Vilka välsignelser lovar min himmelske Fader mig om jag lyder buden?

Nästan alla bud vi får från vår himmelske Fader kommer med en utlovad välsignelse. Lydnad mot buden ger oss frihet, personlig tillväxt, skydd från fara och många andra timliga och andliga välsignelser. I slutändan kan vår lydnad leda till evigt liv hos vår himmelske Fader. Om vi ser vilka välsignelserna är kan det få oss och andra att vilja lyda buden.

Förbered dig andligen

Varför är det viktigt att man identifierar utlovade välsignelser, både som elev och lärare i evangeliet? Hur påverkas din motivation att leva efter evangeliet av välsignelserna som din himmelske Fader har lovat dig?

Hur kan ungdomarna välsignas av att lära sig identifiera Guds löften i skrifterna och i profeternas ord?

Vilka skriftställen och tal kan hjälpa ungdomarna identifiera välsignelserna som Gud lovar de lydiga?

Jes. 58:6–11 (välsignelserna som utlovas om vi lyder fastelagen)

Jer. 7:23–24; L&F 1:14–15; 58:29–33 (konsekvenserna av olydnad)

Mal. 3:10–12 (välsignelser som utlovas om vi betalar tionde)

L&F 14:7; 82:10; 130:20–21 (lydnadens välsignelser)

L&F 20:77, 79 (sakramentsbönerna)

L&F 59:9–20 (välsignelserna som utlovas om vi håller sabbatsdagen helig)

L&F 89:18–21 (välsignelserna som utlovas om vi följer Visdomsordet)

L. Whitney Clayton, ”Gör vad han än säger till er”, Liahona, maj 2017, s. 97–99

Jeffrey R. Holland, ”I morgon skall Herren göra under bland er”, Liahona, maj 2016, s. 124–127

Von G. Keetch, ”Välsignade och lyckliga är de som håller Guds bud”, Liahona, nov. 2015, s. 115–117

”Lydnad”, Stå fast i din tro, s. 98–99

”Utlova välsignelser”, Predika mitt evangelium, s. 202

Video: ”Absoluta säkringar”

3:37

Skapa samband

Använd klasstimmens första minuter till att hjälpa ungdomarna att skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (som under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem se att evangeliet är relevant i deras vardag? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

Be ungdomarna berätta om upplevelser de hade under den gångna veckan som hjälpte dem förstå vikten av att lyda buden.
Hjälp ungdomarna förstå att buden i skrifterna och de levande profeternas ord ofta är förknippade med utlovade välsignelser eller varningar. När vi kan identifiera dem för vår skull och för dem som vi undervisar motiverar det oss och andra att lyda buden. Visa ungdomarna hur de kan identifiera utlovade välsignelser genom att läsa ”Budskap till ungdomar från första presidentskapet” i Vägledning för de unga (s. II–III) tillsammans. Be ungdomarna räcka upp handen varje gång de hör en utlovad välsignelse. Varför är de utlovade välsignelserna viktiga för ungdomarna?

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa ungdomarna se vilka välsignelser som lydnaden ger. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Äldste L. Whitney Clayton nämnde flera exempel ur skrifterna på människor som fick välsignelser efter att ha utövat tro till att vara lydiga. Gå igenom några redogörelser ur skrifterna som du känner skulle vara mest relevanta för ungdomarna i din klass (se skriftställehänvisningarna i slutnoterna på det här talet). Hur välsignades de här människorna för att de var lydiga? Vilken roll spelar tron i att vara lydig? Uppmana ungdomarna att gå igenom äldste Claytons tal och söka efter de välsignelser han sa följer på enkla lydnadshandlingar. Vad känner de sig inspirerade att göra för att mer trofast utöva ”enkla, dagliga trosvanor”?
Be ungdomarna att tänka på en vän som har svårt att tycka att han eller hon ”duger”. Vännen kanske tycker att evangeliets normer verkar för höga och att han eller hon aldrig kan bli fullkomlig. Vilket råd ger äldste Holland i sitt tal ”I morgon skall Herren göra under bland er” som de kan berätta om för sin vän? Vilka välsignelser lovar äldste Holland dem som gör sitt bästa för att hålla buden? Låt eleverna berätta vad de funnit med varandra. De kan också berätta om råd från talet för en vän eller lägga upp dem på sociala media.
Visa en av videorna som listas i det här förslaget. Be ungdomarna sammanfatta i en mening det de lärt sig genom videon om välsignelser av lydnad. Låt ungdomarna säga meningen inför klassen och samtala om sådant i videon som inspirerar dem att hålla buden. Be dem tänka på någon de kan visa videon för och sätta upp ett mål att göra det.
Be några elever att på tavlan rita en barriär eller ett hinder som skyddar oss från skada, och be de övriga eleverna gissa vad teckningen föreställer. Hur är de här barriärerna som buden? Be någon i klassen att inför lektionen förbereda sig att återge berättelsen om barriären vid stranden, som den berättas av äldste Von G. Keetch i hans tal ”Välsignade och lyckliga är de som håller Guds bud” (eller visa den del av talet där äldste Keetch återger berättelsen). Be ungdomarna att arbeta tillsammans två och två med att komma på andra jämförelser som kan hjälpa dem förstå hur buden skyddar oss. Hur har de blivit hjälpta och beskyddade genom att hålla buden?
Skriv ”Bud” på ena sidan av tavlan och ”Utlovade välsignelser” på andra sidan. Be ungdomarna söka efter skriftställen där Herren utlovar välsignelser till dem som lyder hans bud. De kan till exempel slå upp skriftställena som listas i det här förslaget. Eller så kan du vid behov visa dem hur de kan använda Handledning för skriftstudier för att hitta skriftställen som handlar om ett bud. Be dem skriva upp budet de läst om på tavlan och de utlovade välsignelserna de hittade. När de läser om välsignelserna, hur påverkar det hur de ser på buden?
Be ungdomarna att på måfå välja ett tal från en generalkonferens nyligen (som de som nämns i det här förslaget) eller ett avsnitt i Vägledning för de unga och läsa det för att hitta välsignelser som Herrens tjänare lovar oss om vi lyder buden. Ge varje ungdom tillfälle att berätta om det han eller hon hittar. Uppmuntra dem att berätta om när de har fått en av de utlovade välsignelserna.
Läs tillsammans ”Utlova välsignelser” i Predika mitt evangelium (s. 202). Be ungdomarna tänka på ett bud som de kan behöva undervisa någon annan om och be dem att öva på att undervisa någon i klassen om det budet enligt riktlinjerna i ”Utlova välsignelser”. Be några av ungdomarna att berätta om deras upplevelser.

Be ungdomarna berätta vad de har lärt sig i dag. Vet de hur man tar reda på vilka välsignelser som vår himmelske Fader lovar att ge de lydiga? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Studietips

Använd Handledning för skriftstudier. Under den första aktiviteten i den här delen uppmuntrades ungdomarna att använda Handledning för skriftstudier för att hitta skriftställen om ett bud. Hjälp ungdomarna bekanta sig med Handledning för skriftstudier så att de vet hur de kan använda den under sina egna studier. Visa dem hur man hittar ämnen i den alfabetiska förteckningen över ämnen och gå snabbt igenom posterna under varje ämne för att hitta relevanta skriftställen. Uppmuntra dem att slå upp och studera hänvisningarna för att lära sig mer om ämnet.

Inbjud till handling

Be ungdomarna vara uppmärksamma på utlovade välsignelser under sina enskilda studier av evangeliet. Uppmuntra dem att berätta om det de hittar under en kommande lektion.