Varför är det viktigt att undervisa om sann lära?

Under åren efter de ursprungliga tolv apostlarnas död började människorna tro att de kunde tolka skrifterna på egen hand. Det resulterade i att falska lärdomar lärdes ut och kyrkan avföll. Som lärare i evangeliet har vi ett ansvar att undervisa om det återställda evangeliets sanningar i deras enkla tydlighet så att vi inte leder någon vilse. När de vi undervisar förstår sann lärdom vidrörs deras hjärtan och de ändrar sina attityder och sitt beteende (se Boyd K. Packer ”Frukten icke”, Liahona, maj 2004, s. 79).

Förbered dig andligen

Hur ser du till att du som lärare undervisar om sann lära? När har du känt kraften som kommer när man undervisar om sann lära?

Känner ungdomarna du undervisar igen kraften som finns i sann lära? Hur kan du hjälpa dem att tro mer på sin förmåga att undervisa om sann lära?

Studera följande skriftställen och resurser. Vad inspireras du att berätta för ungdomarna?

Luk. 24:32; Joseph Smith — Historien 1:11–12 (När man undervisar ur skrifterna vidrörs hjärtan)

2 Tim. 4:3–4 (Paulus profeterar om att falska läror ska spridas)

Mosiah 18:19 (Sann lära kommer från skrifterna och profeternas ord)

Alma 4:19; 31:5 (Guds ord är mäktigt)

Moroni 10:5 (Den Helige Anden lär oss om sanningen)

D. Todd Christofferson, ”Kristi lära”, Liahona, maj 2012, s. 86–90

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren använde skrifterna för att undervisa och vittna om sitt uppdrag. Han betonade och undervisade om sann lära om och om igen. Hur kan du hjälpa ungdomarna använda sig av skrifterna för att hitta sann lära och undervisa andra om den?

Skapa samband

Använd klasstimmens första minuter till att hjälpa ungdomarna att skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (till exempel under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem se att evangeliet är relevant i deras vardag? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

Be ungdomarna att berätta om en gång när de kände Anden medan de undervisade någon om evangeliet.
Ta med dig ett glas med rent vatten och ett glas med smutsigt vatten till klassen. Föreslå att vattnet kan representera evangeliet som vi undervisar andra om. Om det rena vattnet representerar det sanna evangeliet, vad representerar då det smutsiga vattnet? Vad kan förorena evangeliets sanna lära? Hur kan jämförelsen hjälpa ungdomarna förstå vikten av att undervisa om sann lära?

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa ungdomarna lära sig om varför det är viktigt att man undervisar om sann lära. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Be ungdomarna att lista sätt som världen försöker förändra människors beteende på. Be dem läsa Alma 4:19 och 31:5 och söka efter sätt som Herren påverkar andra på. När de har berättat om det de hittade ber du dem att leta i skrifterna efter exempel på personer vars hjärtan förändrades på grund av att de lärde sig sann lära. Be ungdomarna att berätta om principer i evangeliet som de har lärt sig och som påverkat deras handlingar.
Hjälp ungdomarna att söka i skrifterna efter exempel på personer som undervisade om falsk lära (till exempel Sherem [se Jakob 7], Korihor [se Alma 30] eller zoramiterna [se Alma 31]). Hur påverkades folket av deras undervisning? Vilken lära undervisade Herrens tjänare om på grund av detta? Vilka liknande falska lärdomar har ungdomarna stött på i världen i dag? Hur kan ungdomarna svara på det och undervisa om sann lära?
Be ungdomarna läsa 2 Timoteusbrevet 3:2–4 och 2 Nephi 9:28–29. Hur har skriftställena uppfyllts i vår tid? Vilka följder av falska läror kan vi se i världen omkring oss? (se till exempel 2 Tim. 3:1–5). Vilka principer i det återställda evangeliet kan övervinna följderna?

Be ungdomarna berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de vikten av att undervisa sann lära? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Undervisningstips

”Vi bör inte tillskriva kyrkans ledare några uttalanden utan att först bekräfta källan till påståendena. När vi citerar skrifterna, bör vi se till att vi använder dem på ett sätt som sätter dem i sitt rätta sammanhang” (Undervisning: Den högsta kallelsen [2000], s. 53).

Inbjud till handling

Be ungdomarna tänka på ett framtida tillfälle de får att undervisa. Uppmuntra dem att fundera över vad de kommer att göra för att se till att de undervisar om sann lära.