Kapitel 21

Mosiahs bok 18–24

Introduktion

Efter att Alma hade omvänts till följd av Abinadis predikan började han undervisa dem som var villiga att lyssna på honom. Han och de som följde honom flydde till en plats som hette Mormon, där de tog emot dopets förrättning och förenades i sin tro. De bosatte sig fredligt i ett land som de kallade Helam men togs till fånga av Amulon, som tidigare var en av kung Noas präster och nu hade anslutit sig till lamaniterna. Något tidigare hade de människor som stannat kvar i Lehi–Nephis land, vilket nu leddes av kung Noas rättfärdige son Limhi, också hamnat i lamanitisk träldom. Båda grupperna kom till insikt om att ”ingen kunde befria dem utom Herren deras Gud” (Mosiah 23:23). När du och dina elever diskuterar dessa skildringar kan ni få ännu större uppskattning för Herrens kraft att befria oss från allt slags träldom. Du kan uppmuntra eleverna att ingå och hålla förbund, vara ödmjuka, omvända sig, be och förtrösta på Herren.

Vissa lärdomar och principer

Vi tar emot Herrens ande och löftet om evigt liv genom våra dopförbund (se Mosiah 18:1–16).
Att vandra rättrådigt innefattar att lyda Gud och tjäna andra (se Mosiah 18:17–30).
Gud är barmhärtig och kan befria oss från träldom (se Mosiah 19–24).
Gud prövar vårt tålamod och vår tro (se Mosiah 23–24).

Undervisningsförslag

Mosiah 18:1–16. Vi tar emot Herrens ande och löftet om evigt liv genom våra dopförbund

Inled med att be eleverna föreställa sig att en kamrat har beslutat sig för att bli döpt och konfirmerad. Hon frågar vad hon kan göra för att bli andligt förberedd.

Vilket råd skulle ni ge?

Låt eleverna läsa Mosiah 18:1–7 tyst för sig själva och söka efter tecken på att människorna var förberedda för dop.

Vilka tecken fann ni?

Låt en elev läsa Läran och förbunden 20:37. Innan han eller hon läser ber du eleverna lyssna efter ytterligare exempel på en inställning och på handlingar som bekräftar att en person är förberedd att ingå och hålla dopförbund.

Hur kan den inställning och de handlingar som vi har diskuterat hjälpa oss att ingå och hålla alla evangelieförbund?

Läs Mosiah 18:8–10. Innan du läser ber du eleverna följa med i sina skrifter och söka efter vad som ingår i dopförbunden.

Vad utgör vår del i de dopförbund som beskrivs i de här verserna?
Vad lovar Herren när vi håller våra dopförbund?

Låt eleverna dela upp sig två och två och läsa Mosiah 18:11–16 tillsammans. Be dem markera och diskutera de önskningar som Almas folk hade innan de döptes. Be dem också vara uppmärksamma på folkets känslor efter att de hade blivit döpta och på hur folket blev välsignade.

Vad hade Alma för önskan när han förberedde sig för att utföra Herrens verk? (Se Mosiah 18:12.)
Varför behöver vi Anden för att kunna tjäna ”med hjärtats helighet”?
Efter att ha blivit döpta var Alma och hans folk ”fyllda av Anden” (Mosiah 18:14) och ”fylldes av Guds nåd” (Mosiah 18:16). Varför är det viktigt för alla medlemmar i kyrkan att få dessa välsignelser? När har ni fått dessa välsignelser?

Vittna om de löften och välsignelser vi får när vi hedrar våra dopförbund och följer den Helige Andens vägledning.

Mosiah 18:17–30. Att vandra rättrådigt innefattar att lyda Gud och tjäna andra

Skriv på tavlan De vandrade rättrådigt inför Gud.

Vad innebär det här påståendet för er?

Låt eleverna granska Mosiah 18:17–30 två och två eller enskilt och söka efter de råd och anvisningar som Alma gav som fick folket att ”vandra rättrådigt inför Gud”. Föreslå att eleverna skriver upp de principer de finner. När de har haft tillräckligt med tid på sig låter du dem berätta vad de funnit. När eleverna berättar vad de kommit fram till kan du fråga dem vilka välsignelser — i skriftställeblocket eller av egen erfarenhet — som kommer av att följa just det rådet.

Uppmuntra eleverna att följa Almas råd och att ”vandra rättrådigt” varje dag genom att lyda Gud och tjäna andra.

Mosiah 19–24. Gud är barmhärtig och i stånd att befria oss från träldom

Elevens lektionsbok innehåller en översikt som jämför de erfarenheter Limhis folk gjorde med dem som Almas folk gjorde (se s. 155–156). Låt gärna eleverna använda den här översikten när de diskuterar Mosiah 19–24.

