Lição 46

Êxodo 14–15

Introdução

Depois da décima praga, Faraó permitiu que Moisés e Aarão conduzissem os filhos de Israel para fora do Egito. Depois de partirem, porém, Faraó endureceu o coração e enviou seu exército em perseguição aos israelitas, que estavam acampados perto do Mar Vermelho. O Senhor permitiu milagrosamente que os filhos de Israel atravessassem o Mar Vermelho em seco, enquanto o exército de Faraó pereceu no mar. O povo de Israel cantou cânticos de louvor e graças ao Senhor. Agindo por inspiração divina, Moisés tornou doces as águas de Mara.

Sugestões Didáticas

Êxodo 14:1–14

O exército egípcio persegue os israelitas

Peça aos alunos que se imaginem no meio dos filhos de Israel quando ficaram entre o Mar Vermelho, de um lado, e o exército de Faraó, do outro. Depois pergunte:

• Para onde vocês se voltam quando suas opções são limitadas?

• O que vocês fazem nessa situação?

Faça um resumo de Êxodo 14:1–3, explicando-lhes que, depois que os israelitas saíram do Egito, o Senhor disse a Moisés que os levasse para acampar perto da praia do Mar Vermelho. Faraó percebeu que o local onde os israelitas montaram acampamento era, na verdade, uma armadilha, pois o mar bloqueava sua fuga.

Peça a um aluno que leia a seguinte declaração do Élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Os filhos de Israel [estavam numa] situação horrível. (…) Havia carruagens no encalço deles, dunas por todos os lados e uma imensidão de água logo à frente. (…) Naquele momento, era literalmente uma questão de vida ou morte” (“Cast Not Away Therefore Your Confidence” [Não Rejeiteis, Pois, a Vossa Confiança], Devocional na Universidade Brigham Young, 2 de março de 1999, p. 4; speeches.byu.edu).

• Como os filhos de Israel poderiam escapar da situação em que se encontravam?

• Que tipo de inimigos ou dificuldades nos rodeiam nos dias atuais? (Explique-lhes que, embora nossos inimigos possam ser pessoas que buscam ferir-nos e perseguir-nos, nossos inimigos podem também ser coisas, como a tentação, o vício, o pecado ou a dúvida.)

Convide os alunos para pensar em quando já se sentiram como se não tivessem escapatória dos inimigos ou das dificuldades em sua vida. Peça-lhes que identifiquem princípios que os ajudem a vencer seus desafios, enquanto estudam a situação dos filhos de Israel descrita em Êxodo 14–15.

Peça a um aluno que leia Êxodo 14:2–4 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que os egípcios planejavam fazer aos israelitas acampados junto ao mar. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem. (Talvez você tenha de explicar que a Tradução de Joseph Smith, na Bíblia SUD em inglês, esclarece, no livro de Êxodo inteiro, que não foi o Senhor quem endureceu o coração do Faraó. Faraó endureceu o próprio coração.)

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Êxodo 14:5–9. Peça aos alunos que identifiquem o que Faraó fez quando os israelitas acamparam perto do Mar Vermelho.

• Como vocês teriam reagido se vissem o exército do faraó avançar em perseguição a vocês e sua família, estando cercados pelo mar?

Peça a um aluno que leia Êxodo 14:10–12 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e tente identificar como os filhos de Israel reagiram ao ver a aproximação do exército do faraó.

• Como vocês descreveriam a atitude do povo com relação a Moisés?

Peça a um aluno que leia Êxodo 14:13–14 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a resposta de Moisés ao povo de Israel.

• No versículo 13, o que vocês acham que Moisés quis dizer com: “Estai quietos, e vede o livramento do Senhor (…), porque aos egípcios, que hoje vistes, nunca mais os tornareis a ver”? (Você pode explicar-lhes que Moisés disse aos israelitas que não temessem e permanecessem firmes e vissem Deus fazer Sua obra de salvação por eles; eles não precisavam mais se preocupar com os egípcios.)

