Lição 155
Ageu; Zacarias 1–2
Introdução
Por intermédio do Profeta Ageu, o Senhor exortou os judeus a reconstruir o templo de Jerusalém e prometeu-lhes grandes bênçãos se fossem obedientes a Ele. O Profeta Zacarias teve várias visões sobre Judá, Jerusalém e os últimos dias.
Sugestões Didáticas
Ageu 1–2
Ageu incentiva o povo a reconstruir o templo
Leve para a classe um recipiente vazio (como uma garrafa de plástico) com vários furinhos no fundo, um jarro de água, uma esponja ou pano de limpeza e uma panela grande o suficiente para coletar a água que derramar.
Peça a um aluno que vá para a frente da sala e use a esponja ou o pano para transferir a água do jarro para o recipiente com furos. (Peça ao aluno que faça isso em cima da panela para conter a água que derramar.) Depois que o aluno tentar cumprir a tarefa, pergunte o seguinte:
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Por que é difícil encher um recipiente que tenha furos?
Peça aos alunos que ponderem como essa atividade poderia representar o que acontece com alguém que recebe a palavra de Deus, mas decide ignorar a vontade de Deus para seguir seus próprios desejos.
Peça aos alunos que, enquanto estudam o livro de Ageu, procurem princípios que ilustrem as bênçãos de colocar Deus e Sua vontade em primeiro lugar em nossa vida.
Peça-lhes que localizem “Ageu” no diagrama “Visão Geral dos Reinos de Israel e Judá” (ver lição 102). Explique aos alunos que, depois de os judeus terem chegado a Jerusalém, após seu cativeiro na Babilônia, eles se empenharam muito em reconstruir o templo, a cidade, suas casas e sua vida. No entanto, devido à oposição dos samaritanos e à sua própria apatia, eles pararam de trabalhar no templo por muitos anos (ver Esdras 4:1–5, 24).
Peça a um aluno que leia Ageu 1:1–4 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a mensagem do Senhor que Ageu transmitiu a Zorobabel e a Josué, dois dos líderes judeus.
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De acordo com o versículo 2, o que as pessoas disseram sobre a reconstrução do templo?
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O que o Senhor perguntou ao povo no versículo 4?
Explique aos alunos que a palavra forradas significa “revestidas de painéis”. A expressão “casas forradas” refere-se à maneira pela qual muitos judeus mobiliavam suas casas com madeiras nobres, e o termo “esta casa” refere-se ao templo.
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Como o povo havia colocado a vontade deles à frente da vontade do Senhor?
Mostre o recipiente com buracos e peça a um aluno que leia Ageu 1:5–7 em voz alta. Peça aos alunos que acompanhem a leitura e identifiquem semelhanças entre a situação dos judeus e o recipiente furado.
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De que modo a situação dos judeus se assemelhava ao recipiente com furos?
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De acordo com o versículo 6, de que maneira o povo não prosperou?
Saliente a frase “considerai os vossos caminhos” nos versículos 5 e 7 e peça a um aluno que expresse em suas próprias palavras o significado dessa frase.
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Por que vocês acham que os judeus precisavam considerar os seus caminhos?
Peça a um aluno que leia Ageu 1:8 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor instruiu o povo a fazer.
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O que o Senhor instruiu o povo a fazer?
Resuma Ageu 1:9–11 e explique que o Senhor disse aos judeus que as dificuldades pelas quais passavam, inclusive a seca e a fome, eram consequências de darem mais prioridade ao empenho de decorarem suas casas do que à reconstrução do templo.
Peça a um aluno que leia Ageu 1:12–14 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Zorobabel, Josué e o povo decidiram fazer.
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Os que os judeus decidiram fazer?
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De acordo com o versículo 13, qual foi a mensagem do Senhor para o povo devido à decisão deles de trabalhar no templo?
Resuma Ageu 2:1–6 e explique que, depois de os judeus terem trabalhado por quase um mês para reconstruir o templo, o Senhor proferiu palavras de incentivo a eles por meio do Profeta Ageu. Peça a um aluno que leia Ageu 2:4–5 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como o Senhor incentivou o povo.
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Por que o povo poderia se tornar forte e destemido ao reconstruir o templo?
Peça a um aluno que leia Ageu 2:7–9 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor disse que faria com Seu templo. Saliente que, no versículo 7, na Bíblia SUD em inglês, está escrito “e o desejo de todas as nações virá”, e isso se refere ao Salvador Jesus Cristo.
