Lição 66

Números 22–29

Introdução

Depois de os israelitas terem derrotado os amorreus, o rei de Moabe (Balaque) ficou com medo de que também destruíssem sua nação. Balaque pediu a um profeta chamado Balaão que amaldiçoasse os israelitas. Contudo, o Senhor orientou Balaão a não amaldiçoar os filhos de Israel, mas a abençoá-los. Algum tempo depois, Balaão desobedeceu ao Senhor e mostrou a Balaque que ele conseguiria enfraquecer os israelitas se os induzisse a pecar. Os israelitas que cometeram pecados graves e se afastaram do Senhor foram mortos. O Senhor, depois, ordenou a Moisés que designasse Josué como líder de Israel.

Sugestões Didáticas

Números 22

Balaque oferece riquezas e popularidade a Balaão para que ele amaldiçoe os israelitas

Antes da aula, coloque uma gravura do Salvador na porta da sala. Depois, coloque dois pedaços compridos de fita adesiva a cerca de um metro de distância e paralelos no chão (parecendo um caminho que leva à gravura do Salvador).

Inicie a aula chamando a atenção para a gravura e os dois pedaços de fita adesiva no chão. Explique-lhes que o espaço entre as fitas representa o caminho de volta a Deus. Peça a um aluno que se posicione no caminho. Explique-lhes que esse aluno representa todos nós ao procurarmos retornar a Deus. Depois faça as seguintes perguntas (se preferir, escreva essas perguntas no quadro antes do início da aula):

• Que táticas Satanás utiliza para nos persuadir a sair do caminho que leva de volta a Deus?

• Que coisas nos ajudariam a permanecer no caminho que nos leva de volta ao Pai Celestial?

Peça ao aluno que retorne a seu lugar. Peça à classe que, ao estudarem Números 22–25 procure princípios que vão ajudá-los a responder a essas perguntas.

Resuma Números 22:1–6 e explique que, depois de os israelitas terem derrotado os amorreus, o rei de Moabe (Balaque) ficou com medo deles. Balaque decidiu pedir a um profeta chamado Balaão que amaldiçoasse os israelitas. Peça aos alunos que leiam Números 22:6 em silêncio e identifiquem por que Balaque pediu a Balaão que amaldiçoasse os israelitas. Peça a eles que relatem o que encontrarem.

Peça a um aluno que leia Números 22:7 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como Balaque tentou convencer Balaão a amaldiçoar os israelitas. (Talvez seja preciso explicar que o “preço dos encantamentos” se refere ao menos à parte dos pagamentos que o rei tinha preparado para Balaão.)

Resuma Números 22:8–11 e explique que, após os líderes de Moabe e Midiã terem entregado a mensagem de Balaque, o Senhor veio a Balaão e falou com ele.

Peça aos alunos que leiam Números 22:12–13 em silêncio e identifiquem o que Deus disse a Balaão que não fizesse.

• O que Deus disse a Balaão que não fizesse?

• De acordo com o versículo 13, como Balaão respondeu aos líderes que Balaque enviou?

Peça a um aluno que leia Números 22:15–17 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o rei Balaque fez depois que Balaão recusou sua oferta.

• De acordo com o versículo 15, quem o rei Balaque enviou para transmitir a mensagem a Balaão?

• O que o rei Balaque ofereceu a Balaão?

• O que podemos aprender sobre como o adversário nos induz a pecar ao ler sobre os métodos que Balaque usou para induzir Balaão a desobedecer ao Senhor? (Os alunos podem identificar vários princípios, mas assegure-se de que fique claro que o adversário às vezes usa promessas de riquezas, popularidade e posição social para nos incitar a pecar.)

Para ajudar os alunos a entender essa questão, pergunte-lhes o que já viram ou ouviram dizer que as pessoas fazem para obter riquezas, popularidade ou outras coisas que tragam prazer. Faça uma lista de seus comentários no quadro.

• Como o adversário pode usar riquezas e popularidade para desviar os jovens do serviço missionário? Como as riquezas e a popularidade podem desviar alguém do propósito de casar-se ou de ter filhos? (Se desejar, faça outras perguntas que achar relevantes.)

Peça a um aluno que leia Números 22:18–22 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como Balaão reagiu à segunda oferta de Balaque.

• De que maneira Balaão reagiu?

• Em sua opinião, por que Balaão procurou o conselho do Senhor pela segunda vez depois de já ter recebido instruções de não ir com os homens de Balaque?

Explique aos alunos que a Tradução de Joseph Smith muda a frase “levanta-te, vai com eles” em Números 22:20 para “levanta-te, se quiseresir com eles” (grifo nosso). Em outras palavras, Deus estava fazendo com que Balaão fosse responsável por sua decisão de segui-Lo ou de ir com os príncipes de Moabe.

