II Reis 21–Neemias 13 (Unidade 21)

Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar

Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar

O resumo a seguir das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudar II Reis 21–Neemias 13 (unidade 21) não é para ser ensinado como parte de uma lição. A lição que você ensina concentra-se somente em algumas dessas doutrinas e alguns desses princípios. Siga os sussurros do Santo Espírito ao ponderar as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (II Reis 21–II Crônicas 36)

Quando os alunos aprenderam sobre os reis iníquos de Judá, eles descobriram que se fizermos escolhas iníquas, nossas ações podem levar a outros pecados. Ao estudarem sobre o rei Josias, que foi um rei justo, eles aprenderam que, se decidirmos fazer o certo, nossas ações podem levar outras pessoas a se voltarem para Deus. Também aprenderam que se desobedecermos aos mandamentos do Senhor, perderemos Sua proteção.

Dia 2 (Esdras 1–6)

Os alunos aprenderam que Ciro, rei da Pérsia, permitiu que os judeus retornassem a Jerusalém para reconstruir o templo. De acordo com esse relato, eles aprenderam que o Senhor pode inspirar as pessoas, seja qual for sua formação religiosa, a realizar Seus propósitos. Ao lerem sobre o empenho dos judeus em reconstruir o templo, os alunos aprenderam que, seguindo os profetas, podemos vencer a oposição e ser bem-sucedidos em nossos esforços de obedecer ao Senhor.

Dia 3 (Esdras 7–10)

Ao lerem sobre Esdras, os alunos aprenderam que, se dermos o melhor de nós para viver e ensinar plenamente os mandamentos, a mão do Senhor estará sobre nós para abençoar nossa vida. Aprenderam também que se jejuarmos e orarmos, poderemos receber força do Senhor e que, para nos arrependermos, temos de confessar e abandonar nossos pecados.

Dia 4 (Neemias)

Lendo a respeito de como Neemias reconstruiu os muros de Jerusalém, os alunos identificaram o seguinte princípio: Realizaremos a obra do Senhor, apesar da oposição, se fizermos nossa parte, se orarmos para receber força do Senhor e se mantivermos o foco na obra de Deus. Eles também descobriram que, ao aprendermos nas escrituras sobre Deus e Sua bondade, temos um desejo maior de fazer e guardar Seus convênios.

Introdução

Como os livros de I e II Crônicas relatam muito da mesma história contida em I e II Reis, esta lição vai servir para rever o material estudado anteriormente e como um contexto útil para os alunos na continuação do estudo do Velho Testamento.

Sugestões Didáticas

Observação: Você pode ensinar a lição diária escrita para I e II Crônicas (lição 102), ou pode usar esta a seguir. Adapte esta ou a outra lição conforme necessário.

I e II Crônicas

A linhagem e uma breve história desde Adão até o rei Ciro, da Pérsia, é contada em forma de crônica

Dê a cada aluno uma cópia da folha “Visão Geral dos Reinos de Israel e Judá” que se encontra no final da lição diária referente a I e II Crônicas (lição 102).

Peça aos alunos que abram a Bíblia no sumário. Peça-lhes que encontrem os livros de I e II Crônicas.

Explique-lhes que os livros de I e II Crônicas apresentam uma genealogia e uma história resumida de Adão até aproximadamente 537 a.C. Esses livros, bem como os livros de Esdras e Neemias, mencionam alguns profetas cujos escritos compõem os últimos livros do Velho Testamento. Contudo, os livros no final do Velho Testamento não estão em ordem cronológica. Um dos objetivos da aula de hoje é fornecer uma visão geral de como esses escritos proféticos se encaixam na história de Israel.

Peça a um aluno que leia em voz alta os nomes dos livros alistados na barra perto do canto inferior esquerdo do folheto que receberam. Explique-lhes que Davi escreveu alguns salmos que se encontram no livro de Salmos. Os salmos são poemas de louvor, adoração, lamentos, arrependimento ou tristeza geralmente musicados. Sugira que os alunos leiam uma parte do salmo de Davi em I Crônicas 16:8–12.