• No versículo 14, o que vocês acham que significa “o Senhor pelejará por vós”? (Depois que os alunos responderem, assegure-se de que entendam que, às vezes, o Senhor luta por nós, resolvendo nossos problemas. Outras vezes, Ele luta por nós ao nos dar as forças ou o conhecimento necessário para enfrentar os problemas da vida.)

Convide os alunos para identificar um princípio no versículo 14 que pode ajudá-los quando se sentirem cercados pelos inimigos de hoje. Os alunos podem identificar vários princípios, mas assegure-se de que esteja claro para eles que, quando confiamos no Senhor, Ele lutará por nós.

• De que maneira o fato de acreditar nesse princípio ajuda alguém que esteja tentando vencer um pecado ou um vício específico? Como isso poderá ajudar alguém que é perseguido porque acredita em Deus?

• Em quais circunstâncias vocês já viram o Senhor lutar por vocês ou por algum conhecido seu?

Preste testemunho de que o Senhor lutará nossas lutas se depositarmos nossa confiança Nele.

Êxodo 14:15–31

Os filhos de Israel atravessam o Mar Vermelho, e o exército egípcio perece sob as águas

Cole um pedaço comprido de fita adesiva no chão, e diga aos alunos que ela representa a praia do Mar Vermelho. Convide alguns alunos para pegar as escrituras e ficar em um dos lados da linha de fita adesiva. Peça a esses alunos que imaginem que são os filhos de Israel acampados perto do Mar Vermelho.

Aulas com objetos

Os objetos e as gravuras, inclusive mapas e gráficos, podem ajudar os alunos a visualizar, analisar e entender as escrituras, especialmente quando são usados para estimular o debate. Sempre que preparar uma aula com objetos, assegure-se de que eles reforçarão o propósito da lição em vez de gerar distrações.

Convide um dos alunos próximos à linha para ler Êxodo 14:15–18 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor disse a Moisés. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.

• O que o Senhor ordenou que Moisés dissesse ao povo?

• O que o Senhor disse que Moisés deveria fazer?

Peça a um aluno que leia Êxodo 14:19–20 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique um exemplo de como o Senhor lutou por Seu povo quando o inimigo se aproximou. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.

Convide alguns alunos a revezar-se na leitura em voz alta de Êxodo 14:21–29. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique outros exemplos de como o Senhor lutou por Seu povo.

Se possível, mostre aos alunos a gravura de Moisés abrindo o Mar Vermelho, e faça-lhes as seguintes perguntas:

• Embora o Senhor tivesse lutado por Seu povo, o que os israelitas tinham de fazer para salvar-se dos egípcios?

• Que princípio a situação dos israelitas nos ensina quanto ao relacionamento entre ter fé e receber a ajuda do Senhor para vencer nossas dificuldades? (Os alunos podem identificar uma série de princípios, mas assegure-se de enfatizar que quando exercemos fé, fazendo o que o Senhor nos ordena, Ele proverá um meio para vencermos nossas dificuldades.)

• Vocês já viram ou leram sobre alguém que exerceu fé no Senhor? Como o Senhor proporcionou um meio dessa pessoa vencer seus problemas?

Peça a um aluno que leia Êxodo 14:30–31 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que os filhos de Israel viram quando se encontraram em segurança no outro lado do Mar Vermelho.

• De acordo com o versículo 31, o que aconteceu aos israelitas por terem reconhecido a mão do Senhor?

• Com base nessa experiência, que bênçãos podemos receber se tentarmos reconhecer a mão do Senhor em nossa vida? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar algo semelhante ao seguinte princípio: O fato de reconhecermos a mão do Senhor em nossa vida pode aumentar nossa confiança e fé Nele.)

• Vocês já reconheceram o poder do Senhor em sua vida e, como resultado, sentiram sua fé e confiança Nele aumentarem?

