Kapitel 28

Alma 23–29

Introduktion

När eleverna diskuterar Alma 23–29 ser de att sann omvändelse är varaktig också när livets svårigheter tycks överväldigande. De kan lära sig av Anti–Nephi–Lehis folks exempel som visade att de tänkte vara sina förbund trogna även om det skulle kosta dem livet. Almas och Mosiahs söners verksamhet visar att när vi är verkligt omvända är vi villiga att såväl leva efter evangeliet som att dö för det. När vi blir sant omvända får vi den frid som är en följd av att ha ett vittnesbörd om Guds kärlek och hans plan för oss. Och vi upplever stor glädje när vi helt hänger oss åt Herrens verk och låter andra få del av vårt vittnesbörd.

Vissa lärdomar och principer

Omvändelse inbegriper varaktigt lärjungeskap (se Alma 23–24).
Herren välsignar sina tjänare i deras missionsarbete (se Alma 26).
Rättfärdighet leder till evig lycka (se Alma 28).
Att förkunna evangeliet ger glädje (se Alma 29).

Undervisningsförslag

Alma 23–24. Omvändelse inbegriper varaktigt lärjungeskap

Återge följande förklaring i Handledning för skriftstudier:

”Omvändelsen, eller konverteringen, innefattar ett medvetet beslut att avstå från sitt tidigare liv och förändras till att bli en Kristi lärjunge.

Omvändelse, dop till syndernas förlåtelse, mottagandet av den Helige Andens gåva genom handpåläggning samt fortsatt tro på Herren Jesus Kristus gör denna omvändelse fullständig. Den naturliga människan förändras till en ny människa som är heliggjord och ren samt pånyttfödd i Kristus Jesus (2 Kor 5:17; Mosiah 3:19)” (Handledning för skriftstudier, ”Omvända sig, omvändelse”, scriptures. lds.org). Obs att Mosiah 3:19 är ett nyckelskriftställe .

Varför är personlig förändring en nödvändig del av omvändelsen?
Hur hjälper oss evangeliets förrättningar att genomföra sådana förändringar?

Låt hälften av eleverna läsa Alma 23 tyst för sig själva. Låt den andra hälften läsa Alma 24:6–27 tyst för sig själva. Be dem söka efter förändringar som ägde rum bland lamaniterna och fundera över vad dessa förändringar lär oss om varaktig omvändelse.

Vad fann ni som visar att lamaniterna var sant omvända?

Några tänkbara svar: de som var omvända ”avföll aldrig” (se Alma 23:6); de tog på sig ett nytt namn för att de skulle kunna ”särskiljas från sina bröder” (se Alma 23:16–17); de lade ner ”sina upprorsvapen” och begravde dem ”djupt i jorden” (se Alma 23:7–13; 24:15–18).

Låt eleverna begrunda följande frågor:

Vad kan du göra för att din omvändelse ska fortsätta att fördjupas?
Beakta Anti–Nephi–Lehis folks exempel som begravde ”sina upprorsvapen”. Finns det något i ditt liv som du behöver ”begrava”? Om så är fallet, vad tänker du då göra åt det?

Alma 26. Herren välsignar sina tjänare i deras missionsarbete

Be eleverna berätta om tillfällen när de har sett Herren välsigna personer som sprider hans evangelium.

Efter att ha gett eleverna tid att besvara frågan fördelar du Alma 26:1–31 så jämnt som möjligt på dem. Låt eleverna läsa sin tilldelade vers eller sina verser tyst för sig själva och söka efter hur Ammon och hans bröder blev välsignade under sin mission till lamaniterna. När eleverna har läst om det uppmuntrar du dem att berätta vad de har funnit.

Hur påminner de upplevelser som beskrivs i Alma 26:29–30 om dem som nutida missionärer har?
Hur kan Herrens ord i Alma 26:27–28 hjälpa missionärer att undvika att bli missmodiga?

Låt eleverna slå upp L&F 84:87–88. Be en elev läsa de här verserna.

Varför tvekar vi ibland att berätta om evangeliet? Hur kan de här verserna och Ammons vittnesbörd ge oss styrka och mod att berätta om evangeliet för andra?

Be en elev läsa Alma 26:37.

På vad sätt är missionsarbete enligt den här versen ett bevis på Guds kärlek till sina barn?

Låt eleverna bära sina vittnesbörd om missionsarbete och om de välsignelser de får som arbetar för andras frälsning.

Alma 28. Rättfärdighet leder till evig lycka

Läs Alma 28:1–6 tillsammans med eleverna.

Vad hade hänt bland nephiterna och lamaniterna som orsakade ”mycken gråt”?
Varför tror ni att människor fastade och bad efter att familjemedlemmar dött?
Vad har ni eller någon ni känner gjort för att få andlig styrka då nära och kära har dött?

