Lição 8
Moisés 2 (Gênesis 1; Abraão 4)
Introdução
Em Moisés 2, aprendemos que Jesus Cristo, sob a direção do Pai, criou a Terra e todas as coisas vivas que nela existem. Também aprendemos que Deus criou Adão e Eva à Sua imagem, uniu-os em casamento e ordenou-lhes que se multiplicassem e enchessem a Terra.
Sugestões Didáticas
Moisés 2:1–25
Sob a direção do Pai, Jesus Cristo criou a Terra e todas as coisas vivas que nela há, exceto o homem
Mostre um objeto que alguém fez para você (talvez como presente). Compartilhe com a classe seus sentimentos sobre o objeto e sobre a pessoa que o fez. Depois pergunte:
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Quando foi que alguém fez algo para vocês? Quais foram seus sentimentos em relação à pessoa que o fez?
Peça a um aluno que leia Moisés 2:1 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique quem criou a Terra. (Você pode lembrar aos alunos que Moisés 2 é a tradução de Joseph Smith de Gênesis 1.)
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Que doutrina aprendemos no versículo 1 referente a quem criou a Terra? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar a seguinte doutrina: Jesus Cristo criou a Terra sob a direção do Pai Celestial.
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Algumas pessoas sugerem que a Criação da Terra e de todas as coisas vivas que nela existem ocorreu por acaso. Por que vocês acham que é importante saber que Jesus Cristo criou a Terra?
Peça a um aluno que leia Moisés 2:2–5 em voz alta. Peça à turma que acompanhe a leitura e identifique o que Jesus Cristo fez no princípio da Criação. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
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No versículo 5, como o Senhor chama esse período da Criação? (O primeiro dia.)
Para ajudar os alunos a entender o significado do termo dia conforme usado nesse capítulo, peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Élder Russell M. Nelson, do Quórum dos Doze Apóstolos:
“A Criação física propriamente dita foi dividida em períodos de tempo bem ordenados. Em Gênesis e Moisés, esses períodos são chamados de dias. Mas no livro de Abraão, cada período é chamado de tempo. Quer seja chamada de dia, tempo ou era, cada fase foi um período entre dois acontecimentos identificáveis — uma divisão da eternidade” (“A Criação”, A Liahona, julho de 2000, p. 102).
Copie a seguinte tabela no quadro. Divida a classe em cinco grupos e designe cada grupo a estudar um dos seguintes períodos da Criação, do dia 2 ao dia 6. Peça-lhes que identifiquem o que o Senhor realizou nesse período.
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1º Dia |
Divide-se a luz das trevas | |
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2º Dia | ||
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3º Dia | ||
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4º Dia | ||
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5° Dia | ||
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6° Dia |
Depois que os alunos tiverem tido tempo suficiente para estudar os versículos que lhes foram dados, peça que uma pessoa de cada grupo explique para a classe os versículos que estudaram e escreva na tabela o que o grupo encontrou. (Você pode ter de ajudar os alunos a entender que a palavra firmamento se refere à atmosfera que envolve a Terra.)
Depois que a tabela estiver completa, mostre que as escrituras não contêm todos os detalhes do processo da Criação. Em vez disso, elas testificam que o Senhor deliberadamente efetuou a Criação da Terra e de toda a vida que nela há. Você pode pedir a um aluno que leia a seguinte declaração do Élder Russell M. Nelson:
“Toda a Criação foi planejada por Deus. (…)
Testifico que a Terra e todas as coisas vivas que nela existem são de origem divina. A Criação não aconteceu por acaso. (…) A própria Criação testifica que há um Criador” (“A Criação”, p. 102).
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Quais são alguns exemplos que mostram como a própria Criação testifica que há um Criador?
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Que sentimentos vocês têm em relação ao Pai Celestial e Jesus Cristo ao refletirem sobre Suas criações?
Moisés 2:26–31
Deus criou o homem e a mulher à Sua própria imagem
Peça a três alunos que leiam, cada um, uma das seguintes situações. (Você pode copiar as situações em folhas de papel separadas e pedir aos alunos que as tirem ao acaso de dentro de um recipiente.)
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Um missionário está ensinando uma pessoa que quer saber qual é a aparência de Deus.
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Foi dito a uma moça que o sexo masculino ou feminino é determinado ao acaso. Ela começou a questionar assuntos referentes à identidade sexual e se isso deveria influenciar suas escolhas na vida.
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Um rapaz não gosta do próprio corpo. Ele se debate com sentimentos de baixa autoestima por causa de sua aparência física.
