Hur jämförde Frälsaren evangeliets sanningar med bekanta saker och upplevelser?

Jesus Kristus är Läromästaren. Han skildrade enkla berättelser och exempel ur det verkliga livet som hjälpte dem han undervisade förstå evangeliets principer. Vi kan använda berättelser för att undervisa på Frälsarens sätt genom att berätta om egna upplevelser och jämföra evangeliets principer med vår omgivning.

Förbered dig andligen

Vilka av Jesu liknelser betyder mest för dig och varför? Vilka andra jämförelser har hjälpt dig förstå principer i evangeliet?

Vilka av Jesu liknelser kan betyda mycket för ungdomarna? Vilka andra jämförelser kan hjälpa dem förstå principer i evangeliet? Vad kan ungdomarna lära sig om att undervisa av Frälsarens sätt att använda jämförelser och berättelser?

Studera under bön följande skriftställen och resurser. Vad inspireras du att dela med dig av till ungdomarna?

Matt. 20:1–15; 25:1–13, 14–30; Luk. 8:4–15; 15:1–7, 8–10, 11–32; se också filmen ”Den återfunna sonen” (exempel på liknelser)

5:35

Matt. 18:1–6 (Frälsaren använder ett barn för att undervisa om himmelriket)

Matt. 5:13–16; se också filmen ”Bergspredikan: Saligprisningarna” (Frälsaren jämför sina lärjungar med salt och ljus)

2:2

L. Tom Perry, ”Lärdomarna och principerna i Trosartiklarna”, Liahona, nov. 2013

Jeffrey R. Holland, ”Arbetarna i vingården”, Liahona, maj 2012, s. 31–33

David A. Bednar, ”Vi måste födas på nytt”, Liahona, maj 2007, s. 19–22

Skapa samband

Använd klasstimmens första minuter till att hjälpa ungdomarna att skapa samband mellan det de lär sig vid olika tillfällen (som under personliga studier, seminariet, andra klasser i kyrkan eller när de träffar sina vänner). Hur kan du hjälpa dem se att evangeliet är relevant i deras vardag? Nedanstående idéer kan vara till hjälp:

Be ungdomarna beskriva en lektion under familjens hemafton eller ett annat tillfälle, ett tal under sakramentsmötet eller generalkonferensen som de kommer ihåg och samtala om varför de minns det.
Be ungdomarna återge en berättelse de kommer ihåg från ett tal under en generalkonferens nyligen. Vad lärde de sig av berättelsen? Varför tror de att talaren använde sig av en berättelse i sin undervisning?

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa ungdomarna förstå hur de kan använda liknelser och andra jämförelser när de undervisar andra. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Be ungdomarna göra en uppställning med följande rubriker: ”Inlagd gurka” och ”Bli omvänd”. Be ungdomarna läsa äldste David A. Bednars tal ”Vi måste födas på nytt” och lyfta fram jämförelserna som äldste Bednar gör för att undervisa om omvändelseprocessen. Du kan be ungdomarna rita bilder som hjälper dem visualisera jämförelserna. Ge ungdomarna möjlighet att berätta om egna upplevelser som de kan använda som jämförelser när de undervisar om sanningar i evangeliet.
Be ungdomarna tänka på sin favoritliknelse och slå upp den i skrifterna. Om de behöver förslag kan du berätta om en av liknelserna som listas i det här förslaget. Låt ungdomarna återge sin valda liknelse för klassen och berätta varför den betyder mycket för dem. Varför är liknelser en sådan effektiv undervisningsmetod? Du kan ge ungdomarna tid till att skriva en egen liknelse som undervisar om en sanning i evangeliet. Du kan vägleda dem genom att föreslå att de först väljer vilken sanning de vill undervisa om. Sedan kan de skapa en miljö för sin liknelse som är bekant för dem de ska undervisa och skriva en berättelse som undervisar om principen i evangeliet.
Visa ungdomarna en mobil eller en bild av en mobil och be dem jämföra mobilen och en princip i evangeliet. Be dem läsa se sista fem styckena före underrubriken ”Prästadömets organisation och ordning” i äldste L. Tom Perrys tal ”Lärdomarna och principerna i Trosartiklarna” och samtala om jämförelsen han gjorde. I slutet av sitt tal ber äldste Perry ungdomarna att studera lärdomarna i Trosartiklarna. Läs hans inbjudan för klassen och be varje ungdom att studera läran som undervisas i en av trosartiklarna och vara beredd på att kortfattat undervisa om den läran med hjälp av en jämförelse under nästa veckas lektion.
Visa en av filmerna som listas i det här förslaget eller be ungdomarna att slå upp skrifterna och läsa om när Frälsaren jämförde evangeliet med ett bekant föremål. Varför undervisade Jesus på det här sättet? Ta med flera vardagliga föremål till klassen, som tvål, mynt, nycklar, stenar eller mat. Be ungdomarna välja ett föremål och undervisa om en evangelieprincip utifrån det.
Be ungdomarna läsa liknelsen om vingårdsarbetarna i Matteusevangeliet 20:1–15. Be dem samtala om flera sätt som liknelsen kan tillämpas på deras liv. Be dem läsa äldste Jeffrey R. Hollands tal ”Arbetarna i vingården” och samtala om vilka sanningar i evangeliet han undervisar om genom att använda den här liknelsen (du kan välja de delar av talet som mest lämpar sig för ungdomarna). Be ungdomarna välja en annan liknelse i skrifterna och berätta för klassen hur den kan tillämpas på dem. Varför är liknelser ett effektivt sätt att hjälpa andra lära sig evangeliets principer?

Be ungdomarna berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de hur de kan undervisa med hjälp av liknelser och andra jämförelser? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om det här ämnet?

Studietips

Förstå symboliken. Innan ungdomarna kan förstå liknelser eller symboler i skrifterna måste de kunna känna igen symboler, bryta ner dem i delar och tolka dem. Ett sätt att se om symbolik används är att vara uppmärksam på ord som likt, liknade, var som eller liksom. Då kan ungdomarna göra en lista över symbolikens delar. De kan sedan tolka symbolerna genom att gå till andra resurser inom kyrkan (som kyrkans tidningar, konferenstal och andra skriftställen) och se hur symboliken hjälper dem att förstå en princip i evangeliet. Uppmuntra dem att göra det varje gång de stöter på en liknelse eller symbol under sina egna studier av evangeliet.

Inbjud till handling

Uppmana ungdomarna att använda jämförelser eller liknelser för att undervisa någon om en sanning i evangeliet. Be dem att fundera på när de kan undervisa om den sanningen, som under familjens hemafton, i ett tal på sakramentsmötet eller med en vän.