Kapitel 31

Alma 36–39

Introduktion

I de här kapitlen ger Alma sina söner Helaman, Shiblon och Corianton några sista råd och förmaningar. Almas råd innefattar gripande undervisning om syndernas förlåtelse, skrifternas omvändelsekraft, ståndaktighet och det allvarliga i sexuell överträdelse. Liksom Helaman, Shiblon och Corianton får eleverna större förmåga att fortsätta Herrens verk när de förstår och tillämpar dessa lärdomar. När de studerar och diskuterar de här råden och förmaningarna, särskilt kyskhetslagen, iaktta då försiktighet och ge dem inte tillfälle att prata om sina personliga överträdelser.

Vissa lärdomar och principer

När vi omvänder oss tar försoningen bort bitter smärta och skänker intensiv glädje (se Alma 36:12–21).
Kristi ord leder till evigt liv (se Alma 37).
Ståndaktighet och trofasthet för med sig stora välsignelser (se Alma 38).
Sexuell synd är avskyvärt i Herrens ögon (se Alma 39:1–11).

Undervisningsförslag

Alma 36–39. Översikt

Be eleverna föreställa sig en framtida tidpunkt när de vill ge sina barn ett sista råd och bära sitt vittnesbörd för dem.

Vilka råd skulle ni ge?
Vad skulle ni varna dem för?

Skriv upp elevernas svar på tavlan. Förklara att eleverna i dag ska studera och diskutera Almas sista råd och vittnesbörd till var och en av hans tre söner.

Be eleverna läsa några av Almas inledande råd till var och en av hans söner: Alma 36:1–3; 38:1, 5; 39:1.

Varför tror ni att Alma betonar vikten av att hålla buden och att förlita sig på Guds stöd?
På vilket sätt gäller Almas råd i dessa verser också för oss i dag?
Några år efter att ha fått dessa råd anförde Helaman anti-nephi-lehiternas söner i strid (se Alma 53:14–19). Hur tror ni att hans fars råd kan ha varit till hjälp för honom i den uppgiften?

Förklara att ett av skälen till att Alma bar sitt vittnesbörd var för att hjälpa sina söner förstå att de råd han gav inte gavs med egen visdom utan genom inspiration och uppenbarelse från Gud (se Alma 36:4–5; 38:6). Alma berättade för sina söner om sin omvändelse, det ingick i de råd han gav, och bar sitt vittnesbörd om Jesus Kristus (se Alma 36:3–22; 38:6–9; 39:15). Vändpunkten i Almas liv kom när han mindes vad hans far hade sagt om Jesus Kristus och när han vände sig till Frälsaren för att få hjälp. Alma fann inte lycka förrän han vände sig till Frälsaren.

Varför är det viktigt för barn att höra sina föräldrar bära sina vittnesbörd?

Förklara att när Alma skildrade sin omvändelse lät han sönerna få del av djupa lärdomar som blev till välsignelse för dem. Dessa lärdomar kan också bli till välsignelse i vårt liv och storligen öka vår insikt om försoningen. Därför koncentreras en stor del av den här lektionen på vad Almas upplevelser lär oss om den.

Alma 36:12–21. När vi omvänder oss tar försoningen bort bitter smärta och skänker intensiv glädje

Förklara att när Alma berättade om sin omvändelse beskrev han den smärta han kände när ängeln talade till honom. Låt eleverna läsa Alma 36:12–21 tyst för sig själva.

Vilka ord och ordalydelser använde Alma för att beskriva sin smärta?
Vad kan de här ordalydelserna lära oss om syndens följder?

För att hjälpa eleverna förstå att Almas lidande fick positiva följder — och för att hjälpa dem inse att deras skuldkänslor kan medföra positiva följder — ställer du följande frågor:

Vad är syftet med kroppslig smärta i vårt liv? (Skriv kortfattat upp elevernas svar på tavlan.)
På vad sätt kan själslig smärta ha ett liknande syfte?
Vad blev följden av Almas själsliga smärta? Vad kan vi lära oss av Almas exempel när vi själva känner en sådan själslig smärta?

