Kapitel 38

Helamans bok 13–16

Introduktion

Den lamanitiske profeten Samuel är bekant för att han blev beskyddad på ett förunderligt sätt när han predikade från toppen av den mur som omgav staden Zarahemla. Han redogjorde för bestämda profetior om Frälsarens födelse och död och tecken i samband med dem. I likhet med Samuel som manade nephiterna att förbereda sig för Jesu Kristi födelse hjälper nutida profeter oss att förbereda oss för Frälsarens andra ankomst. Du kan hjälpa eleverna att se hur nutida profeters budskap utgör ett motstycke till Samuels budskap och hur världens reaktion på nutida profeter ibland motsvarar nephiternas reaktion på Samuel. Be eleverna följa de människors exempel som trodde på Samuels ord och därför fick trons och omvändelsens välsignelser och de välsignelser som en hjärtats förändring medför.

Vissa lärdomar och principer

Profeter varnar oss att vi ska omvända oss (se Helaman 13).
Profeter vittnar om Kristi ankomst och lär oss hur vi ska förbereda oss för den (se Helaman 14).
Sann omvändelse visar sig i trofasthet livet ut (se Helaman 15:7–16).
När människor förhärdar sina hjärtan låter de Satan få ”ett fast grepp” om deras hjärtan (se Helaman 16:13–25).

Undervisningsförslag

Helaman 13. Profeter varnar oss att vi ska omvända oss

Fråga eleverna om de kan komma på ett tillfälle då de (eller människor som de känner) varnades för fara och senare fick veta att de beskyddades därför att de hörsammade varningen. (Exempel på varningar kan vara att ge akt på varningstexten på en medicinburk, följa anvisningarna på en trafikskylt, följa en förälders eller väns råd som manar till försiktighet och så vidare.) Läs följande uttalande av äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum:

”Ett budskap givet av en generalauktoritet vid en generalkonferens — ett budskap förberett under Andens ledning för att främja Herrens verk — är inte avsett att underhålla. Det är avsett att inspirera, uppbygga, uppfordra eller tillrättavisa. Det ges för att bli hört under Herrens andes inflytande, med avsikten att de som lyssnar ska lära av talet och av Anden vad han eller hon bör göra åt det” (”Ett liv av hängivenhet” [KUV:s brasafton för unga vuxna, 1 maj 2005], s. 1, ldsces.org).

Läs Läran och förbunden 1:4–5 tillsammans med eleverna.

På vilka sätt ger Herren de varningar som nämns i de här verserna?

Ett av de främsta sätten på vilket Herren varnar sitt folk är genom profeters ord. Lamaniten Samuel var en profet som sänts av Herren för att varna nephiterna för att de skulle förgås om de inte omvände sig. Be hälften av eleverna läsa Helaman 13:1–6 och söka efter 1) hur Samuel fick veta av Herren att han skulle varna folket och 2) vad människorna behövde göra för att hörsamma varningen. Låt de andra eleverna läsa Helaman 13:7–11 och söka efter 1) vad människorna skulle förlora och genomlida om de inte omvände sig och 2) vad som skulle hända om de hörsammade varningen. När eleverna har haft tillräckligt med tid på sig att läsa låter du dem dela upp sig i par för att diskutera vad de funnit Ge dem därefter tillfälle att delge sina tankar för hela klassen. När eleverna berättar vad de kommit fram till kan du skriva korta sammanfattningar på tavlan.

Sprid ut småsten på golvet men lämna en smal, tydlig gång så att någon kan gå där utan att trampa på stenarna. Låt två elever komma fram och bind för ögonen på dem. Be dem snurra runt flera gånger så att de blir desorienterade. Be dem därefter ta av sig skorna. Fråga en av eleverna med ögonbindel om han eller hon skulle lita på att den andra eleven med ögonbindel kunde leda honom eller henne på gången.

Låt en elev läsa Helaman 13:29. Låt därefter de två eleverna ta av sig ögonbindeln och återvända till sina platser.

Vad skulle småstenen kunna stå för i vårt liv?
Vad finns det för exempel på ”blinda vägvisare” som människor förlitar sig på?
När blev ni tryggt ledda av en vägvisare?

Be hälften av eleverna studera Helaman 13:17–23 tyst för sig själva. Låt dem söka efter rikedomens faror och de anvisningar vi måste följa för att undvika dessa faror. Låt dem diskutera hur en otillbörlig strävan efter och användning av rikedom kan påverka en person.

Be de andra eleverna studera Helaman 13:24–29 tyst för sig själva samt 2 Nephi 9:28 . Låt dem granska de argument som människorna använde sig av på Samuels tid när de förkastade profeterna.

Ge eleverna möjlighet att delge sina tankar för hela klassen.

Som del av den här diskussionen kan du hjälpa eleverna tillämpa Samuels ord i Helaman 13:24–29. Om du gör det så påpeka att även om vi inte är skyldiga till att driva ut profeterna eller döda dem så kan vi tillämpa vissa aspekter av Samuels varningar på oss själva.