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De acordo com o versículo 7, o que Jesus Cristo fará com Seu templo quando Ele vier?
Explique aos alunos que essa profecia pode referir-se às visitas que o Salvador fez ao templo durante Seu ministério mortal. Também pode referir-se à visita a Seu templo em Jerusalém na Segunda Vinda, que pode ser o que Ageu quis dizer ao declarar: “A glória desta última casa será maior do que a da primeira”, ou o templo de Salomão (versículo 9).
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De acordo com o versículo 9, o que o Senhor dará em Seu templo?
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Que princípio podemos aprender no versículo 9 que pode ajudar-nos a entender um importante propósito dos templos? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar o seguinte princípio: Quando estamos na casa do Senhor, Ele pode nos dar paz. Você pode sugerir que os alunos escrevam esse princípio em suas escrituras, ao lado do versículo 9.)
Para ajudar os alunos a entender esse princípio, peça a um aluno que leia a seguinte declaração do Élder David B. Haight, do Quórum dos Doze Apóstolos:
“No momento em que pisamos na casa do Senhor, saímos da atmosfera do mundo para entrar numa atmosfera celestial, onde as atividades normais da vida são temporariamente suspensas, e recebemos paz mental e espiritual. Ela é um refúgio das adversidades e uma proteção das tentações que tanto mal fazem ao nosso bem-estar espiritual” (“O Templo e a Obra Nele Realizada”, A Liahona, janeiro de 1991, p. 68).
Convide os alunos a contarem uma experiência pessoal que tiveram na qual sentiram paz no templo. Incentive os alunos a serem dignos de estar no templo e a irem ao templo sempre que possível.
Resuma Ageu 2:10–17 e explique que esses versículos se referem às ordenanças da lei de Moisés relacionadas à santidade e à pureza e que eles novamente identificam os problemas materiais dos judeus como consequência de não reconstruírem o templo.
Mostre novamente o recipiente com furos. Peça a um aluno que leia Ageu 2:18–19 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique as bênçãos que o Senhor disse que daria ao povo se trabalhasse no templo.
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O que o Senhor disse que faria por Israel a partir do dia em que o povo continuasse a trabalhar no templo?
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Que princípios podemos aprender com esses versículos? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar o seguinte princípio: Se pusermos o Senhor e Sua vontade em primeiro lugar, Ele estará conosco e abençoará todos os aspectos de nossa vida. Escreva esse princípio no quadro. Você pode sugerir que os alunos o anotem na margem das escrituras ao lado de Ageu 2:18–19.)
Para ajudar os alunos a entender esse princípio, peça-lhes que citem situações nas quais precisamos decidir se vamos colocar Deus em primeiro lugar (por exemplo: aceitar um emprego bem remunerado que exija que trabalhemos no Dia do Senhor em vez de ir à Igreja).
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Como Deus pode abençoar-nos em todos os aspectos de nossa vida se O colocarmos em primeiro lugar?
Para ajudar os alunos a entender como eles serão abençoados por colocar Deus em primeiro lugar em sua vida, peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Presidente Ezra Taft Benson:
“Os homens e as mulheres que voltarem sua vida para Deus descobrirão que Ele pode fazer muito mais na vida deles do que eles próprios conseguiriam. Ele vai aprofundar-lhes a alegria, expandir-lhes a visão, vivificar-lhes a mente, fortalecer-lhes os músculos, elevar-lhes o espírito, multiplicar-lhes as bênçãos, aumentar-lhes as oportunidades, consolar-lhes a alma, criar amizades e derramar um sentimento de paz” (“Jesus Cristo — Dádivas e Expectativas”, A Liahona, dezembro de 1987, p. 3).
Peça aos alunos que ponderem como o fato de colocarem Deus em primeiro lugar na vida deles os abençoou. Você pode convidar alguns alunos para contar a experiência pessoal deles para a classe.
Peça aos alunos que ponderem como estão se saindo no empenho de colocar Deus em primeiro lugar na vida deles. Incentive-os a fazer todas as mudanças necessárias que os ajudem a colocar Deus em primeiro lugar em sua vida.
Resuma Ageu 2:20–23 e explique que o Senhor, por meio de Ageu, falou da grande influência que Zorobabel teria sobre Judá.
