Institutet
Kapitel 2: 1 Nephi 1–5

Kapitel 2

1 Nephi 1–5

Introduktion

Profeter tar emot uppenbarelse från vår himmelske Fader för hans barn (se Amos 3:7 ), och i skrifterna bevaras deras profetiska ord för framtida generationer. Uppteckningen i 1 Nephi åskådliggör ett mönster som upprepas i många profeters liv: Lehi bad, fick en uppenbarelse där han bland annat fick se Frälsaren, varnade sitt folk och förkastades av många av dem som han varnade. Många försökte döda honom. (Se 1 Nephi 1:5–20.) Det är till stor hjälp för eleverna att se detta mönster i Lehis liv, i andra forntida profeters liv och i profeten Joseph Smiths liv.

De fem första kapitlen i 1 Nephi ger eleverna möjlighet att få större uppskattning för profeternas ord och de heliga skrifter som bevarar dem.

Vissa lärdomar och principer

Undervisningsförslag

1 Nephi 1:4–20; 2:2. Herren kallar profeter för att varna sina barn och vittna om sanningen

Låt eleverna berätta om hur de har hanterat varningar i sitt liv. Följande frågor kan vara till hjälp för dig:

  • Kan ni ge några exempel på varningar vi kan få?

  • Varför bryr vi oss ibland inte om varningar, även när vi vet att vi borde det?

Trogen sin profetiska kallelse varnade Lehi folket i Jerusalem i enlighet med de uppenbarelser han hade fått. Hjälp eleverna gå igenom Lehis varningar till judarna genom att dela upp klassen i tre grupper. Ge varje grupp ett av följande avsnitt i skrifterna att läsa och låt dem besvara nedanstående frågor.

  • Vad finns det för likhet mellan Lehis upplevelser och andra profeters upplevelser?

  • Vilka paralleller ser ni mellan Lehis syn och senare upplevelser och profeten Joseph Smiths upplevelser?

  • Vilka varningar förkunnade Lehi för folket?

Låt grupperna berätta för klassen vad de har läst om Lehi och de svar som de fann på frågorna.

  • Vad har kyrkans president nyligen varnat för?

  • Vad finns det för likheter mellan hur folket reagerar på profeten i dag och hur folket reagerade på Lehis budskap?

  • Vad ger er tillförsikt att följa profetens råd?

1 Nephi 1:14, 20. Herren visar sin ömma barmhärtighet mot dem som utövar tro på honom

Låt eleverna läsa 1 Nephi 1:20 och vara uppmärksamma på vad Nephi lovar att visa oss (se även vers 14). Föreslå att eleverna markerar uttrycket ”Herrens ömma barmhärtighet” i sina skrifter. Be dem därefter slå upp Moroni 10:3 och lägga märke till vad Moroni uppmanar oss att minnas och begrunda. (I det första kapitlet i Mormons bok lovar Nephi att visa oss Herrens ömma barmhärtighet. I bokens sista kapitel uppmanar Moroni läsaren att ”komma ihåg hur barmhärtig Herren har varit”.)

Låt eleverna slå upp uttalandet av äldste David A. Bednar på sidan 12 i elevens lektionsbok. (Det här uttalandet finns också på medföljande DVD A. Om du använder dig av DVD:n titta då på videoavsnittet i förväg så att du vet när du kan göra avbrott för diskussion.) Låt eleverna läsa (eller lyssna till) de två första avsnitten av uttalandet och söka efter svar på följande fråga:

  • Vad menas med Herrens ömma barmhärtighet?

Skriv gärna upp på tavlan den ömma barmhärtighet som äldste Bednar gav exempel på: ”välsignelser, styrka, beskydd, förvissning, ledning, kärleksfull godhet, tröst, stöd och andliga gåvor”. Lägg märke till att denna ömma barmhärtighet är ”mycket personlig och anpassad” och att vi får del av den ”från och tack vare och genom Herren Jesus Kristus”.

Låt eleverna läsa (eller lyssna till) det tredje avsnittet i uttalandet av äldste Bednar. Be dem lista andra exempel på öm barmhärtighet som kan läggas till ovanstående.