Convide os alunos para ponderar sobre como o Senhor já agiu em sua vida ao estudarem a vida de Moisés nos próximos dias. Incentive-os a escrever suas experiências e compartilhá-las com alguém da família ou com um amigo.

Êxodo 15:1–21

O povo de Israel canta cânticos de louvor e graças ao Senhor

Peça aos alunos que discutam as duas perguntas abaixo em duplas: Você pode anotar as perguntas no quadro.

• Quando foi que vocês se sentiram realmente gratos por algo?

• O que fizeram para expressar sua gratidão?

Peça a um aluno que leia Êxodo 15:1–2 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Moisés e os filhos de Israel fizeram para expressar gratidão por terem sido libertados do Egito. Incentive os alunos a compartilhar na dupla o que encontraram.

• De que maneira a música nos ajuda a expressar gratidão ao Senhor?

• De que outras formas podemos demonstrar adequadamente nossa gratidão ao Senhor?

• O que aprendemos com a resposta dos filhos de Israel ao serem libertados? (Os alunos podem identificar muitas verdades, inclusive a seguinte: É importante que agradeçamos ao Senhor pelo que Ele já fez por nós.)

Faça um resumo de Êxodo 15:3–21, explicando que esses versículos contêm as palavras do cântico de Moisés e do povo para contar a história de sua libertação do Egito e para dar graças a Deus.

Êxodo 15:22–27

O Senhor inspira Moisés para curar as águas de Mara

Peça aos alunos que imaginem que em breve viajarão para um grande deserto.

• Se pudessem levar apenas um recurso, o que vocês levariam?

Faça um resumo de Êxodo 15:22–23, explicando que, depois que os filhos de Israel atravessaram o Mar Vermelho, viajaram por três dias sem achar água. Depois do terceiro dia, chegaram a um lugar chamado Mara. Ali havia água, mas era amarga e inadequada para beber.

Peça a um aluno que leia Êxodo 15:24 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como os filhos de Israel reagiram diante dessa dificuldade. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.

• O que os israelitas poderiam ter feito em vez de murmurar?

Peça a um aluno que leia Êxodo 15:25–27 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Moisés fez diante da necessidade de água do povo israelita.

• Que diferenças existem entre a reação de Moisés frente à situação e a reação do povo?

• Que princípio podemos aprender com esse relato? (Os alunos podem identificar diversos princípios, inclusive o seguinte: Se buscarmos a orientação do Senhor pela oração, diante das dificuldades, Ele pode inspirar-nos para sabermos como agir.)

• Em quais circunstâncias o Senhor lhes inspirou, quando vocês buscaram a orientação Dele para um assunto difícil?

Encerre a aula prestando testemunho de que o relato de Moisés curando [ou tornando doces] as águas de Mara pode comparar-se à maneira como o Senhor nos cura. Quando seguimos a inspiração que o Senhor nos dá, quando seguimos Seus profetas e guardamos Seus mandamentos, convidamos o poder de cura da Expiação de Jesus Cristo para remover o amargor de nossa vida.

Comentários e Informações Históricas

Êxodo 14. Moisés confiou em Deus e seguiu os sussurros do Espírito Santo

Em algum momento entre o chamado inicial de Moisés como profeta e o dia em que ele e os filhos de Israel atravessaram o Mar Vermelho, o Senhor lhe disse: “Serás mais forte que muitas águas, pois elas obedecerão a teu comando como se fosses Deus” (Moisés 1:25). Como Moisés sabia o que fazer quando ele e os filhos de Israel viram-se encurralados entre o Mar Vermelho e os exércitos do faraó? Doutrina e Convênios 8:2–3 nos ensina que o Senhor revela verdade e inspiração à nossa mente e ao nosso coração por meio do Espírito Santo; e que é por esse “espírito de revelação” que Moisés “conduziu os filhos de Israel através do Mar Vermelho, em terra seca”. Moisés foi o exemplo perfeito de líder, pois foi capaz de saber e agir de acordo com a vontade de Deus ao reconhecer os sussurros do Espírito Santo.