Explique-lhes que algumas das sábias declarações de Salomão estão registradas no livro de Provérbios. Peça a um aluno que leia em voz alta o parágrafo que explica sobre a literatura de sabedoria, sob a barra que se encontra na folha. Depois pergunte:

O que aconteceu ao Reino Unido de Israel depois que Salomão morreu? [Foi dividido (ver I Reis 12). Dez das doze tribos de Israel seguiram o rei Jeroboão e formaram o reino do norte, chamado Israel. As tribos de Judá e Benjamim seguiram o filho de Salomão, Roboão, e formaram o reino do sul, chamado Judá.]
Quem foram os profetas que ministraram às pessoas do reino do norte? (Elias, Eliseu, Amós, Oséias e Jonas.)
O que aconteceu ao reino do norte (Israel) quando as pessoas se tornaram iníquas? [O Senhor permitiu que o Império Assírio conquistasse as dez tribos e as levassem em cativeiro aproximadamente no ano 721 a.C. Essas tribos foram, no final, espalhadas pelas nações da terra e não sabemos onde elas estão (ver 1 Néfi 22:3–4). Geralmente nos referimos a elas como “as dez tribos perdidas”.]

Diga aos alunos que o Senhor continuou a ajudar e guiar o povo do reino do sul (Judá). Peça a um aluno que leia II Crônicas 36:14–15 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor fez para ajudar Seu povo. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem. Explique-lhes que os mensageiros mencionados nesses versículos eram profetas do Senhor.

Com base no que aprenderam nesses versículos, por que o Senhor envia profetas em nossos dias para nos advertir sobre o pecado? (Os alunos poderiam identificar o seguinte princípio: Por causa da compaixão de Deus para conosco, Ele envia profetas para nos advertir sobre as consequências do pecado. Escreva esse princípio no quadro.)
Como as advertências dos profetas sobre as consequências do pecado nos ajudam a entender a compaixão do Senhor por nós?

Diga aos alunos que observem em sua folha os nomes de alguns profetas que ministraram às pessoas do reino do sul.

Peça a um aluno que leia II Crônicas 36:16–20 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como o povo do reino do sul tratou os profetas do Senhor e qual foi o resultado disso.

Como o povo do reino do sul (Judá) tratou os profetas do Senhor?
O que aconteceu a eles por terem rejeitado os profetas?
O que aconteceu com Leí durante essa época? (Leí e sua família saíram de Jerusalém e viajaram para as Américas pouco antes de os babilônios destruírem Jerusalém em 587 a.C. Temos o registro de Leí e seus descendentes no Livro de Mórmon.)
De acordo com II Crônicas 36:20, o que aconteceu com a maioria dos judeus em Jerusalém que não foram mortos? (Foram levados cativos para a Babilônia.)

Peça aos alunos que observem quem o Senhor enviou para ministrar aos judeus no cativeiro da Babilônia. Explique-lhes que o Senhor ajudou Daniel a ser um dos homens sábios da corte do rei da Babilônia e que o Profeta Ezequiel ministrou aos israelitas. Após algum tempo, os persas conquistaram o Império Babilônio e permitiram que alguns judeus retornassem a Jerusalém e reconstruíssem o templo (ver II Crônicas 36:22–23). O Senhor chamou Ageu e Zacarias para ministrar aos judeus que retornaram a Jerusalém.

Explique-lhes que, durante essa época, uma judia chamada Ester tornou-se rainha da Pérsia. Tempos depois, Esdras e Neemias conduziram os judeus de volta à Jerusalém para reconstruir os muros da cidade e a começar a restabelecer a nação judaica na terra prometida.

Explique-lhes que o último profeta do qual temos registro no Velho Testamento é Malaquias.

De que maneira pode ser útil estudar esses livros, entendendo quando e onde esses profetas viveram?

Testifique do amor e da compaixão que o Senhor tem por nós e do valor dos profetas que falam com Deus. Incentive os alunos a continuar a usar a folha que receberam em seu estudo dos livros restantes do Velho Testamento.

Próxima Unidade (Ester 1–Salmos 24)

Pergunte aos alunos se já tiveram medo de defender o que era certo por causa das possíveis consequências. Explique-lhes que, na próxima unidade, eles vão estudar a vida de uma mulher corajosa que salvou a vida de milhares de judeus por ter defendido o que era certo. Depois, faça-lhes a seguinte pergunta: De que maneira a música inspiradora abençoa as reuniões da Igreja? Qual é seu hino predileto? Explique-lhe que o livro de Salmos é uma coleção de poemas sagrados que são louvores e orações a Deus e muitos deles foram musicados. Pergunte aos alunos se eles têm um salmo preferido.