För att hjälpa eleverna känna igen den Herrens ömma barmhärtighet som beskrivs i Mormons bok kan du använda en eller flera av följande aktiviteter:

  1. Om eleverna är bekanta med redogörelsen i 1 Nephi 1–5 ber du dem ge exempel i dessa kapitel som visar att Herrens ömma barmhärtighet är välsignelser som är ”personliga och anpassade”. Allteftersom de nämner olika skriftställen skriver du upp hänvisningarna på tavlan.

  2. Om eleverna inte är bekanta med redogörelsen ger du dem några minuter att ögna igenom 1 Nephi 1–5 och söka efter exempel på Herrens ömma barmhärtighet. Tänkbara exempel är 1 Nephi 2:16, där Nephi berättar att Herren som svar på hans bön uppmjukade hans hjärta, och 1 Nephi 3:8, där Lehi gläder sig över förvissningen att hans son blivit välsignad av Herren. Allteftersom de nämner olika skriftställen skriver du upp hänvisningarna på tavlan. Låt dem sedan läsa upp skriftställena och delge sina tankar om dem.

  3. Låt eleverna fundera över ställen i Mormons bok som visar Herrens ömma barmhärtighet. Allteftersom de nämner olika skriftställen skriver du upp hänvisningarna på tavlan. Låt dem sedan läsa upp skriftställena och delge sina tankar om dem.

  4. Framhåll att i likhet med det som sägs i vers 20 tar sig Herrens ömma barmhärtighet ofta uttryck i befrielse. Dela upp klassen i tre grupper. Ge 1 Nephi 1–7 till den första gruppen, 1 Nephi 8–14 till den andra gruppen och 1 Nephi 15–22 till den tredje gruppen. Be dem söka i kapitelingresserna efter exempel på befrielse. Skriv upp vad de kommer fram till på tavlan. Eleverna blir kanske överraskade när de ser att nästan varje kapitel i 1 Nephi beskriver hur en person eller grupp av människor befriats. Befrielse är ett centralt tema i Mormons bok.

  • Vem får enligt 1 Nephi 1:20 del av Herrens ömma barmhärtighet? (”Alla de som han har utvalt.”)

  • Vad gör en människa utvald enligt Nephi?

Låt en elev läsa följande citat, där äldste Bednar beskriver hur vår tro förbereder oss att bli utvalda att ta emot Herrens ömma barmhärtighet. Hjälp eleverna lägga märke till hur vårt bruk av handlingsfriheten, eller förmågan att välja, påverkar hur beredda vi är att ta emot dessa välsignelser. (Skriv gärna det här citatet på tavlan före lektionen.)

”I stället är det vårt hjärta och vår strävan och vår lydnad som definitivt avgör om vi ska räknas som en av Guds utvalda

… Den grundläggande avsikten med handlingsfrihetens gåva var att vi skulle älska varandra och välja Gud. På så sätt blir vi Guds utvalda och inbjuder hans ömma barmhärtighet när vi använder vår handlingsfrihet till att välja Gud” (se Liahona, maj 2005, s. 101; kursivering i originalet).

  • Vad tror ni menas med att ”välja Gud”?

  • Hur har ni använt er handlingsfrihet till att älska andra och välja Gud?

  • Vilket samband tror ni att det finns mellan vår kärlek till varandra och vår handlingsfrihet?

  • När har ni sett Herrens ömma barmhärtighet eller befrielse i ert liv eller i någon familjemedlems eller väns liv? (Du kan dela upp eleverna två och två för att samtala om dessa upplevelser. När de har haft tid att utbyta tankar kan du be några av dem att berätta om något som de har lärt sig av den andra.)

1 Nephi 2:11–20; 3:7–28; 4:1–38; 5:8. Herren bereder en utväg för oss att hålla hans bud

Låt eleverna läsa 1 Nephi 3:1–5.

  • Vilken befallning ges till Lehi och hans söner i de här verserna?

  • Varför tror ni att Laman och Lemuel sade att den här befallningen var ”något svårt”?

I den här diskussionen kan du nämna att avståndet från Jerusalem till Röda havet är ungefär 30 mil. Lehi och hans familj hade ”färdats tre dagar” bortom denna punkt (se 1 Nephi 2:5–6). Det här innebar en minst 12 till 14 dagar lång färd från Jerusalem till deras tillfälliga hem i Lemuels dal. (Se kartan på sidan 404 i elevens lektionsbok.)

