Êxodo 35–Levítico 27 (Unidade 12)

Material de Preparação para o Professor de Estudo no Lar

Resumo das Lições Diárias de Estudo no Lar

O resumo a seguir das doutrinas e dos princípios que os alunos aprenderam ao estudar Êxodo 35–Levítico 27 (unidade 12) não é para ser ensinado como parte de uma lição. A lição que você ensina concentra-se somente em algumas dessas doutrinas e alguns desses princípios. Siga os sussurros do Santo Espírito ao ponderar as necessidades de seus alunos.

Dia 1 (Êxodo 35–40)

Ao estudar como os filhos de Israel obedeceram ao mandamento do Senhor de construírem o tabernáculo, os alunos aprenderam que o Senhor deseja que façamos nossas ofertas a Ele com um coração solícito. Também aprenderam que o Senhor estará conosco e nos guiará se nos esforçarmos por cumprir Seus mandamentos com exatidão.

Dia 2 (Levítico 1–11)

Com o estudo das ofertas feitas pelos antigos israelitas, os alunos descobriram que, pelo Sacrifício Expiatório de Jesus Cristo, podemos ser perdoados de nossos pecados. Eles também identificaram que, quando os portadores do sacerdócio cumprem devidamente suas responsabilidades, trazem bênçãos à vida de outras pessoas. Ao estudar as leis referentes à alimentação dos israelitas, os alunos aprenderam que a obediência aos mandamentos de saúde prescritos pelo Senhor ajuda-nos a tornar-nos santos.

Dia 3 (Levítico 12–18)

Após estudar o simbolismo das antigas leis israelitas sobre a lepra (doenças da pele), os alunos descobriram que nossos pecados nos tornam impuros e incapazes de habitar na presença de Deus e que, para sermos perdoados de nossos pecados, precisamos voltar-nos para o Senhor e obedecer às condições que Ele estabeleceu para o arrependimento. O estudo sobre o Dia da Expiação na antiga Israel ajudou os alunos a aprender que as antigas cerimônias do tabernáculo israelita eram um prenúncio da Expiação de Jesus Cristo. A Expiação do Salvador incluía Seu infinito sofrimento ao tomar os pecados do mundo sobre Si pelo derramamento de Seu sangue no Getsêmani e na cruz.

Dia 4 (Levítico 19–27)

Ao estudarem novamente as leis e os mandamentos dados a Moisés, os alunos aprenderam que, se obedecermos aos mandamentos do Senhor, poderemos tornar-nos santos como o Senhor é santo, e seremos abençoados tanto material quanto espiritualmente. Ao lerem sobre os deveres dos sacerdotes no tabernáculo, os alunos aprenderam a importância de os portadores do sacerdócio estarem dignos para oficiar nas ordenanças do sacerdócio.

Introdução

Depois que os israelitas construíram o tabernáculo, o Senhor revelou a Moisés como eles deviam oferecer as diversas formas de sacrifícios a Ele. Esses sacrifícios ajudavam os israelitas a centrar o foco em Jesus Cristo e enfatizavam a necessidade deles confiarem em Seu Sacrifício Expiatório para obterem a redenção.

Sugestões Didáticas

Levítico 1–7

O Senhor dá instruções a respeito dos sacrifícios que os israelitas devem oferecer

Leia a seguinte lista de sacrifícios que nos são solicitados, como membros de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias, e peça aos alunos que pensem se já sacrificaram dessa maneira em sua vida: pagar o dízimo, fazer a oferta de jejum, servir em um chamado da Igreja, cumprir uma designação.

Escreva no quadro a seguinte pergunta: Por que é esperado que nos sacrifiquemos tanto como membros da Igreja?

Explique-lhes que Levítico 1–7 contém a orientação do Senhor quanto aos sacrifícios que Ele requeria de Seu povo antigamente, inclusive o sacrifício de animais. O livro de Levítico era como um manual do sacerdócio para os filhos de Israel e trazia instruções sobre a realização de ordenanças, rituais e outras responsabilidades sagradas. Convide os alunos para ponderar sobre a pergunta no quadro enquanto estudam Levítico 1–7 na aula de hoje.

Quando foi que o Pai Celestial deu pela primeira vez a Seus filhos o mandamento de sacrificar animais? [Depois de Adão e Eva serem expulsos do Jardim do Éden (ver Moisés 5:5).]

Você pode exibir a gravura Adão e Eva Ajoelhados aos Pés de um Altar (Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, nº 4; ver também LDS.org).

O que esses sacrifícios representavam? [O futuro sacrifício de Jesus Cristo (ver Moisés 5:7).]