För att ytterligare betona det ni diskuterat låter du en elev läsa följande uttalande av president Boyd K. Packer i de tolv apostlarnas kvorum:

”Du har ett inbyggt alarmsystem i både kropp och ande. I kroppen är det smärta, i anden skuldkänslor — eller själslig smärta. Även om varken smärta eller skuldkänslor är angenämt — och alltför mycket av vare sig det ena eller det andra kan vara förödande — är de ett skydd, för de låter larmet gå som säger: ’Gör inte om det!’

Var tacksam för båda … Lär dig att lyssna på den här varnande andliga rösten inom dig” (i Conference Report, apr. 1989, s. 72, eller se Nordstjärnan, juli 1989, s. 52).

Låt eleverna läsa uttalandet av president Spencer W. Kimball på sidan 230 i elevens lektionsbok. Be dem söka efter Jesu Kristi roll i vår omvändelse.

Hur får varje överträdare lättnad enligt president Kimball?
Hur skulle ni förklara sambandet mellan Jesu Kristi försoning och den lättnad Alma fick?
På vilka sätt för omvändelse med sig glädje?

För att hjälpa eleverna ytterligare förstå den roll Jesus Kristus har i vår omvändelse låter du en elev läsa uttalandet av president Ezra Taft Benson på sidan 229 i elevens lektionsbok.

Vad är skillnaden mellan bättring och omvändelse enligt president Benson?

Läs följande uttalande av äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum (finns också på medföljande DVD A):

”Den glädje som följer på syndernas förlåtelse kommer från Herrens ande (se Mosiah 4:3, 20). Det är en uppfyllelse av Herrens löfte: ’Jag skall ge dig av min Ande … vilket skall fylla din själ med glädje’ (L&F 11:13). Som aposteln Paulus lärde: ’Andens frukt däremot är kärlek, glädje, frid’ (Gal 5:22). Detta kommer på samma sätt till alla — rika och fattiga, framstående och enkla människor. Då Gud förlänar sin största barmhärtighetsgåva genom försoningen har han inte anseende till personen” (i Conference Report, okt. 1991, s. 103–104, eller se Nordstjärnan, jan. 1992, s. 88).

Hjälp eleverna inse att den största gåva som Fadern kunde ge oss var hans Sons försoningsoffer, vilket möjliggjorde denna glädje. Bär gärna vittnesbörd om den glädje försoningen skänker när vi omvänder oss.

Alma 37. Kristi ord leder till evigt liv

Skriv följande skriftställehänvisningar på tavlan (men utan texten inom parentes):

Alma 37:5–9 (Med små och enkla medel uträttas mycket stort; skrifterna ska bevaras eftersom de bringar människor till kunskap om Gud Fadern och Jesus Kristus och leder till frälsning. Obs att verserna 6–7 är nyckelskriftställen .)

Alma 37:34–37 (Tröttna aldrig på att göra gott; lär visdom i din ungdom — lär dig att hålla Guds bud; rådgör med Herren i allt vad du gör så ska han leda dig till det som är gott. Obs att vers 35 är ett nyckelskriftställe .)

Alma 37:38–47 (Liksom Lehis familj fick vägledning av Herren genom Liahona när de var trofasta och flitiga kan vi få Herrens vägledning genom skrifterna när vi är trofasta och flitiga.)

Dela upp klassen i tre grupper. Låt varje grupp studera ett av de här skriftställeblocken och söka efter insikter om hur vi kan få Kristi ord.

När grupperna har haft tillräckligt med tid på sig att studera sina avsnitt låter du varje grupp välja en talesperson som berättar vad de funnit för klassen.

Alma 38. Ståndaktighet och trofasthet för med sig stora välsignelser

Förklara att vi kan lära oss viktiga principer när vi jämför Shiblon med Corianton.

Låt eleverna läsa Alma 38:2–3 och stryka under ord och ordalydelser som beskriver Shiblons uppförande. Låt därefter eleverna läsa Alma 39:1–5 och stryka under ord och ordalydelser som beskriver Coriantons uppförande.

Hjälp eleverna inse att eftersom Shiblon var ståndaktig och trofast var han beredd att ta emot Herrens rika välsignelser. Även om inte mycket skrevs om Shiblon var han ett mönster av trofasthet.

Vilka prövningar kunde Shiblon uthärda tack vare sin tro?

Be eleverna läsa Alma 63:1–2 tyst för sig själva.

Hur visar de här verserna att Shiblon var ståndaktig i hela sitt liv?