Vad finns det till exempel för saker som den nuvarande presidenten för kyrkan uttryckligt uppmanat oss att göra? Vad finns det till exempel för saker som han uttryckligt förmanat oss att undvika?

Be eleverna tyst för sig själva begrunda hur de skulle besvara följande frågor:

Vad har ni gjort för att hörsamma den levande profetens råd och förmaningar? Hur har ni blivit välsignade av att följa hans råd? Vad kan ni göra för att bli bättre på det?

Helaman 13:38. Uppskjuten omvändelse leder till olycka

Skriv följande skriftställe på tavlan: ”Skördetiden är förbi, sommaren är över, men vi har inte blivit räddade” (Jeremia 8:20).

Vad menas med de här orden?

Be en elev läsa Helaman 13:38.

Vad säger dessa verser om omvändelse?
Vilket nyckelskriftställe varnar oss för att uppskjuta vår omvändelses dag? (Om eleverna inte kommer ihåg Alma 34:32–34 så hänvisar du dem till det.)

Återge följande råd från president Gordon B. Hinckley (1910–2008), kyrkans femtonde president, i vilket han vände sig till dem som har att kämpa med ett pornografimissbruk. Viktiga ord som har att göra med dessa verser är kursiverade.

”Må var och en som fastnat i detta skruvstäd gå ner på knä i sin kammares avskildhet och vädja till Herren att han ska befria dem från detta onda monstrum. Annars kan denna hemska fläck fortsätta genom livet och in i evigheten. Jakob, Nephis bror, lärde: ’Och det skall ske att när alla människor har gått från denna första död till liv så att de har blivit odödliga … skall de som är rättfärdiga förbli rättfärdiga,och de som är orena skall förbli orena’ (2 Nephi 9:15–16).

President Joseph F. Smith såg i sin syn om Frälsarens besök bland de dödas andar, att ’till de ogudaktiga gick han inte, och bland de gudlösa och oomvända som orenat sig medan de var i köttet ljöd inte hans röst’ (L&F 138:20)” (Liahona, nov. 2004, s. 62; kursivering tillagd).

Vad sade president Hinckley, Jakob och president Joseph F. Smith om dem som inte omvänder sig från sina synder?

Återge följande uttalande av president Henry B. Eyring i första presidentskapet: Innan du börjar läsa ber du eleverna lyssna efter två viktiga skäl till varför vi inte bör uppskjuta vår omvändelse:

”Till dem som nu begår svåra synder kommer tanken som säger ungefär så här: ’Tja, om det är så svårt att omvända sig kan jag likaväl fortsätta att synda. Senare, när jag behöver förlåtelse, så genomlider jag det där bara en enda gång.’

Det är ytterst oklokt. Låt mig berätta varför. För det första, de som uppskjuter sin omvändelse kanske upptäcker att det är för sent. Och för det andra, de finner mer elände i mer synd, inte den lycka de hoppas på men som de inte kan finna. Kom ihåg lamaniten Samuels varning [se Helaman 13:38]” (To Draw Closer to God: A Collection of Discourses [1997], s. 65).

Ge eleverna tid att begrunda följande frågor:

Vilka faror finns det med att uppskjuta omvändelsen?
Hur blir vi välsignade när vi är lydiga och när vi genast omvänder oss när vi har syndat?

Helaman 14. Profeter vittnar om Kristi ankomst och lär oss hur vi ska förbereda oss för den

Delar av Helaman 14 angående Samuels profetior om Kristi död tas upp i ett undervisningsförslag i kapitel 40 i den här boken. Läs gärna det undervisningsförslaget och avgör om du vill använda det här.

Låt eleverna slå upp översikterna på sidan 278 i elevens lektionsbok. Beroende på klassens storlek låter du eleverna dela upp sig i par eller i ett flertal mindre grupper. Låt dem läsa de skriftställen som listas i översikterna över Frälsarens födelse och död liksom vad Samuel lärde om att förbereda sig för Kristi ankomst. Eleverna vill kanske tvärhänvisa verserna i Helaman 14 med motsvarande verser i Helaman 16 och 3 Nephi 1, 2, 8 och 23. När de har gått igenom översikterna kan du be dem diskutera följande frågor:

Vad bad Samuel folket att göra enligt Helaman 14:12–13 för att förbereda sig för Jesu Kristi födelse eller första ankomst?
Vad har kyrkans ledare lärt oss om att förbereda oss för Jesu Kristi andra ankomst?

Helaman 14:15–19. Jesus Kristus återlöser oss från fysisk och andlig död

Fråga eleverna:

Vilka två olika slags död får vi alla erfara? (Fysisk död och andlig död.)
Innebär Jesu Kristi försoning en ovillkorlig återlösning för hela människosläktet från den fysiska död som Adams fall förde in i världen? (Ja. Se 1 Kor 15:20–22 .)

