Kapitel 5

1 Nephi 16–18

Introduktion

Herren bistod Lehis familj under deras färd i vildmarken och över havet. Allteftersom eleverna studerar den här skildringen av resan finner de exempel på stor tro och tragiskt uppror. De kommer till insikt om att Gud stärker de rättfärdiga och uppmjukar de ogudaktigas hjärtan. Du kan hjälpa eleverna inse att svårigheter och välsignelser i deras liv påminner om svårigheter och välsignelser som Lehis familj fick uppleva. Du kan uppmuntra dem att följa den Helige Andens maningar, skrifterna, rättfärdiga föräldrar och prästadömsledare.

Vissa lärdomar och principer

Herren vägleder sina trofasta tjänare (se 1 Nephi 16; 18:12–15, 21–22).
Herren välsignar och stärker dem som håller hans bud (se 1 Nephi 17; 18:8–25).
Vi måste förbereda oss att följa Andens maningar (se 1 Nephi 17:7–11, 44–47; 18:1–4).

Undervisningsförslag

1 Nephi 16; 18:12–15, 21–22. Herren vägleder sina trofasta tjänare

Bild

compass

Håll upp en kompass (eller visa en bild av en sådan).

Låt en elev kortfattat förklara hur en kompass fungerar. Be någon läsa 1 Nephi 16:10 och Alma 37:38.

Hur liknade Liahona de kompasser som vi använder oss av i dag? Hur skilde sig Liahona från nutida kompasser?

Låt eleverna läsa 1 Nephi 16:10, 16, 28–29 och lägga märke till så många funktioner hos Liahona som de kan. Uppmuntra dem att markera vad de kommer fram till i sina skrifter. När de har gått igenom de här verserna ber du dem berätta vad de funnit. Skriv kortfattat upp deras tankar på tavlan. De kan bestå av följande:

1 Nephi 16:10	”Den ena [visaren] visade den väg vi skulle färdas. ”
1 Nephi 16:16	”Klotets anvisningar … ledde oss genom de mer fruktbara delarna av vildmarken. ”
1 Nephi 16:28	”Visarna … fungerade alltefter den tro och flit och uppmärksamhet vi ägnade dem. ”
1 Nephi 16:29	Klotet visade en ”ny inskrift som var lätt att läsa och som gav oss insikt om Herrens vägar”.
1 Nephi 16:29	Den nya skriften ”skrevs och ändrades tid efter annan, alltefter den tro och flit vi ägnade den”.
1 Nephi 16:30–31	Klotet visade vart de skulle bege sig för att finna föda.

Nämn några vägvisare i vårt liv som påminner om Liahona.

Några tänkbara svar på denna fråga är den Helige Anden (se uttalandet av äldste David A. Bednar på s. 33–34 i elevens lektionsbok), skrifterna (se Alma 37:38–47), de levande profeternas lärdomar och patriarkaliska välsignelser. Du kan påpeka att den kyrkans tidning som på engelska heter Ensign på de flesta andra språk har det passande namnet Liahona. I vissa avseenden påminner den om Lehis Liahona — dess innehåll hjälper oss att lära känna Herrens vilja för oss i denna tid.

När eleverna nämner vägvisare som påminner om Liahona ställer du frågor av följande typ:

Hur påminner de här vägvisarna om Liahona?
Hur visar de här vägvisarna vilket håll vi ska gå?
Vad kan få oss att gå miste om viktiga budskap från de här vägvisarna?
Liahona ledde folket ”genom de mer fruktbara delarna av vildmarken”. Hur kan man tillämpa det här på vårt liv?
Fundera över den sista meningen i 1 Nephi 16:29. I vilken bemärkelse är dessa vägvisare ”små medel”? Vilka är några av de ”stora ting” som kan ske till följd av dessa ”små medel”?

Låt en eller två elever berätta om ett tillfälle då de blev välsignade av att följa en av dessa vägvisare.

Låt eleverna läsa 1 Nephi 16:15–32 tyst för sig själva och lägga märke till skillnaderna mellan Nephi, Laman och Lemuel, och Lehi. Du kan föreslå att de skriver upp sina svar. När de har slutat läsa leder du en kort diskussion om vad de har läst. Du kan ställa några av eller samtliga följande frågor:

Hur reagerade Laman och Lemuel när Nephis båge gick sönder? Hur reagerade Lehi? Vilken var Nephis reaktion?
Varför tror ni att de här männen reagerade på olika sätt?
Vad tänker ni när ni ser att till och med Lehi beklagade sig? Vad gör intryck på er i fråga om det sätt på vilket Nephi vände sig till sin far efter att ha gjort en ny båge?
Hur reagerade Nephi på denna prövande påverkan från sin familj? Hur har ni påverkats av att se andra reagera trofast på prövningar? Hur kan era reaktioner på prövningar påverka er omgivning?

Återge uttalandet av äldste Richard G. Scott i de tolv apostlarnas kvorum på sidorna 34–35 i elevens lektionsbok.

Förklara att en del prövningar är en följd av olydnad. Men berättelsen om Nephis trasiga båge visar att många prövningar helt enkelt ingår i jordelivet.

Vilka erfarenheter har ni haft som kan jämföras med den som Nephi hade med den trasiga bågen?
Hur blir vi välsignade när vi reagerar på prövningar på det sätt som Nephi gjorde?

Låt eleverna fundera över hur de har reagerat på prövningar. Be dem därefter fundera över följande frågor utan att svara högt:

I er reaktion på prövningar har ni då någonsin liknat Laman och Lemuel? Lehi? Nephi? Varför kan det hända att ni har reagerat olika på olika situationer? Vad kan ni göra för att reagera på ett bättre sätt på prövningar?

