Hur kan skriftstudier hjälpa mig att lära mig mer om min himmelske Fader?

Under årens gång har profeter uppenbarat sanningar om Guds natur. När vi flitigt studerar deras vittnesbörd i skrifterna kan vi lära oss om vår himmelske Faders egenskaper och öka vår tro och stärka våra vittnesbörd. Ju mer vi förstår vår himmelske Faders natur, ju mer förstår vi våra egna gudomliga möjligheter som hans andebarn.

Förbered dig andligen

Hur har dina personliga skriftstudier stärkt din tro på din himmelske Fader och ditt vittnesbörd om honom? Vilka metoder har du använt för att studera skrifterna som kan vara bra för ungdomarna att känna till?

Varför är det viktigt att ungdomarna känner till och förstår vår himmelske Faders natur? Vilka skriftställen tror du kan vara mest till hjälp för dem?

När du under bön studerar skrifterna och de andra resurserna, sök efter avsnitt eller uttalanden som ungdomarna kan använda sig av för att lära mer om sin himmelske Faders natur.

Omni 1:17; Mosiah 1:3–7; Alma 37:8–9 (skrifterna hjälper oss att förstå Guds natur)

L&F 1:37–39; 18:34–36 (vi kan höra Guds röst i skrifterna)

”Gud, Gudomen”, Handledning för skriftstudier

D. Todd Christofferson, ”Vi har välsignats med skrifterna”, Liahona, maj 2010, s. 32–35; se också filmen ”Vi har välsignats med skrifterna”

3:4

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren använde skrifterna för att undervisa och vittna om sin uppgift i Faderns plan. Hur kan du hjälpa ungdomarna att lära sig att använda skrifterna för att lära sig mer om sin Fader i himlen?

Skapa samband

Använd klasstimmens första minuter till att hjälpa ungdomarna skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (som under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem se att evangeliet är relevant i deras dagliga liv? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

Be en av de unga männen i klassen att berätta för de unga kvinnorna om något han har lärt sig om gudomen under ett möte i aronska prästadömets kvorum nyligen. Be sedan en ung kvinna att berätta för de unga männen om något hon lärt sig i sin klass för unga kvinnor.
Be ungdomarna begrunda frågan: ”Vad händer med dem som inte har eller inte använder skrifterna?” Be dem söka svar på den frågan genom att läsa ett av de föreslagna skriftställena i det här förslaget eller texten under ”Skrifterna vidgar vårt minne” i äldste D. Todd Christoffersons tal ”Vi har välsignats med skrifterna”. Be dem berätta vad de hittar.

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa ungdomarna att förstå hur skrifterna kan hjälpa dem att fördjupa sin insikt om gudomen. Välj med Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Be ungdomarna att lista sanningar de känner till om Gud på tavlan. Fråga dem om hur de lärde de här sanningarna. Visa dem hur de kan använda Handledning för skriftstudier för att hitta skriftställen som undervisar om sanningarna om Gud som de listade (de kan till exempel läsa avsnittet ”Gud, Gudomen”). Be dem att skriva hänvisningarna de hittar på tavlan. Uppmuntra ungdomarna att berätta om andra sanningar de lär sig om sin himmelske Fader medan de läser de här skriftställena och att skriva upp dem på tavlan. Varför är skrifterna en viktig resurs som hjälper oss att förstå Gud?
Välj ut ett kapitel eller avsnitt i skrifterna och visa ungdomarna vad de kan lära sig om sin himmelske Fader i det kapitlet. Du kan till exempel visa dem hur 1 Nephi 1 undervisar om hans härlighet (se v. 8–9) och hans barmhärtighet (se v. 14, 20). Ge ungdomarna tid i klassen att läsa ett kapitel eller avsnitt i skrifterna och skriva ner allt de lär sig om sin himmelske Fader av det. Du kan föreslå följande avsnitt: Jesaja 55; 2 Nephi 26:23–33; Mosiah 2:19–25; Läran och förbunden 1:17–39. De kan göra det enskilt, som grupp eller som klass. Be ungdomarna att berätta för varandra vad de upptäcker.
Be ungdomarna att enskilt läsa avsnittet ”Gud, Gudomen” i Handledning för skriftstudier och skriva ner en sak som de lär sig om Gud Fadern i det de läser. Uppmuntra dem att slå upp skriftställen som det hänvisas till i avsnittet. När alla är klara ber du varje klassmedlem att hitta någon i klassen som skrivit ner något som de inte skrivit ner och be dem att samtala om det som de har lärt sig (även om eventuella skriftställen de hittade). Berätta hur du har lärt känna din himmelske Fader genom att läsa skrifterna och be några av ungdomarna att berätta om egna upplevelser.

Be ungdomarna att berätta om vad de har lärt sig i dag. Vilka känslor eller intryck fick de? Förstår de hur de kan lära sig mer om sin himmelske Fader genom att studera skrifterna? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Undervisningstips

”Ofta innehåller en lektion mer material än du kan undervisa om på den tid du fått att förfoga över. I sådana fall bör du välja ut det material som är till störst hjälp för dem du undervisar” (Undervisning: Den högsta kallelsen, s. 98).

Inbjud till handling

Uppmuntra ungdomarna att tillämpa det de lärt sig i dag genom att förbättra sina personliga skriftstudier. Be dem under kommande lektioner att berätta vad de har lärt sig om sin himmelske Fader under sina studier.