Peça aos alunos que abram em Gênesis 1:26–27. Explique-lhes que esses versículos, que ensinam o que o Senhor fez no sexto dia após criar todas as formas de vida animal, correspondem a Moisés 2:26–27. (Gênesis 1:26–27, e não Moisés 2:26–27, é designada como passagem de domínio das escrituras, por isso os alunos estarão preparados quando forem missionários para ajudar as pessoas a localizarem essa passagem na Bíblia delas.)
Peça a um aluno que leia Gênesis 1:26–27 em voz alta e peça à classe que acompanhe a leitura e pondere como esses versículos se relacionam às situações descritas.
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Que doutrina referente à nossa criação é ensinada em Gênesis 1:26–27? (Os alunos devem identificar a seguinte doutrina: Fomos criados à imagem de Deus. Você pode anotar essa verdade no quadro.)
Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Presidente Thomas S. Monson:
“Deus, nosso Pai, tem ouvidos para escutar nossas orações. Tem olhos para ver nossos atos. Tem boca para falar conosco. Tem coração para sentir compaixão e amor. Ele é real. Ele vive. Somos Seus filhos, criados a Sua imagem. Parecemo-nos com Ele, e Ele Se parece conosco” (“Todos os Seres Humanos Foram Criados à Imagem de Deus”, A Liahona, julho de 2008, p. 25).
Peça a um aluno que leia novamente a situação 1 para a classe.
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Se vocês fossem o missionário da situação 1, como poderiam usar Gênesis 1:26–27 e a declaração do Presidente Monson para ensinar a uma pessoa como é Deus?
Peça a um aluno que leia novamente a situação 2 para a classe. Depois, peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração extraída de “A Família: Proclamação ao Mundo”:
“Todos os seres humanos—homem e mulher—foram criados à imagem de Deus. Cada indivíduo é um filho (ou filha) gerado em espírito por pais celestiais que o amam e, como tal, possui natureza e destino divinos. O sexo (masculino ou feminino) é uma característica essencial da identidade e do propósito pré-mortal, mortal e eterno de cada um” (A Liahona, novembro de 2010, última contracapa).
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Como vocês usariam Gênesis 1:26–27 e a declaração extraída da proclamação sobre a família para ajudar a moça da situação 2?
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Por que é importante saber que seu sexo (masculino ou feminino) não é uma questão aleatória ou uma condição temporária, mas que ele faz parte de sua identidade e de seu propósito eternos?
Peça a um aluno que leia novamente a situação 3 para a classe. Peça a um aluno que leia a seguinte declaração do Élder Russell M. Nelson.
“Pensem na dádiva [de Deus] para vocês — seu próprio corpo físico. Os muitos atributos admiráveis de seu corpo comprovam a própria ‘natureza divina’ (II Pedro 1:4)” (“Graças Demos a Deus”, A Liahona, maio de 2012, p. 77).
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Como vocês usariam Gênesis 1:26–27 e a declaração do Élder Nelson para ajudar o rapaz da situação 3?
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Em sua opinião, por que é importante lembrar que seu corpo físico é uma dádiva de Deus?
Convide um ou dois alunos a compartilhar por que o fato de saberem que foram criados à imagem de Deus é importante para eles.
Peça a um aluno que leia Moisés 2:28 em voz alta e peça à classe que procure o que o Pai Celestial fez após ter criado o corpo físico de Adão e Eva. Peça-lhes que relatem o que encontrarem. (Ele os abençoou e lhes deu um mandamento.) Você pode ter de explicar que o Senhor realizou a cerimônia de casamento de Adão e Eva, e que eles entraram no novo e eterno convênio do casamento.
Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Presidente Spencer W. Kimball:
“[O] Senhor [uniu] Adão e Eva, Seu primeiro homem e Sua primeira mulher nesta Terra, e [realizou] a cerimônia do santo matrimônio para torná-los marido e mulher. Eles eram muito diferentes em seu caráter, com diferentes papéis a desempenhar. Pouco depois de realizar a cerimônia, Ele disse a eles: ‘Frutificai e multiplicai-vos, e enchei a terra, e sujeitai-a; e dominai’ (Gênesis 1:28)” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Spencer W. Kimball, 2006, p. 214).
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De acordo com o versículo 28, qual foi o primeiro mandamento que Deus deu a Adão e Eva como marido e mulher? (Você pode ter de explicar que multiplicar-se e encher a Terra significa ter filhos. Os alunos devem identificar a seguinte verdade: Deus ordenou aos que são casados como marido e mulher a terem filhos. Você pode pedir aos alunos que anotem essa verdade nas escrituras ao lado do versículo 28.)