Saliente a frase “e a ira de Deus acendeu-se, porque ele se ia” no versículo 22.

• Em sua opinião, por que o Senhor ficou irado quando Balaão foi com os príncipes de Moabe?

Considerar as necessidades dos alunos ao ensinar

A adaptação dos métodos de ensino pode ajudar os alunos a cumprirem com sucesso seu papel de aprendizes. Se os alunos parecerem cansados, por exemplo, sugira que estudem em duplas para ajudá-los a manter seu interesse em aprender. Se estiverem agitados, peça-lhes que estudem individualmente para ajudá-los a concentrar-se na tarefa.

Divida os alunos em pequenos grupos. Peça-lhes que leiam juntos Números 22:22–34 e descubram o que aconteceu com Balaão por ignorar as orientações e os avisos que Deus lhe deu e ir com os homens do rei Balaque. Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça aos alunos que expliquem o que aconteceu com Balaão.

• O que podemos aprender com a experiência de Balaão sobre o que pode acontecer a nós se ignorarmos as orientações e os avisos do Senhor? (À medida que os alunos compartilharem os princípios que identificaram, saliente o seguinte: Colocamo-nos em perigo quando ignoramos as orientações e os avisos do Senhor. Se desejar, anote esse princípio no quadro.)

Lembre aos alunos a respeito da fita adesiva no chão representando o caminho estreito e apertado que devemos seguir para retornar ao Pai Celestial. Peça-lhes que escrevam no caderno ou no diário de estudo das escrituras algumas maneiras de evitar o perigo e ter força espiritual para permanecer no caminho estreito que nos leva de volta a Deus. Convide alguns alunos para compartilharem o que escreveram se o desejarem.

• Em sua opinião, como Balaão colocou a si mesmo em perigo ao ignorar os avisos do Senhor? Que possíveis perigos poderiam vir a outras pessoas por causa da desobediência de Balaão?

Peça aos alunos que pensem em situações nas quais o Senhor deu um sinal a eles ou a alguém que conhecem. Diga-lhes que pensem no que aconteceu quando eles ou a pessoa que conhecem ignoraram o aviso do Senhor ou obedeceram a ele. Se desejar, relate uma experiência pessoal ou convide alguns alunos para fazer o mesmo.

Incentive os alunos a exercer fé para obedecer às orientações e aos avisos do Senhor a fim de não se colocarem em perigo.

Resuma Números 22:35–41 e explique que o anjo disse a Balaão que ele poderia continuar sua jornada para ver Balaque, mas que falasse apenas as palavras que o Senhor lhe dissesse. Quando Balaão chegou ao reino de Balaque, o rei novamente lhe prometeu riquezas e popularidade se ele amaldiçoasse Israel. No dia seguinte, Balaque levou Balaão para ver o acampamento dos israelitas.

Números 23–24

Balaão abençoa Israel e profetiza sobre a vinda do Salvador

Resuma Números 23 e explique que o rei Balaque pediu a Balaão que amaldiçoasse os israelitas, mas, em vez disso, Balaão os abençoou.

Peça a um aluno que leia Números 24:10–13 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como o rei Balaque reagiu depois que Balaão abençoou os filhos de Israel.

• O que o rei Balaque disse que Balaão tinha perdido por decidir obedecer ao Senhor?

• De que maneira a reação do rei Balaque é parecida com o que Satanás faz para nos tentar?

• De acordo com os versículos 12–13, como Balaão respondeu ao rei Balaque?

Resuma Números 24:14–25 e explique que, antes de ir embora, Balaão profetizou que os filhos de Israel iam, no final, governar os moabitas. Também profetizou que o Salvador um dia viria da casa de Israel.

Números 25

Os israelitas que cometeram pecados graves foram mortos

Pergunte aos alunos se já leram alguma história com um final surpreendente. Peça a alguns alunos que relatem alguns exemplos para a classe. Explique-lhes que o relato de Balaão e do rei Balaque tem um final inesperado. Peça aos alunos que expliquem como acham que a história termina.

Peça a um aluno que leia Números 25:1–3 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura para descobrir o que aconteceu quando os filhos de Israel foram a Moabe, o reino de Balaque. (Para ajudar os alunos a compreender o versículo 3, explique-lhes que Israel se reuniu com o povo de Moabe num local chamado Peor para adorar a um ídolo.)

• O que alguns israelitas fizeram quando chegaram a Moabe?

Peça a um aluno que leia Apocalipse 2:14 em voz alta. Explique-lhes que esse versículo dá mais detalhes sobre as interações entre Balaão e o rei Balaque. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceu para que ocorressem os fatos narrados em Números 25:1–3.

• De acordo com essa passagem em Apocalipse, o que Balaão ensinou Balaque a fazer? É assim que vocês esperavam que a história terminasse? Por que sim? Ou por que não?