Mostre as seguintes gravuras: Jesus Orando no Getsêmani (Livro de Gravuras do Evangelho, nº 56; ver também LDS.org) e A Crucificação (Livro de Gravuras do Evangelho, nº 57; ver também LDS.org).

Explique-lhes que os sacrifícios descritos em Levítico foram estabelecidos para prenunciar o sacrifício de Jesus Cristo (ver Alma 34:14) e para ensinar a respeito da vinda da Expiação do Salvador. Levítico 1 traz instruções para a realização de sacrifícios de animais, chamados holocaustos. Esse sacrifício era realizado no tabernáculo (e mais tarde no templo, em Jerusalém) todas as manhãs e tardes, e também em ocasiões especiais.

Peça a um aluno que leia Levítico 1:3–9 em voz alta. Convide a classe a acompanhar a leitura e identificar os elementos do holocausto que possam nos ensinar mais sobre o sacrifício de Jesus Cristo. Você pode incentivar os alunos a marcar o que encontrarem e relatar para a classe. [As respostas deles podem incluir “macho sem defeito” (versículo 3), “de sua própria vontade” (versículo 3), “sangue em redor sobre o altar” (versículo 5), e “tudo isso queimará sobre o altar” (versículo 9). Você pode ressaltar os elementos que os alunos não mencionaram.]

Para ajudar os alunos a entender como esses elementos podem ensinar-nos mais sobre o sacrifício de Jesus Cristo, escreva as referências de escritura a seguir no quadro: Mateus 27:26–31, 35; Lucas 22:41–44; João 6:38; João 19:34; I Pedro 1:18–19; D&C 19:18–19. Convide os alunos para escolher uma ou duas dessas referências e lê-las em silêncio. Peça-lhes que procurem a conexão entre esses versículos e os elementos do sacrifício alistados no quadro. Convide os alunos para relatar o que aprenderam.

Você pode explicar-lhes que o Senhor não revelou todo o simbolismo envolvido nos holocaustos. E, embora o corpo de Jesus não tenha sido separado em partes, ele foi ferido por cortes quando foi flagelado, ou açoitado, e quando recebeu a coroa de espinhos. Também foi perfurado por pregos nas mãos e nos pés e pela lança que Lhe abriu o lado.

Explique-lhes também que, quando os sacrifícios de animais eram queimados sobre o altar, a fumaça que subia ao céu simbolizava as orações e também que a oferta era alçada ao Senhor. Ressalte a frase “tudo isso queimará sobre o altar”, no versículo 9.

O que as palavras tudo isso nos ensinam sobre o sacrifício de Jesus Cristo?

Convide os alunos para ponderar sobre como Jesus Cristo deu-nos o exemplo quando escolheu sacrificar tudo o que tinha, inclusive Sua vontade, ao Pai Celestial. Aponte para a pergunta que você escreveu no quadro no início da aula.

Com base no que aprenderam com Levítico 1, como responderiam a essa pergunta? (Os alunos podem identificar uma variedade de princípios, mas assegure-se de que inclua o seguinte: Podemos tornar-nos mais semelhantes ao Salvador ao escolhermos entregar tudo o que temos em sacrifício ao Pai Celestial. Usando as palavras dos alunos, escreva esse princípio no quadro.)

Ressalte a frase “de cheiro suave ao Senhor”, em Levítico 1:9.

O que essas palavras podem ensinar-nos sobre os sentimentos do Pai Celestial por aqueles que sacrificam tudo a Ele? (Seus esforços tornam-se suaves ou satisfatórios para o Pai Celestial.)

Convide os alunos para escrever em seu caderno ou diário de estudo das escrituras algumas sentenças que expliquem por que eles preferem seguir os ensinamentos de Jesus Cristo e de Seus profetas em vez de ceder às tentações do mundo que nos rodeia. Você pode pedir a alguns alunos que compartilhem com a classe o que escreveram. Você também pode compartilhar seus pensamentos e seu testemunho a respeito da importância do sacrifício.

Próxima Unidade (Números 1–21)

Peça aos alunos que pensem sobre as seguintes perguntas: Por que o Senhor enviaria fogo do céu para consumir alguns israelitas? Se vocês fossem espiões enviados para ver a terra de Canaã, que tipo de relato teriam feito a Moisés ao retornar? Teriam exagerado o que viram? Pergunte aos alunos se eles já passaram por dificuldades devido a atitudes ou ações de outras pessoas. Convide os alunos a, enquanto estudam a respeito da jornada dos israelitas no deserto, procurar a maneira como a decisão de murmurar e rebelar-se afetou os israelitas e também a Moisés. Pergunte aos alunos: Se vocês estivessem morrendo e alguém lhes dissesse que, para se curar, vocês só precisavam olhar para um objeto, como reagiriam?