Skriv på tavlan ”Och sålunda ser vi . ” Förklara att Mormon ofta använder det uttrycket innan han talar om för oss vad vi kan lära oss av berättelser i Mormons bok. Låt eleverna läsa Alma 28:10–12 tyst för sig själva. Be dem begrunda de här verserna och komma fram till hur de skulle avsluta meningen på tavlan. Be dem berätta om sina förslag.

Efteråt läser ni Alma 28:13–14 för att se hur Mormon avslutade meningen.

Återge följande ord av äldste Russell M. Nelson i de tolv apostlarnas kvorum: Uttalandet finns också på medföljande DVD A. (Om du låter eleverna läsa det så kan du sätta det på en overheadbild eller på ett utdelningsblad som de kan studera.)

”Vi lever för att dö och vi dör för att leva — i en annan sfär. Om vi är väl förberedda behöver vi inte vara rädda för döden. I ett evigt perspektiv kommer döden för tidigt endast för dem som inte är beredda att möta Gud.

Det är i dag vi måste förbereda oss. Sedan, när döden kommer, kan vi gå i riktning mot den celestiala härlighet som vår himmelske Fader har berett åt sina trofasta barn. Under tiden, för sörjande nära och kära som lämnats kvar … lindras dödens udd av en ståndaktig tro på Kristus, ett fullkomligt klart hopp, kärlek till Gud och alla människor och en stark önskan att tjäna dem” (Liahona, maj 2005, s. 18).

Vad är det enligt äldste Nelson som tar bort rädslan för döden?
Vad lindrar dödens udd för dem som lämnats kvar?

Vittna om att rättfärdigt leverne och tro på Kristus förbereder oss för evig lycka.

Alma 29. Att förkunna evangeliet ger glädje

Be eleverna berätta om sådant som de önskat sig.

Varför önskade du dig det?

Tala om för eleverna att Alma 29 återger en stor missionärs önskan. Be en elev läsa Alma 29:1–2.

Vad hade Alma för önskan?
Varför ville Alma enligt de här verserna vara en ängel?

Be eleverna läsa Alma 29:3–8 tyst för sig själva och söka efter orsaker till varför Alma insåg att han inte behövde få sin önskan uppfylld. När eleverna har haft tillräckligt med tid på sig ber du dem att berätta om sina svar, vilket kan inbegripa följande:

Han insåg att han borde vara nöjd med de välsignelser som han redan hade fått (se vers 3).
Han visste att Herren ”beviljar människorna i enlighet med deras önskan” (vers 4).
Han insåg att hans plikt helt enkelt var att ”utföra det verk som [han hade] kallats till” (vers 6).
Han visste att Herren skulle bana väg för alla nationer att få ”allt som han anser lämpligt att de bör få” (vers 8).

Hjälp eleverna inse Almas storhet. Hans önskan var att tjäna Gud bättre, ändå erkände han ödmjukt att han borde finna sig i de omständigheter som Gud hade satt honom i.

Låt eleverna läsa Alma 29:9–17 och söka efter vad det var som gav Alma glädje. (Du kan låta eleverna läsa verserna två och två.)

Vad gav Alma glädje?
På vad sätt påminde Almas glädje om Ammons glädje? (Se Alma 26:11–13, 35–37.)
Hur kan missionsarbete enligt Alma 29:10 påminna oss om Herrens barmhärtighet mot oss?

Återge följande ord av äldste Richard G. Scott i de tolv apostlarnas kvorum (finns också på medföljande DVD B):

”Det finns få saker i livet som ger lika mycket glädje som glädjen som kommer av att hjälpa någon annan att förbättra sitt liv. Denna glädje ökar när ansträngningarna hjälper någon förstå Frälsarens lärdomar och denna person beslutar sig för att lyda dem, blir omvänd och medlem i hans kyrka. Det för med sig stor lycka när denna nyomvända stärks under övergången till ett nytt liv, blir fast rotad i sanningen och erhåller templets alla förordningar med löftet om det eviga livets alla välsignelser” (i Conference Report, okt. 1997, s. 45–46 ellerNordstjärnan, jan. 1998, s. 36).

Äldste Scott nämner hur vi kan få allt större glädje när vi sprider evangeliet. På vilka tre sätt?
Hur kan vi genom att ha det här i åtanke lättare minnas syftet med missionsarbetet?

Låt eleverna vittna om den glädje de har känt när de har levt efter evangeliet och berättat om det för andra. Uppmuntra dem att under den kommande veckan finna ett sätt att glädjas som Ammon och Alma gjorde.