Êxodo 14:10–31. Por que Deus levou Israel para o Mar Vermelho?

“Alguns estudiosos argumentam que Moisés não levou Israel diretamente para o Mar Vermelho nem foi propriamente esse mar que eles atravessaram (o ramo do Mar Vermelho chamado Golfo de Suez), mas sim, o ‘Reed Sea’ [Mar de Juncos], já que em hebraico Yam Suph significa ‘Mar de Juncos’. Esses estudiosos acreditam que a área atravessada era uma planície pantanosa próxima aos Lagos Amargos. (…) Eles mantêm que as carruagens dos egípcios ficaram presas na lama e depois os soldados afundaram quando águas em maior quantidade chegaram. Mas os santos dos últimos dias têm a informação de que o relato do Êxodo está correto. Tanto o Livro de Mórmon quanto Doutrina e Convênios atesta claramente que isso aconteceu no Mar Vermelho (ver 1 Néfi 17:24–27; D&C 8:3). Êxodo 14:22, 29 afirma que ‘as águas foram-lhes como muro à sua direita e à sua esquerda’, implicando seguramente mais que a travessia tenha acontecido numa área pantanosa seca por um vento repentino.

O Senhor deve ter tido pelo menos dois bons motivos para levar Israel a atravessar o Mar Vermelho. Primeiro: A ação mostrou Seu assombroso e extraordinário poder protetor. Ele foi o único guerreiro nessa batalha contra um dos mais formidáveis exércitos do mundo. Assim, esse acontecimento foi o prelúdio e a prova de Sua exigência de confiança e obediência daquela hora em diante. Segundo: Quando a batalha terminou, o poderio do exército egípcio foi destruído. O tempo necessário para a recuperação do poder do Egito liberou Israel [de ser perturbada] para que se estabelecesse na terra prometida.

Paulo nos ensina que a travessia do Mar Vermelho e o obscurecimento da nuvem ou o pilar de fogo foram claramente tipos ou símbolos do batismo por água e fogo (ver I Coríntios 10:1–4)” (O Velho Testamento, Manual do Aluno: Gênesis–II Samuel, 3ª ed., Manual do Sistema Educacional da Igreja, 1984, pp. 120).

Êxodo 14:31. “E viu Israel a grande mão que o Senhor mostrara”

O Presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência, explicou-nos que, ao reservar um tempo para reconhecer o quanto o Senhor nos abençoa, nossa fé e nosso testemunho crescerão:

“Escrevi algumas linhas diariamente durante anos. Não falhei um único dia, por mais cansado que estivesse nem por mais cedo que precisasse acordar no dia seguinte. Antes de redigir, refletia sobre a pergunta: ‘Vi hoje a mão de Deus se estender sobre nós, nossos filhos ou sobre a família?’ Com a continuidade, algo começou a acontecer. Ao relembrar o dia, via evidências do que Deus fizera por algum de nós e que eu não reconhecera nos momentos mais atarefados. À medida que isso ocorria — e era frequente — percebi que esse esforço de memória permitira a Deus mostrar-me o que Ele realizara.

Algo mais do que a simples gratidão começou a crescer em meu coração: Meu testemunho aumentou; adquiri uma certeza ainda maior de que o Pai Celestial ouve e responde a nossas orações; senti maior gratidão pelo efeito enternecedor e purificador da Expiação do Salvador Jesus Cristo, e fiquei mais confiante de que o Espírito Santo pode fazer-nos lembrar de tudo, mesmo coisas que não notamos ou que não nos chamaram a atenção quando aconteceram” (“Oh! Lembrai-vos, Lembrai-vos”, A Liahona, novembro de 2007, p. 66).