Be en elev läsa upp 1 Nephi 3:7 . (Du kan låta eleverna dela upp sig två och två och be dem hjälpa varandra att lära sig den här versen utantill om de inte redan har gjort det.)

  • Hur tror ni att Nephi visste att Gud skulle bereda en utväg?

Om du tycker att det skulle vara till hjälp för eleverna att se skillnaden mellan Nephis och Sams inställning och den som Laman och Lemuel hade, låt då hälften av klassen studera 1 Nephi 2:11–14 tyst för sig själva. Be dem söka efter ledtrådar till varför Laman och Lemuel reagerade negativt på Herrens befallning. Låt resten av klassen läsa verserna 16–20 och avgöra varför Nephi och Sam var mer redo att lyda Herren. Låt eleverna berätta vad de kom fram till.

Gå kortfattat igenom med eleverna de två första försöken att hämta mässingsplåtarna (se 1 Nephi 3:10–21 och 1 Nephi 3:22–28). Hjälp eleverna jämföra Lamans och Lemuels reaktion på följderna med Nephis och Sams reaktion.

Du kan påpeka att en orsak till att Nephi hade tro på Guds förmåga att bereda en utväg var att han trodde på berättelserna i skrifterna. Läs 1 Nephi 4:2 med eleverna.

  • Hur är berättelsen som nämns i den här versen ett exempel på principen i 1 Nephi 3:7?

  • Vilket samband finns det mellan den här berättelsen och de omständigheter som Lehis familj stod inför?

Låt eleverna gå igenom 1 Nephi 3:28–4:38 och finna exempel på hur Gud hjälpte Nephi uträtta det som han befallt, även när uppdraget tycktes omöjligt. Låt dem ge exempel på vad de kom fram till. (Tänkbara exempel är 1 Nephi 3:29; 4:6–7, 10–11, 20, 31.)

  • Vilka upplevelser har för er bevisat sanningen i 1 Nephi 3:7? Hur har dessa upplevelser påverkat er tro på Herren?

1 Nephi 5. Skrifterna bevarar Herrens ord

Låt eleverna slå upp 1 Nephi 5:10–16 och lista på tavlan vad mässingsplåtarna innehöll.

  • Hur påverkades Lehi av att studera dessa skrifter enligt 1 Nephi 5:17?

  • Varför tror ni att studier av innehållet på mässingsplåtarna som nämns i verserna 10–16 förde med sig de välsignelser som beskrivs i vers 17?

  • Hur visar Lehi och Nephi att de satte stort värde på skrifterna?

  • Vad kan vi göra för att visa att vi sätter stort värde på skrifterna?

Förklara att mer än 300 år efter det att Lehi och hans familj lämnat Jerusalem upptäckte hans avkomlingar en folkgrupp vars förfäder också flytt från Jerusalem. Detta folk som nu bodde i en stad som de kallade Zarahemla hade inte fört med sig några skrifter. Låt eleverna läsa Omni 1:14–17.

  • Vad hände med det här folkets tro och språk eftersom de inte hade en skriftlig uppteckning? Varför tror ni att deras avsaknad av skrifterna påverkade dem på det här sättet?

  • Hur kände de sig när de fick veta att Mosiah och hans folk hade en uppteckning?

Förklara att Zarahemlas folk och nephiterna gick samman under Mosiahs ledarskap. Efter Mosiahs död verkade hans son Benjamin som folkets kung.

Låt eleverna läsa Mosiah 1:1–5. De här verserna inbegriper kung Benjamins ord till sina söner.

  • Vilken nytta hade kung Benjamin och hans folk av att mässingsplåtarna hade blivit bevarade?

  • Vad kan vi göra för att bevara skrifterna för oss själva och vår familj?

Låt eleverna berätta vad de känner när de trofast studerar Mormons bok. Du kan också be dem skriva ett kort brev till en familjemedlem eller framtida son eller dotter som beskriver vad Mormons bok har betytt i deras liv. Föreslå att de i brevet beskriver vad de känner när de studerar den.

Uppmuntra eleverna att dagligen studera Mormons bok och att läsa eller på nytt läsa hela Mormons bok som del av denna kurs.

Skriv ut