Be eleverna beskriva några de känner som är som Shiblon — trofasta heliga som det inte skrivits eller sagts mycket om. Be dem berätta vad de beundrar hos dessa människor.

Det kan vara bra att påminna eleverna om att Corianton till sist omvände sig och återvände för att tjäna Herren (se Alma 49:30; 63:1–2). Eleverna behöver förstå att även de som begår svåra synder kan och bör omvända sig. De behöver också bli påminda om att priset för Coriantons syndfullhet var högt, både för Corianton och för dem som berördes av hans dåliga exempel.

Alma 39:1–11. Sexuell synd är avskyvärt i Herrens ögon

Läs Alma 39:1–4 för eleverna och låt dem följa med i texten och finna de misstag Corianton gjorde som fick honom att begå sexuell synd. Skriv upp elevernas svar på tavlan. I svaren kan ingå att Corianton:

Inte följde sin brors föredöme (vers 1).
Inte gav akt på sin fars ord (vers 2).
Skröt över sin styrka och visdom (vers 2).
Övergav sitt uppdrag — lämnade en säker plats (vers 3).
Begav sig till Sirons land, en plats där det fanns frestelser (vers 3).
Följde andras exempel och syndade (vers 4).

Fråga eleverna hur vart och ett av dessa misstag ledde till att Corianton begick sexuell synd. Diskutera med eleverna på vad sätt samma misstag kan leda till synd i vår tid.

Låt eleverna läsa Alma 39:5–8.

Vad hade Alma för avsikt med att undervisa Corianton om det här?

Låt eleverna studera Alma 39:9–14 i par. Be dem göra en lista över principer som Alma undervisade Corianton om för att hjälpa honom att omvända sig från sina synder. Låt flera av paren berätta vad de har funnit för klassen.

Be dem med egna ord förklara innebörden av följande uppmaningar i vers 9:

”Följ inte längre dina ögons begär”.
”Avstå från allt sådant.” (Se också 3 Nephi 12:29–30 och Matt 16:24.)

Den här lektionen är ett bra tillfälle att ta upp det problem som den allmänt utbredda pornografin utgör. För att framhålla betydelsen av att undvika pornografi läser och diskuterar ni citaten på sidan 235 i elevens lektionsbok. Du kan också återge följande uttalande av äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum (finns också på medföljande DVD B):

”Gör allt du kan för att undvika pornografi … Fall inte undan för frestelsen på minsta sätt. Förebygg synden så att du inte behöver möta den oundvikliga tillintetgörelsen. Stäng bara av den! Titta bort! Undvik den till varje pris. Led dina tankar till uppbyggande stigar … Gynna inte pornografi. Använd inte er köpkraft till att stödja moraliskt förfall. Och unga kvinnor, ni måste förstå att om ni klär er utmanande så förvärrar ni detta problem genom att bli en pornografisk bild för en del män som ser på er” (Liahona, maj 2005, s. 90).

Alma uppmanade Corianton att ”rådfråga [sina] äldre bröder om det [han] skall göra” (Alma 39:10). Varför skulle det hjälpa Corianton? Nämn några personer i vår tid som kan hjälpa en medlem i kyrkan som behöver omvända sig från sexuell synd.
Vad innebär det att ”vända sig till Herren av hela [sin] själ, förmåga och styrka”? (Alma 39:13.) Hur hjälper det här oss att övervinna frestelser? Vad hade kunnat hända om Corianton hade vänt sig till Herren på ett halvhjärtat sätt?
Hur medverkar bekännelse och erkännande av synd till omvändelsen? (Se Alma 39:13.)

Framhåll det fördärvliga och allvarliga i sexuell synd. Vittna om sanningen i Almas råd om hur man undviker och omvänder sig från synd.

Det här undervisningsförslaget har utformats för att hjälpa dig undervisa om den roll som sexuell intimitet har i frälsningsplanen.

Skriv följande på tavlan: Herren har befallt att sexuell intimitet ska vara förbehållen man och hustru inom äktenskapet. Låt eleverna slå upp förklaringen av kyskhetslagen på sidan 233 i elevens lektionsbok. Be en elev läsa den.

Låt en elev läsa Alma 39:3–6 och be eleverna skriva upp de tre allvarliga synder som nämns i dessa verser. (Om eleverna frågar vad som menas med att förneka den Helige Anden hänvisar du dem till uttalandet av profeten Joseph Smith på sidan 234 i elevens lektionsbok.)