1 Nephi 17; 18:8–25. Herren välsignar och stärker dem som håller hans bud

Förklara att Herren förutom att vägleda Lehis familj med Liahona också hjälpte dem på andra sätt. Skriv följande skriftställen på tavlan:

Dela upp klassen i tre grupper. Låt varje grupp läsa ett av följande avsnitt i skrifterna och söka efter sätt på vilka Herren visade sin ”ömma barmhärtighet” (se 1 Nephi 1:20). Därefter ber du dem att berätta vad de funnit. Skriv gärna upp elevernas iakttagelser på tavlan.

I ett försök att övertyga sina bröder om att Gud ville att familjen skulle färdas till det utvalda landet jämförde Nephi deras omständigheter med Israels barns som lämnade Egypten och färdades till ett utlovat land. Låt eleverna ögna igenom 1 Nephi 17:23–44 och ta reda på hur Israels barn påminde om Lehis familj.

På vad sätt tror ni att Lehis familj kan ha haft nytta av att komma ihåg de erfarenheter som Israels barn gjorde?
Vilken nytta har ni av att lära er om de färder som Lehis familj och de forna israeliterna gjorde?

För att hjälpa eleverna inse att Herren beskyddar och stärker de rättfärdiga låter du en elev läsa 1 Nephi 17:48, 52–55 högt. Be de andra att vara uppmärksamma på hur Gud hjälpte Nephi.

Vad var det som slutligen uppmjukade Lamans och Lemuels hjärtan?

Låt en elev läsa 1 Nephi 18:16, 21.

Hur kan ni följa Nephis exempel och få Herrens utlovade välsignelser?

Förklara att skrifterna ofta innehåller uttalanden av typ om — då. Herren säger att om vi gör en viss sak då kommer han att välsigna oss på ett visst sätt.

Vilket om — då — förhållande ser ni i 1 Nephi 17:13? (Du kan förklara att detta är ett viktigt tema i Mormons bok — att om folket lyder buden så kommer Herren att välsigna dem med framgång i det utvalda landet. Se även, till exempel, 1 Nephi 2:20; 4:14; 2 Nephi 1:9; Omni 1:6; Mosiah 1:7; Alma 48:25.)

Låt eleverna läsa 1 Nephi 18:8–20 tyst för sig själva.

Hur fick Nephi lida till följd av andras olydnad?
Hur fick alla i gruppen slutligen lida på grund av upproret?
Vad kan vi lära oss av de här exemplen?

Vittna om att olydnad alltid för med sig lidande, även om lidandet inte kommer lika omedelbart eller lika uppenbart som för Lehis familj. Vid tillfälle låter du eleverna delge sina tankar om detta ämne. Bär ditt vittnesbörd om att Herren välsignar oss när vi lyder hans bud.

1 Nephi 17:7–11, 44–47; 18:1–4. Vi måste förbereda oss att följa Andens maningar

Om du har en mobiltelefon så visa den. Fråga eleverna om de har försökt använda en mobiltelefon i områden med dålig mottagning. Sådana områden har så kallad radioskugga. Låt eleverna läsa 1 Nephi 17:45 tyst för sig själva och fundera över vad som orsakade andliga radioskuggor hos Laman och Lemuel.

Vad tror ni det innebär att vara ”känslolös”?
Vilka val gjorde Laman och Lemuel som ledde till att de blev ”känslolösa”?

I den här diskussionen kan du använda uttalanden av president James E. Faust A, president Boyd K. Packer B och äldste Joseph B. Wirthlin C på medföljande DVD. Du kan också låta eleverna läsa uttalandena på sidan 38 i elevens lektionsbok. President Packer förklarar att vi mer känner den Helige Andens maningar än hör dem. President Faust och äldste Wirthlin varnar för en inställning och ett handlande som leder till andliga radioskuggor.

Vad kan enligt president Faust och äldste Wirthlin försvaga vår förmåga att känna igen Anden?

Låt eleverna läsa 1 Nephi 17:7–11 och söka efter sådant som Nephi gjorde för att förbättra sin förmåga att kommunicera med sin himmelske Fader.

Vad gjorde Nephi som hjälpte honom att kommunicera med Gud? (Tänkbara svar är att han omedelbart åtlydde Herrens röst, att han bad enskilt och att han arbetade hårt som svar på de bönesvar han fick.)

Låt eleverna söka i 1 Nephi 18:1–4 och tillämpa Nephis förberedelser att bygga fartyget på sina egna förberedelser att möta svårigheter och prövningar.

Herren visade Nephi ”tid efter annan” hur de skulle bygga fartyget. Varför tror ni att det var till hjälp för Nephi att lära sig lite åt gången hellre än att ta emot allt på en gång?
Varför var det viktigt för Nephi att följa Herrens anvisningar innan Herren kunde undervisa honom ytterligare?

Låt en elev läsa upp 2 Nephi 28:30. Fråga eleverna hur principerna i den här versen är tillämpliga på den redogörelse för Nephis liv som vi nu studerar. Framhåll att Herren sällan ger oss all information på en gång. När vi går framåt i tro uppenbarar han sanningen för oss lite i taget.

På vilka sätt visade Nephi att han litade på Herren?
Vad kan vi göra för att följa Nephis exempel och bygga ett liv som liksom Nephis fartyg är ”utomordentligt välgjort” i Herrens ögon?

Bär ditt vittnesbörd om den vägledning vi kan få av den Helige Anden. Uppmuntra eleverna att följa Nephis exempel när de kommunicerar med sin himmelske Fader.