldste Dallin H. Oaks tal ”Undervisa om evangeliet”. Be dem utvärdera hur bra de är på att tillämpa dessa principer i sin undervisning. Be dem välja en av principerna som de vill lära sig mer om och förbättra i sin undervisning. Be dem studera den principen i äldste Oaks tal och berätta vad de lärde sig och vad de tänker göra för att tillämpa principen nästa gång de undervisar andra.
Be klassdeltagarna gå igenom ”Bli en mer kristuslik lärare: En personlig utvärdering” på sidan 37 i Undervisa på Frälsarens sätt. Låt dem samtala om det de lärt sig i små grupper och sedan sammanfatta sina samtal för de andra grupperna. Be ungdomarna tänka på när de undervisade nyligen (till exempel under en hemafton, en lektion i kyrkan eller som hemlärare). Låt varje ungdom göra upp en plan för hur de ska bli bättre evangelielärare.
Skriv på tavlan: ”Vad kan jag göra för att bli en bättre lärare?” Be ungdomarna läsa de tre styckena som börjar med ”Att ’undervisa varandra om rikets lära” i äldste Robert D. Hales tal ”’Kom och följ mig’ genom att utöva kristlig kärlek och kristuslikt tjänande”. De kan också läsa ”Inledning: Undervisa på Frälsarens sätt” i Undervisa på Frälsarens sätt. Be dem titta efter svar på den här frågan och berätta vad de hittar. Hur ska de tillämpa det som de lärt sig när de själva undervisar?
Be ungdomarna läsa ”Undervisningsmetoder” i Stå fast i din tro och skriv upp på tavlan de undervisningsmetoder de finner där. När har ungdomarna sett de metoderna användas? Be varje ungdom välja en trosartikel och använda några minuter till att förbereda sig för att undervisa några barn om den med hjälp av en av metoderna på tavlan. Be ungdomarna berätta vad de har förberett.

Be ungdomarna berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de hur de kan bli bättre lärare? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Inbjud till handling

Be ungdomarna berätta om intrycken de fick under lektionen. Vad tänker de göra för att bli bättre lärare? Uppmuntra dem att berätta om sina upplevelser under kommande lektioner.