Låt eleverna läsa Helaman 14:15–19 tyst för sig själva och finna de två slags andlig död som Samuel talar om. Hjälp eleverna förstå att den första andliga död som Samuel nämner är åtskiljandet från Gud när vi lämnar hans närhet. Samuel kallade denna andliga död ”den första döden” (Helaman 14:16). I likhet med den fysiska döden drabbas alla människor till följd av fallet av den första andliga döden (se Helaman 14:16). När vi kom till den här jorden lämnade vi Guds närhet. Den här andliga döden övervinns ovillkorligt genom Jesu Kristi försoning — alla kommer att föras tillbaka till Guds närhet för att dömas (se Helaman 14:17; se också 2 Nephi 2:9–10; 9:15, 22, 38; Alma 11:43–44).

I den andra andliga döden blir människor ”avskurna från de ting som tillhör rättfärdigheten” (Helaman 14:18). Denna andliga död är en följd av våra egna synder. Jesu Kristi försoning övervinner denna död villkorligt — om vi har omvänt oss från våra synder och tagit emot frälsningens förrättningar tillåts vi stanna kvar i Guds närhet efter att vi har blivit dömda.

Helaman 15:7–16. Sann omvändelse visar sig i trofasthet livet ut

Låt eleverna studera Helaman 15:7–9 tyst för sig själva och finna vad omvändelseprocessen inbegriper. Efter att ha gett dem två eller tre minuter till att läsa och begrunda låter du dem berätta vad de har funnit. Skriv upp elevernas tankar på tavlan. Vid behov ber du dem diskutera följande frågor:

Vart leder uppriktigt studium av och tro på skrifterna enligt vers 7?
Hur uppriktig och varaktig var förändringen hos dessa lamaniter? (Se vers 9.)

Låt eleverna tyst för sig själva fundera över följande frågor:

Vad kan ni göra som hjälper er att uppleva en ”hjärtats förändring”?
Fundera över hur ni kan tillämpa vers 9 i ert liv. Har ni ”krigsvapen” som ni behöver gräva ner?
Vad kan ni göra för att få större tro så att ni kommer till en punkt där ni ”fruktar att synda”?

Låt en elev läsa Helaman 15:10–16.

Vad lovade Herren avkomlingarna till dessa omvända lamaniter?
Varför lovade Herren lamaniterna att deras folk inte skulle förgöras? (Se Helaman 15:14–17.)

Helaman 16:13–25. När människor förhärdar sina hjärtan låter de Satan få ”ett fast grepp” om deras hjärtan

Be samtliga elever slå igen sina skrifter. Be därefter en elev att öppna sina skrifter och läsa Helaman 16:13–14 medan de andra eleverna lyssnar. Fråga klassen vad de tror kommer att ske i nästa vers.

Hur tror ni att dagens människor skulle reagera på en profets budskap om de såg änglar och andra stora tecken?

Be eleven som slagit upp skrifterna läsa första ordet i vers 15. Fråga eleverna vad de tror följer på ordet Ändå. När de har svarat läser du vers 15 tillsammans med dem.

Hur skulle ni beskriva någon som har ett förhärdat hjärta?
Hur påverkades nephiterna enligt verserna 22–23 av att deras hjärtan förhärdades?
Vad har ni funnit vara till hjälp för att förhindra att Satan får grepp om ert hjärta?

Läs 3 Nephi 9:20 tillsammans med eleverna.

På vad sätt skiljer sig någon med ett ”förkrossat hjärta” från någon med ett förhärdat hjärta?
Hur välsignas de som har ett förkrossat hjärta och en botfärdig ande?
Hur hjälper oss den Helige Andens inflytande att motstå Satans inflytande?

Låt eleverna delge sina tankar om hur man får ett ödmjukt hjärta och en önskan att varje dag bli påverkad av Anden.

Helaman 16:16–21. De högmodiga vägrar att följa profeten

Låt eleverna läsa Helaman 16:16–21 och söka efter vilka ursäkter de ogudaktiga kom med för att inte tro på Samuels profetior. När eleverna haft några minuter till att studera verserna låter du dem berätta vad de funnit. Lista deras svar på tavlan.

Vilka varianter av de här argumenten används mot profeten i vår tid?
Hur märker vi om vi börjar förkasta profetens ord i vårt personliga liv?

Låt en elev läsa Läran och förbunden 21:4–5.

Vad kan vi göra för att ta emot profetens ord ”med största tålamod och tro”?

Läs följande uttalande av äldste Russell M. Nelson i de tolv apostlarnas kvorum:

”Min erfarenhet är att när man en gång slutat sätta frågetecken efter det som profeter säger och sätter dit utropstecken i stället och gör det de säger, så överflödar välsignelserna” (i Lane Johnson, ”Russell M. Nelson: En studie i lydnad”, Nordstjärnan, jan. 1983, s. 29; kursivering i originalet).

Vad innebär det att sätta utropstecken i stället för frågetecken efter profetens råd?