Hur kan jag effektivt använda frågor när jag undervisar?

Jesus Kristus, Läromästaren, ställde ofta frågor för att uppmuntra människor att begrunda och tillämpa principerna han undervisade om. Hans frågor skapade eftertanke, rannsakan och åtaganden. Vi kan hjälpa dem vi undervisar genom att lära oss att ställa frågor som hjälper dem att tänka på, samtala om och tillämpa evangeliets principer.

Förbered dig andligen

Hur har effektiva lärare du har sett använt frågor för att hjälpa andra begrunda och tillämpa evangeliet? Hur använder du frågor i din undervisning?

Vad behöver ungdomarna förstå om att ställa frågor som kan hjälpa dem bli bättre lärare?

Studera under bön följande skriftställen och resurser. Vad kan inspirera ungdomarna du undervisar?

Matt. 7:7–11 (Frälsaren ställde frågor för att hjälpa oss tillämpa bönens princip)

Matt. 16:13–17 (Frälsaren ställde frågor som gav Petrus tillfälle att vittna)

Matt. 16:24–26 (Frälsaren ställde frågor som manade till eftertanke)

Alma 5:14–30 (Alma använder frågor för att undervisa nephiterna)

Dieter F. Uchtdorf, ”De barmhärtiga skall få barmhärtighet”, Liahona, maj 2012, s. 70, 75–77

Film: ”Saker och ting som de verkligen är”

3:27

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren ställde frågor till dem han undervisade som fick dem att tänka och känna djupt. Tack vare hans kärlek kunde de tryggt framföra sina tankar och personliga känslor. Hur kan du skapa en miljö i din klass som gör att ungdomarna inte tvekar att svara på frågor?

Skapa samband

Använd lektionens första minuter till att hjälpa ungdomarna att skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (som under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem se att evangeliet är relevant i deras vardag? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

Be ungdomarna berätta om en upplevelse de hade under veckan som gick som fördjupade deras insikt i något som de lär sig om Kristuslika egenskaper.
Be ungdomarna minst en vecka i förväg att vara uppmärksam på frågorna som deras lärare ställer (i seminariet, på skolan eller i kyrkan). Be dem sedan samtala som klass om sätten deras lärare använde frågor. Vilka sätt tyckte de var effektiva? Varför är frågor en viktig del av undervisningen?

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa ungdomarna förstå hur de kan använda frågor på ett effektivt sätt när de undervisar andra. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Be varje ungdom läsa ett av skriftställena som listas i det här förslaget och lyfta fram frågorna som Frälsaren ställde där. Varför ställde han dessa frågor? Hur skulle undervisningen tagits emot annorlunda om Frälsaren inte hade ställt frågor vid dessa tillfällen? Varför kan man undervisa andra på ett bra sätt genom att ställa frågor? Be ungdomarna tänka på tillfällen de har att undervisa (som hemlärare, talare under sakramentsmötet, under familjens hemafton, under mindre formella tillfällen och så vidare). Hur kan de bli bättre lärare under dessa tillfällen om de ställer frågor?
Be ungdomarna läsa Alma 5:14–30, titta på filmen ”Saker och ting som de verkligen är” eller gå igenom president Dieter F. Uchtdorfs tal ”De barmhärtiga skall få barmhärtighet”. Be dem göra en lista med några av frågorna som Alma, äldste Bednar eller president Uchtdorf använde i sin undervisning. Hur kan de frågorna hjälpa oss förstå deras budskap? Be ungdomarna tänka på sätt att använda frågor nästa gång de blir ombedda att hålla tal.

3:27

Be ungdomarna berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de hur de kan använda frågor när de undervisar? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Inbjud till handling

Be ungdomarna berätta vad de känner att de bör göra på grund av det de lärde sig i dag. Uppmuntra dem att följa de känslorna. Fundera över hur du kan följa upp.