Zacarias 1–2
Zacarias tem várias visões sobre Judá, Jerusalém e os últimos dias
Explique aos alunos que Zacarias profetizou em Jerusalém na mesma época que Ageu. Numa época em que os judeus sentiam que Deus havia Se esquecido deles e de suas dificuldades, Zacarias (cujo nome significa “Jeová Se lembra”) teve oito visões que restauraram a esperança e a fé que os judeus tinham no amor de Deus por eles (ver Guia para Estudo das Escrituras, “Zacarias”). Peça aos alunos que procurem um princípio em Zacarias 1–2 que possa ajudá-los a ter fé no amor que Deus tem por eles.
Peça a um aluno que leia Zacarias 1:1–3 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique um princípio que pode ter fortalecido a fé que os judeus tinham no amor de Deus.
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Como vocês reformulariam o versículo 3 como um princípio usando as palavras se e então? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar o seguinte princípio: Se nos voltarmos para o Senhor, então Ele Se voltará para nós.)
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Como nos voltamos para o Senhor?
Explique aos alunos que algumas pessoas erroneamente acreditam que, se elas se desviarem de Deus cometendo pecado, Ele também Se afastará delas. Peça a um aluno que leia a seguinte declaração do Élder Neal A. Maxwell, do Quórum dos Doze Apóstolos. Peça-lhes que prestem atenção e identifiquem uma explicação da atitude de Deus para com o pecador.
“No angustiante processo do arrependimento, podemos sentir que Deus nos abandonou. Na verdade, foi nosso comportamento que nos isolou Dele. Assim, enquanto nos afastamos do pecado, mas ainda não estivermos inteiramente voltados para Deus, ficamos especialmente vulneráveis. Não devemos, contudo, desistir, mas, sim, voltar-nos para o braço de misericórdia de Deus, que nos espera, que nos está estendido ‘todo o dia’ (Jacó 5:47; 6:4; 2 Néfi 28:32; Mórmon 5:11)” (“Arrependimento”, A Liahona, janeiro de 1992, p. 35).
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Por que alguns podem sentir que Deus Se afastou deles?
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O que o Élder Maxwell nos ensina sobre os desejos de Deus pelos que pecam?
Resuma o restante de Zacarias 1–2 e explique que Zacarias profetizou que haveria paz na terra para que o templo pudesse ser reconstruído. Ele também profetizou que, nos últimos dias, Judá seria reunida em Jerusalém e que o Senhor habitaria no meio de Seu povo.
Comentários e Informações Históricas
Ageu 1:8–13; 2:18–19. Colocar Deus em primeiro lugar em nossa vida
O Presidente Ezra Taft Benson ensinou a importância e as bênçãos de colocarmos Deus em primeiro lugar em nossa vida:
“Quando colocamos Deus em primeiro lugar, todas as outras coisas entram no devido eixo ou são eliminadas de nossa vida. Nosso amor pelo Senhor governará os anseios de nosso afeto, as exigências de nosso tempo, os interesses que buscamos e nossa ordem de prioridades” (Ezra Taft Benson, “O Grande Mandamento — Amar o Senhor”, A Liahona, julho de 1988, p. 3).
Ageu 2:9. “Neste lugar darei a paz”
A frase “neste lugar darei a paz” refere-se a um dia futuro em que haverá paz em Jerusalém. Também se refere à paz que podemos receber nos templos do Senhor. O Presidente Thomas S. Monson falou sobre a paz proporcionada pelo templo:
“O templo dá propósito a nossa vida. Traz-nos paz à alma — não a paz que o homem oferece, mas a prometida pelo Filho de Deus, quando disse: ‘Deixo-vos a paz, a minha paz vos dou; não vo-la dou como o mundo a dá. Não se turbe o vosso coração, nem se atemorize’ (João 14:27)” (“As Bênçãos do Templo”, A Liahona, outubro de 2010, p. 15).
“O mundo pode ser um lugar desafiador e difícil de viver. Estamos frequentemente cercados por coisas que nos arrastam para baixo. Se todos formos à casa sagrada de Deus, se nos lembrarmos dos convênios que nela fizemos, seremos mais capazes de suportar todas as provações e de resistir cada tentação. Nesse santuário sagrado encontraremos paz e seremos renovados e fortalecidos” (“O Templo Sagrado — Um Farol para o Mundo”, A Liahona, maio de 2011, p. 93).