Peça aos alunos que examinem Moisés 2:10, 12, 18, 21 e 25 para ver o que Deus disse depois que cada um dos cinco primeiros períodos da Criação estava concluído. Depois, peça a um aluno que leia Moisés 2:31 em voz alta e peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Deus disse após ter concluído a Criação.
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Por que vocês acham que o termo “muito bom” foi dado nesse ponto da Criação? (Deus havia então terminado a Criação, incluindo a criação física de Adão e Eva.)
Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Élder Russell M. Nelson (você pode entregar cópias dessa declaração aos alunos):
“Por maior que seja o planeta Terra, ele é apenas uma parte de algo muito maior: o grande plano de Deus. Resumindo de maneira simplificada, a Terra foi criada para que as famílias existissem” (“A Criação”, p. 102).
Encerre prestando testemunho das verdades abordadas em classe hoje.
Domínio das Escrituras — Gênesis 1:26–27
Peça aos alunos que escrevam um breve discurso com base em Gênesis 1:26–27. Para ajudá-los a preparar o discurso, você pode sugerir que respondam às seguintes perguntas no discurso: O que significa ter sido criado à imagem de Deus? Como essa verdade influencia o que sentimos quanto a nós mesmos e aos outros? Como isso pode influenciar minhas ações diárias?
Você pode convidar alguns alunos a fazer o discurso deles como parte de futuros devocionais de classe.
Comentários e Informações Históricas
Moisés 2:2. “A Terra era sem forma”
Os materiais com os quais a Terra foi formada existiam antes da Criação da Terra. As escrituras ensinam que os elementos são eternos (ver D&C 93:33). A Criação consistiu na organização desses materiais para formar a Terra (ver Abraão 4:1). O Presidente Brigham Young ensinou:
“Deus reuniu os materiais dos quais formou esta pequena terra firme sobre a qual nos movemos. Há quanto tempo esses materiais existiam? Por todo o sempre, em alguma forma ou em alguma condição” (Discourses of Brigham Young [Discursos de Brigham Young], comp. John A. Widtsoe, 1954, p. 100).
O Profeta Joseph Smith ensinou:
“Esta Terra foi organizada ou formada a partir de outros planetas que foram desintegrados e remodelados para formar este no qual vivemos. Os elementos são eternos. (…)
Na tradução ‘sem forma e vazia’ deveríamos ler ‘vazia e desolada’. A palavra ‘criada’ deveria ser formada ou organizada” (“Discurso, 5 de janeiro de 1841, conforme relatado por William Clayton”, josephsmithpapers.org; ortografia e pontuação padronizadas).
Moisés 2:5. Quanto tempo durou um dia de criação?
O Presidente Brigham Young disse o seguinte a respeito da duração da Criação:
“A criação ocupou certos períodos de tempo. Não estamos autorizados a dizer qual foi a duração daqueles dias” (Discourses of Brigham Young [Discursos de Brigham Young], comp. John A. Widtsoe, 1954, p. 100).
O Élder Bruce R. McConkie, do Quórum dos Doze Apóstolos, explicou que um dia “é um período de tempo específico; é uma era, um éon, uma divisão da eternidade; é o tempo entre dois acontecimentos identificáveis. E cada dia, seja qual for sua extensão, tem a duração necessária para seus propósitos. (…)
Não há nenhuma declaração revelada especificando que cada um dos ‘seis dias’ envolvidos na Criação tenha tido a mesma duração” (“Cristo e a Criação”, A Liahona, setembro de 1983, p. 21).
Moisés 2:28. “Multiplicai-vos, e enchei a terra”
O Élder Dallin H. Oaks, do Quórum dos Doze Apóstolos, explicou que o mandamento de ter filhos é vital para o plano de felicidade estabelecido por Deus:
“A masculinidade e a feminilidade, o casamento, a geração e criação de filhos são todos essenciais ao grande plano de felicidade. (…)
Ao primeiro homem e à primeira mulher colocados nesta Terra, o Senhor disse: ‘Frutificai e multiplicai-vos’ (Moisés 2:28; ver também Gênesis 1:28; Abraão 4:28). Esse mandamento foi o primeiro na sequência e o primeiro em importância. Era essencial que os filhos espirituais de Deus tivessem um nascimento mortal e a oportunidade de progredir para a vida eterna” (“O Grande Plano de Felicidade”, A Liahona, janeiro de 1994, p. 78).