Kapitel 26

Alma 13–16

Introduktion

Det här skriftställeblocket ger ett utmärkt tillfälle att diskutera frälsningsplanen. När eleverna diskuterar Alma 13 kan du hjälpa dem fundera över sitt förjordiska liv och de ansvar de kan ha förberett sig för att få i jordelivet. När de diskuterar Alma 14 kan du påminna dem om att de kommer att ställas inför prövningar under jordelivet men att de blir välsignade när de håller fast vid sitt vittnesbörd. När eleverna funderar över den förändring som ägde rum hos Zeezrom i Alma 15 kan du framhålla omvändelsens princip och Jesu Kristi centrala roll i vår himmelske Faders plan. Alma 16 visar att de ogudaktiga kommer att få stå till svars för sina handlingar. Tillsammans vittnar de här kapitlen om Guds rättvisa och barmhärtighet och uppmuntrar oss att förtrösta på honom och hans plan för vår frälsning.

Vissa lärdomar och principer

Gud förberedde och kallade bärare av melkisedekska prästadömet från världens grundläggning (se Alma 13).
Gud välsignar dem som förtröstar på honom i sina bedrövelser (se Alma 14–15).
De som förkastar evangeliet lider andligt och ibland kroppsligt (se Alma 16).

Undervisningsförslag

Alma 13. Gud förberedde och kallade bärare av melkisedekska prästadömet från världens grundläggning

För att hjälpa eleverna förstå skillnaden mellan förutordination och ordination skriver du upp följande ord på tavlan:

Förutordination

Kvalifikation

Ordination

Förklara att Gud i den förjordiska tillvaron förutordinerade många av sina trofasta söner till att ta emot prästadömet under jordelivet för att hjälpa till med verket att frälsa människosläktet. Lägg till följande på tavlan:

Föruttillvaron	Föruttillvaron och jordelivet	Jordelivet
Förutordination	Kvalifikation	Ordination
Alma 13:3	Alma 13:3–10	Alma 13:6–12
L&F 138:55–56
Abraham 3:22–23

Dela upp klassen i tre grupper. Låt en grupp studera de skriftställen som handlar om förutordination, en annan grupp skriftställena om kvalifikationer och den sista gruppen skriftställena om ordination, varje grupp tyst för sig själv (obs att en del verser handlar både om förutordination och kvalifikationer eller om både kvalifikationer och ordination). Instruera grupperna att vara förberedda på att besvara frågor om det som de har läst.

När eleverna har haft tillräckligt med tid på sig låter du en av dem läsaAlma 13:3 högt. Be en elev som studerade förutordination besvara följande fråga:

Hur visade män i föruttillvaron att de var värdiga att förutordineras till att ta emot melkisedekska prästadömet?

Låt en annan elev läsa L&F 138:55–56 högt.

Vad säger de här verserna om föruttillvaron och om förutordination?
Hur kan dessa lärdomar om förutordination påverka ert sätt att verka i ämbeten och stödja era ledare?

Låt eleverna läsa Alma 13:3–10 tyst för sig själva. Be en elev som studerade kvalifikationer att besvara följande frågor:

Hur ska en man förbereda sig enligt Alma 13:10 för att ta emot melkisedekska prästadömet?
På vilket sätt gör tro och omvändelse en man redo att ta emot melkisedekska prästadömet?

Låt en elev läsa Alma 13:11–12. Be en av de elever som studerade ordination att besvara följande frågor:

Vad måste en man som blivit ordinerad till ett ämbete i melkisedekska prästadömet göra för att förbli kvalificerad för tjänst?
Vad hände till följd av prästadömsbärarnas rättfärdighet enligt Alma 13:11–12?

Framhåll att trofasta kvinnor i föruttillvaron också förbereddes för tillfällen till tjänande på jorden. Låt eleverna läsa uttalandena av president Spencer W. Kimball och äldste Neal A. Maxwell på sidorna 187–188 i elevens lektionsbok. Uttalandet av äldste Maxwell finns också på medföljande DVD A.

Alma 13:6, 17–18. Bärare av melkisedekska prästadömet ska främja rättfärdighet

Förklara att bärare av melkisedekska prästadömet bör sträva att tjäna andra på det sätt som Alma undervisade om. Låt eleverna läsa Alma 13:6, 17–18.

När en man har tagit emot melkisedekska prästadömet vad är då enligt Alma 13:6 en av hans plikter?
Vad gjorde Melkisedek för att främja rättfärdighet enligt Alma 13:17–18?
Hur kan en prästadömsbärare i vår tid främja rättfärdighet på det sätt som Melkisedek gjorde?

Påpeka gärna att Bibeln tycks lära att den man som hette Melkisedek var ”utan far, utan mor och utan släktregister” (Hebr 7:3). Alma 13:8–9 och Joseph Smiths översättning av Hebreerbrevet 7:3 (i Handledning för skriftstudier) tydliggör denna vers. De förklarar att det är prästadömet, inte mannen, som är ”utan dagars början eller års slut” (Alma 13:7, 9).

