Hur kan jag stå som vittne om Gud?

När vi döptes lovade vi att ”stå som vittnen om Gud alltid och i allting och överallt” (Mosiah 18:9). Eftersom världens normer alltmer skiljer sig från Guds bud måste vi ofta försvara vår tro. När vi gör det bör vi följa Frälsarens exempel, som modigt och kärleksfullt försvarade sanningen. Om vi bygger vår grundval på ”klippan, vår Återlösare” har de sista dagarnas ”mäktiga storm” inte ”någon makt att dra [oss] ned … tack vare den klippa som [vi] är byggda på” (Helaman 5:12).

Förbered dig andligen

När har du behövt försvara din tro? Vad gjorde att du var förberedd på att göra det? Vilka upplevelser kan du berätta om för ungdomarna?

När har du sett ungdomarna stå som vittnen om Gud? I vilka situationer behöver de försvara sin tro? Hur kan de stärka och stödja varandra?

Studera under bön följande skriftställen och resurser. Vad kan motivera ungdomarna att modigt stå som vittnen om Gud?

1 Nephi 8:24–34 (Lehis syn om livets träd och den stora och rymliga byggnaden)

Rom. 1:16–17 (skäms inte för evangeliet)

1 Tim. 4:12 (var ett föredöme för de troende)

1 Petr. 3:12–17 (var alltid beredda att svara var och en som ställer frågor om vår tro)

L&F 100:5–8 (löften till dem som förkunnar Guds ord)

1 Nephi 17:48–55; Mosiah 13:1–9; 17:1–4; Moroni 1:1–3 (exempel på personer som var trofasta evangeliet trots förföljelser)

Thomas S. Monson, ”Var stark och frimodig”, Liahona, maj 2014, s. 66–69

Jeffrey R. Holland, ”Priset för och välsignelserna av ett lärjungeskap”, Liahona, maj 2014, s. 6–9

Neil L. Andersen, ”Andliga virvelvindar”, Liahona, maj 2014, s. 18–21

Video: ”No Cussing Club”

Skapa samband

Använd klasstimmens första minuter till att hjälpa ungdomarna att skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (som under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem se att evangeliet är relevant i deras vardag? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

Be ungdomarna att berätta om när de fick tillfälle att lära eller undervisa utanför klassen nyligen. Hur fick de hjälp av principerna som de lärt sig under veckorna som har gått?
Ta med dig två magneter till lektionen och visa hur magneterna dras till varandra. Vänd sedan på magneterna och visa hur de stöter bort varandra. Fråga ungdomarna hur man kan använda två magneter för att illustrera följande uttalande av president Thomas S. Monson: ”Där kyrkans och samhällets normer en gång till större delen överensstämde finns det nu en klyfta mellan oss, och den växer sig djupare dag för dag” (”Prästadömets kraft”, Liahona, maj 2011, s. 66).

Lär tillsammans

Se andra studie- och undervisningsförslag.

Nedanstående aktiviteter kan inspirera ungdomarna att stå som vittnen om Gud trots motstånd. Välj med Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Läs tillsammans 1 Nephi 8:24–34 och fråga ungdomarna vilka samband de ser mellan den här delen av Lehis syn och deras egna liv. Berätta om när du själv behövde stå för det du tror på trots kritik eller motstånd. Låt ungdomarna berätta om liknande upplevelser de har haft.
Ge klassdeltagarna möjlighet att berätta om personer i skrifterna som var trofasta mot evangeliet trots förföljelser (några exempel finns i skriftställena som listas i det här förslaget). Läs tillsammans i skrifterna om dessa personer. Vad kan klassdeltagarna lära sig av dessa exempel och som kan tillämpas på deras liv i dag? Under samtalet kan ungdomarna skumma igenom andra skriftställen som listas i det här förslaget.
Låt klassdeltagarna titta på videon ”No Cussing Club” och vara uppmärksamma på uttalanden som kan inspirera dem att stå som vittnen om Gud. I vilka situationer behöver de försvara sin tro och sina normer? Vad gör de för att försvara sin tro? Hur kan de följa exemplet i videon?
Dela klassen i tre grupper och ge varje grupp ett av talen som listas i det här förslaget. Be grupperna gå igenom sitt tilldelade tal och göra en lista över kraftfulla citat som de kan använda för att uppmuntra någon att försvara evangeliets sanningar. Låt varje grupp berätta för klassen hur de skulle återge dessa citat för andra. De kan till exempel göra ett collage med citatet som de kan visa för andra klassdeltagare under veckan för att påminna varandra om det ni samtalade om.

Be ungdomarna berätta vad de har lärt sig i dag. Känner de sig motiverade att stå som vittnen om Gud? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Inbjud till handling

Be ungdomarna berätta vad de känner att de bör göra på grund av det de lärde sig i dag. Uppmuntra dem att följa de känslorna. Fundera över hur du kan följa upp.