• Por que a adoração a falsos deuses e os pecados sexuais foram uma pedra de tropeço para os israelitas?

• Que princípios podemos aprender com esse relato sobre como o pecado nos afeta? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas certifique-se de que identifiquem o seguinte princípio: O pecado nos impede de progredir espiritualmente e faz com que percamos a proteção e o poder de Deus. Escreva esse princípio no quadro.)

Explique-lhes que o rei Balaque induziu os israelitas a cometer pecado porque sabia que, sem o poder do Senhor, eles não conseguiriam conquistar seu reino.

• De que maneira essa tática é semelhante à de Satanás?

Peça aos alunos que reflitam sobre que comportamentos ou atitudes podem ser uma pedra de tropeço na vida deles hoje. Preste testemunho de que, se eles saíram do caminho estreito e apertado por causa do pecado, podem arrepender-se e retornar. Peça aos alunos que escrevam no caderno ou no diário de estudo das escrituras como o princípio escrito no quadro pode ajudá-los a permanecer no caminho que conduz de volta ao Pai Celestial.

Resuma Números 25:4–18 e explique que o Senhor deu instruções a Moisés para que condenasse à morte os israelitas que adoraram falsos deuses.

Números 26–29

É feito um novo censo de Israel, e Moisés designa Josué como líder do povo

Resuma Números 26–29 e explique que os homens que tinham pelo menos 20 anos de idade foram contados de novo. Somente Calebe e Josué faziam parte do grupo de homens que foi contado no Sinai. Moisés ficou sabendo que não entraria na terra prometida (ver Números 27:12–14; ver também Deuteronômio 3:26–29; 4:21; 32:48–52; D&C 84:23–25). O Senhor ordenou a Moisés que designasse Josué como líder de Israel. Você pode sugerir aos alunos que marquem Números 27:18–20, que descreve como Moisés designou Josué.

Encerre prestando testemunho dos princípios ensinados na lição de hoje. Incentive os alunos a aplicar o que aprenderam a fim de permanecerem no caminho que leva ao Pai Celestial.

Comentários e Informações Históricas

Números 22:5–6. Quem era Balaão?

O Élder Bruce R. McConkie, do Quórum dos Doze Apóstolos, fez um comentário sobre o relato de Balaão num artigo intitulado “The Story of a Prophet’s Madness” [A História da Loucura de um Profeta] (New Era, abril de 1972, p. 4). Ele escreve sobre como, nesse relato verdadeiro, um homem justo tentou servir ao Deus do céu e ao mesmo tempo satisfazer sua cobiça pelas riquezas e pela honra dos homens. No final, o Profeta Balaão perdeu a alma porque colocou o coração nas coisas deste mundo em vez de nas riquezas da eternidade.

Números 22:28. “O Senhor abriu a boca da jumenta”

“A censura que Balaão recebeu, obrada pelo espírito de Deus por meio de um animal, é um evento singular na história. É inútil tentarmos conjeturar sobre como isso aconteceu. O certo é que a jumenta falou de maneira compreensível a Balaão. Outras escrituras indicam que, quando os animais se tornarem cheios do espírito divino e forem celestializados, terão a oportunidade de se expressar de uma forma que não lhes é permitida no momento (ver Apocalipse 4:6, 9; D&C 77:2–4). As escrituras não registram que Balaão se tenha surpreendido com esse fenômeno, o que tem levado muitas pessoas a sugerirem que sua mente estava atribulada em virtude de sua tentativa de servir tanto a Deus como a mamom. Se fosse mais atencioso, o comportamento inusitado do obediente animal teria feito com que olhasse em redor para descobrir a causa do problema. Se assim fizesse, provavelmente teria descoberto a presença do anjo” (O Velho Testamento, Manual do Aluno: Gênesis a II Samuel, manual do Sistema Educacional da Igreja, 1984, pp. 209–210).

Números 24:17. “Uma estrela procederá de Jacó”

O Élder Bruce R. McConkie, do Quórum dos Doze Apóstolos, explicou sobre a importância do Salvador como “a estrela [que] procederá de Jacó”:

“‘Em linguagem figurativa, as hostes de espíritos na vida pré-mortal são chamadas de estrelas do céu’ (Mormon Doctrine [Doutrina Mórmon], 2ª ed., pp. 765–766). As estrelas da manhã que se juntaram a todos os filhos de Deus quando da fundação da Terra eram os espíritos nobres e proeminentes. Como a Estrela que procedeu de Jacó, Cristo é, portanto, a mais proeminente de todas as hostes daquela casa cujos números são incontáveis” (The Promised Messiah: The First Coming of Christ [O Messias Prometido: A Primeira Vinda de Cristo], 1978, p. 182).