Alma 14–15. Gud välsignar dem som förtröstar på honom i sina prövningar

Be eleverna berätta om exempel i skrifterna på rättfärdiga människor som förföljts på grund av sitt vittnesbörd om evangeliet. Efter att eleverna har kommit med några exempel läser ni Alma 14:7–11 och 60:13.

Vilka skäl ges i de här verserna till att Herren ibland tillåter att de rättfärdiga utsätts för lidande av de ogudaktiga?

Återge följande ord av president James E. Faust (1920–2007) i första presidentskapet:

”Allt detta lidande skulle verkligen vara orättvist om allt slutade med döden, men det gör det inte. Livet är ingen enaktare. Det har tre akter. Vi var med i den första akten när vi befann oss i föruttillvaron. Nu är vi i den pågående akten, som är jordelivet. Och vi får vara med i en framtida akt när vi återvänder till Gud … Vi sändes till jordelivet för att testas och prövas [se Abraham 3:25] …

Våra tidigare och nuvarande lidanden kan inte, som Paulus sade, jämföras ’med den härlighet som kommer att uppenbaras och bli vår’ [Rom 8:18] i evigheterna. ’Ty efter många prövningar kommer välsignelserna. Därför kommer dagen då ni skall krönas med stor härlighet. ’ [L&F 58:4. ] Så prövningar är till nytta i den meningen att de hjälper oss komma in i det celestiala riket” (Liahona, nov. 2004, s. 19).

Hur kan ett vittnesbörd om frälsningsplanen, i vilken också det förjordiska och efterjordiska livet ingår, lindra det lidande vi utsätts för under jordelivet?
Hur blir de rättfärdiga välsignade i sina bedrövelser?
Hur kan vi visa att vi förtröstar på Gud när vi har det svårt?

Låt eleverna jämföra den fråga som ställdes av Alma i Alma 14:26 med frågan som ställdes av Joseph Smith i Läran och förbunden 121:3.

Hur kunde Alma och Amulek uthärda sina lidanden enligt Alma 14:26?
När profeten Joseph Smith sattes i fängelse i Missouri på falska grunder ställde han den fråga som står att läsa i Läran och förbunden 121:3. Till skillnad från Alma och Amulek blev han inte omedelbart befriad från fängelset. Vad kan vi lära oss av Guds svar på hans bön? (Se L&F 121:7–9; 122:4–9.)
Hur har Herren hjälpt er när ni utsatts för prövningar?

Både Zeezrom och Amulek förtröstade på Gud i sin nöd. Instruera hälften av klassen att läsa Alma 15:5–12 och söka efter information om Zeezrom. Instruera andra hälften att studera Alma 15:16, 18 och söka efter information om Amulek.

Ställ följande fråga till de elever som läser om Zeezrom:

Hur visar skildringen i Alma 15 att Zeezrom alltmer förtröstade på Herren?

Ställ följande frågor till de elever som läser om Amulek:

Vad övergav Amulek genom att välja att leva efter evangeliet och verka som missionär? Vad säger detta om Amulek?
Hur har ni blivit välsignade genom att göra uppoffringar för att leva efter evangeliet och förtrösta på Herren?

Alma 16. De som förkastar evangeliet lider andligt och ibland kroppsligt

Skriv följande på tavlan:

Människorna på Noas tid

Folket i Sodom och Gomorra

Folket i Jerusalem på Lehis tid

Folket i Ammonihah

Läs Alma 16:9. Rikta därefter elevernas uppmärksamhet på de fyra grupper som du har skrivit upp på tavlan.

Vad har dessa fyra grupper gemensamt?
Vad kan det finnas för fysiska och andliga följder för människor som förkastar evangeliet.

Hjälp eleverna inse att när människor ”framhärdar i [sin] ogudaktighet” (Alma 9:18) drabbas de av andlig undergång, även om de undgår fysisk undergång.

Låt en elev läsa följande ord av president Wilford Woodruff (1807–1898), kyrkans fjärde president:

”Om halva denna kyrka skulle avfalla, skulle detta inte förgöra Herrens avsikter. Men när det gäller oss själva är det en annan sak. Många män som har tagit emot evangeliet och har förlänats den Helige Anden har avfallit, men därigenom fördömer de sig själva, förgör sig själva … Människor må falla men aldrig, aldrig Guds rike” (Conference Report, apr. 1880, s. 10).

Vad kan vi göra för att undvika de olyckor som drabbade Ammonihahs folk?

Framhåll att Herren alltid varnar människor i förväg, innan sådan ödeläggelse äger rum (se Alma 9:18–19; se även 2 Nephi 25:9).

Alma 16:16–21. Vi bör förbereda oss för Kristi andra ankomst

Låt eleverna läsa Alma 16:16–21 och söka efter hur Herren beredde folket på sin ankomst.

Hur kan de här verserna bidra till att bereda oss och andra på Jesu Kristi andra ankomst?