För att hjälpa eleverna förstå varför sexuell synd är en sådan svår synd låter du dem slå upp sidorna 233–234 i elevens lektionsbok och läsa det första uttalandet av äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum (finns också på medföljande DVD C). Du kan också läsa följande uttalande av äldste Holland:

”Vad är det Gud, genom att se så allvarligt på ett fysiskt begär som är så allmänt utbrett, försöker säga oss om dess plats i hans plan för alla män och kvinnor? Jag påstår att han gör just detta — redogör för själva planen för livet självt. Det är tydligt att bland det som betyder mest för honom när det gäller jordelivet är hur vi kommer in i denna värld och hur vi lämnar den. Han har satt mycket bestämda gränser för detta” (i Conference Report, okt. 1998, s. 99 eller Liahona, jan. 1999, s. 90).

Varför är födelsen in i detta liv så viktigt för Herren?

Framhåll vad äldste Holland sade om ”hur vi kommer in i denna värld” (födelsen) och ”hur vi lämnar den” (döden). Förklara att det är en svår synd i Guds ögon att olovligt och avsiktligt påverka födelsen eller döden. Återge följande uttalande av äldste Holland:

”Den som utnyttjar en annan människas gudagivna kropp utan gudomlig godkännande förgriper sig på den människans själ, förgriper sig på livets huvudsakliga ändamål och förlopp” (i Conference Report, okt. 1998, s. 99, eller se Liahona, jan. 1998, s. 90).

Det här undervisningsförslaget har utformats för att hjälpa dig undervisa om förhållandet mellan Jesu Kristi försoning och sexuell intimitet.

Förklara att förhållandet mellan Jesu Kristi försoning och vårt bruk av fortplantningsförmågan är ett av de heligaste skälen till att leva efter kyskhetslagen. Be en elev läsa det andra uttalandet av äldste Holland på sidan 234 i elevens lektionsbok (finns också på medföljande DVD D). Innan han eller hon läser ber du samtliga elever lyssna efter svaren på följande frågor (du kan skriva upp frågorna på tavlan):

Vad är sambandet mellan själarnas värde och försoningen?
Vilka ord använde sig äldste Holland av för att beskriva allvaret i omoral?
Vad tror ni menas i det här uttalandet med att ”på nytt korsfästa Guds Son”?

När eleven har läst uttalandet ber du alla eleverna besvara frågorna.

Låt eleverna läsa 1 Korintierbrevet 6:19–20.

Vilket pris betalade Jesus Kristus för er?
Vad säger det här priset om ert värde?

Återge följande tankar med egna ord: Vi tillhör Gud inte bara därför att vi är hans barn utan också därför att hans enfödde Son har återlöst oss — vi har ”blivit köpta och priset är betalt”. Gud vill föra oss tillbaka till honom. Människor som inlåter sig i sexuell synd missbrukar sin kropp och andras kroppar. De sätter möjligheten på spel att återvända till honom.

Alma 39:13. ”Vänd dig till Herren … och erkänn dina fel”

Om du bestämmer dig för att undervisa ur det här lektionsavsnittet, var då medveten om att nästa lektion koncentreras på omvändelse och förlåtelse.

Låt eleverna läsa uttalandet av äldste Richard G. Scott på sidan 236 i elevens lektionsbok. Det finns också på medföljande DVD E.

Vilka steg i omvändelsen nämner äldste Scott i det här uttalandet?
Varför är det nödvändigt enligt äldste Scott att tala med biskopen när man omvänder sig från sexuella överträdelser?

Låt eleverna läsa uttalandet av äldste Jeffrey R. Holland på sidan 236 i elevens lektionsbok.

Vilken roll har Frälsaren i omvändelseprocessen?
Vilken roll har överträdaren?

Försäkra eleverna att även om vägen till att få förlåtelse för sexuella överträdelser är svår så överstiger den inte Jesu Kristi försonings läkande kraft. Delge dina tankar och bär vittnesbörd om försoningens kraft. För att hjälpa eleverna förbereda sig för att studera och diskutera Alma 40–42 förklarar du att Alma fortsatte med att undervisa Corianton om viktiga lärdomar för att hjälpa honom omvända sig från sina överträdelser och förbli trofast.