Hur kan jag bli en bättre lärare genom att förlita mig på Frälsarens nåd?

Vi kan ibland känna oss otillräckliga i vår strävan att undervisa om evangeliet. Men vi kan hämta mod från Herrens löfte att hans ”nåd är tillräcklig för ... att det svaga blir starkt” (Ether 12:27). När vi är ödmjuka, erkänner våra svagheter och utövar tro på Jesus Kristus så stärker han oss så att vi kan undervisa om evangeliet på ett sätt som behagar honom.

Förbered dig andligen

Hur har du hittat svar på dina frågor om evangeliet? Vilka studiemetoder har hjälpt dig?

Vilka studiemetoder känner ungdomarna till? Finns det en studiemetod som en av ungdomarna kan undervisa om för klassen?

Jer. 1:5–9; Mose 6:31–34 (profeter som kände sig otillräckliga men som fick kraft från Herren)

1 Kor. 1:27–31; L&F 1:19–23 (evangeliet förkunnas av de svaga och ringa)

Jakobs bok 4:7; Ether 12:23–29 (Frälsarens nåd är tillräcklig för att stärka de ödmjuka)

Alma 17:9–11; 29:9 (vi kan bli redskap i Herrens händer för att föra andra till Kristus)

David A. Bednar, ”Med Herrens kraft”, Liahona, nov. 2004, s. 76–78

David M. McConkie, ”Lärande och undervisning av evangeliet”, Liahona, nov. 2010, s. 13–15

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren förberedde sig på att undervisa genom att tillbringa tid i ensamhet, i bön och fasta, och genom att söka sin Faders vägledning. Hur kan du följa hans exempel när du förbereder dig för att undervisa ungdomarna?

Skapa samband

Använd klasstimmens första minuter till att hjälpa ungdomarna att finna samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (som under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem att se att evangeliet är relevant i deras vardag? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

Be ungdomarna berätta vad de har lärt sig om försoningen och eventuella frågor de har om det de lärt sig.

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan uppmuntra ungdomarna att förlita sig på att frälsarens nåd hjälper dem att bli bättre lärare. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Be ungdomarna berätta om när de fick ett uppdrag som kändes svårt eller för tungt. Vilka framtida uppdrag kan de få som kan göra att de känner sig nedtyngda? Läs tillsammans de första elva styckena i äldste David A. Bednars tal ”Med Herrens kraft” och be ungdomarna sträcka upp handen när de hör eller läser något som kan stärka eller uppmuntra dem när de får svåra uppdrag och berätta vad de lärt sig för klassen. Hur kan de tillämpa det de lär sig på tillfällena de får att undervisa andra om evangeliet? Du kan berätta om en egen upplevelse där Herren gav dig kraft att utföra ett uppdrag som kändes svårt.
Före lektionen ber du en av ungdomarna som spelar ett instrument att ta med sig sitt instrument till klassen (eller visa en bild på instrumentet). Be ungdomarna samtala om vad han eller hon gör för att se till att instrumentet fungerar som det ska. Be klassen läsa Alma 17:9–11 och beskriv hur man kan likna någon som spelar ett instrument med hur Herren använder oss som ett redskap för att undervisa om evangeliet. Vad gjorde Mosiahs söner för att förbereda sig på att vara effektiva redskap i Herrens händer? Hur kan ungdomarna följa deras exempel när de undervisar?
Be ungdomarna läsa David M. McConkies tal ”Lärande och undervisning av evangeliet”. Uppmuntra dem att lista på tavlan det som broder McConkie säger är viktigt för evangelieundervisningen och det han säger är oviktigt. Uppmuntra dem att samtala om hur berättelserna som broder McConkie använder belyser punkterna de listade på tavlan. Be ungdomarna planera hur de kan använda det de lär sig av talet för att hämta kraft från Herren när de undervisar andra.
Be ungdomarna föreställa sig att deras biskop har bett en vän att hålla en lektion eller ett tal och att vännen känner sig otillräcklig och inte vill säga ja till uppdraget. Vad skulle ungdomarna göra för att uppmuntra sin vän? Vilka skriftställen kan de använda för att hjälpa honom eller henne? (se till exempel skriftställena som listas i det här förslaget). Be dem att göra ett rollspel och använda dessa skriftställen för att hjälpa någon i den situationen.

Be ungdomarna berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de hur Frälsarens nåd kan hjälpa dem att bli bättre lärare? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Undervisningstips

”Förlöjliga eller kritisera aldrig någon fråga eller kommentar, utan visa artighet och kärlek medan du gör ditt bästa för att svara. När människor känner att deras kommentarer uppskattas, kommer de att berätta om sina upplevelser, känslor och vittnesbörd mer frikostigt” (Undervisning: Den högsta kallelsen, s. 64).

Inbjud till handling

Be ungdomarna berätta vad de känner att de bör göra på grund av det de lärde sig i dag. Uppmuntra dem att följa de känslorna. Fundera över hur du kan följa upp.
Vittna om styrkan och hjälpen som Herren har skänkt dig i ditt uppdrag att undervisa.