Låt eleverna studera kartan med titeln ”Viktiga nephitiska resor i Mosiahs bok” på sidan 143 i elevens lektionsbok. Använd kartan till att lokalisera de städer och folk som nämns i Mosiah 19–24. Förvissa dig om att eleverna förstår att Limhi och de som följde honom befann sig i Lehi–Nephis land och Alma och de som följde honom i Helams land.

Förklara att eleverna ska diskutera Mormons redogörelse för hur Herren befriade Limhis folk och Almas folk från träldomen under lamaniterna. Låt eleverna slå upp Mosiah 21:5 och be en elev läsa upp det. Framhåll Mormons uttalande ”det fanns inget sätt för [nephiterna] att befria sig ur [lamaniternas] händer”.

Skriv Mosiah 21:13–19; 24:9–16 på tavlan. Be eleverna läsa de här verserna tyst för sig själva och söka efter vad de båda grupperna gjorde för att Gud skulle vara barmhärtig mot dem och befria dem. Med utgångspunkt i det som grupperna gjorde låter du eleverna göra en lista över principer som kan vägleda dem när de själva har det svårt. Be dem skriva upp de principer de finner. (Obs: President Boyd K. Packer i de tolv apostlarnas kvorum definierade principen som ”en bestående sanning, en lag, ett rättesnöre som du kan ta till vägledning när du ska fatta beslut” [i Conference Report, apr. 1996, s. 22, eller se Nordstjärnan, juli 1996, s. 17]. Du kan använda den här definitionen för att hjälpa eleverna förstå vilka slags principer du vill att de ska skriva upp.)

Följande översikt visar ett sätt att styra den här aktiviteten. Du kan sätta upp den på tavlan och föreslå att eleverna använder den som mönster och gör en egen översikt på ett papper. Skriv upp den första handlingen och principen (i Mosiah 21:13–14) för att visa eleverna hur man fyller i översikten. Uppmuntra därefter eleverna att finna så många handlingar de kan och skriva upp en princip till varje handling.

Mosiah 21:13–19; 24:9–16
Nephiternas handlingar	Princip
De ödmjukade sig och ropade med stor kraft till Gud (se Mosiah 21:13–14).	Gud besvarar böner från dem som ödmjukt vänder sig till honom.
De var tålmodiga (se Mosiah 24:16).
Andra handlingar som eleverna fann

När eleverna har haft tillräckligt med tid att studera och begrunda låter du dem berätta vilka handlingar och principer de har skrivit upp. Ge dem möjlighet att berätta om tillfällen då de har tillämpat dessa principer och Herren har välsignat dem. Avsluta med ditt vittnesbörd om varför vi inte kan befria oss själva från andlig träldom och varför vi är beroende av Herrens oändliga barmhärtighet och återlösande kärlek.

Mosiah 23–24. Gud prövar vårt tålamod och vår tro

Påminn eleverna om att Almas folk och Limhis folk hade varit kung Noas undersåtar. Låt eleverna läsa Abinadis varning i Mosiah 11:23–25. När folket inte brydde sig om den här varningen återvände Abinadi till dem. Låt eleverna läsa hans ord i Mosiah 12:1, 5. Almas folk omvände sig senare men fick fortfarande lida följderna av sin tidigare vägran att omvända sig.

Läs Mosiah 23:21–24 och 24:10–16 tillsammans med klassen eller låt eleverna läsa de här verserna tyst för sig själva. När de har läst verserna låter du dem besvara följande frågor. Be dem använda formuleringar från de tilldelade verserna och också att de delger insikter med egna ord.

Vilka är några av de bördor som människor bär på i vår tid? Varför tror ni att våra bördor är lättare att bära när vi glatt underkastar oss Herrens vilja?
På vilka sätt besöker Herren sitt ”folk i deras bedrövelser”? (Mosiah 24:14.)

Be eleverna att erinra sig tillfällen då Herren har besökt dem i deras bedrövelser. Om det passar kan du fråga om någon skulle vilja berätta om sina upplevelser.

Läs följande ord av äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum:

”Det kan och kommer att finnas gott om svårigheter i livet. Men den själ som kommer till Kristus, som känner hans röst och strävar efter att göra som han gjorde, finner den kraft som han ber om, som det står i psalmen [”Lär mig att följa dig”, Psalmer, nr 150. ] …

Bröder och systrar, vilka svårigheter ni än brottas med, snälla ni, ge inte upp, och snälla ni, var inte rädda …

Om du är ensam, var förvissad om att du kan finna tröst. Om du är modfälld, var förvissad om att du kan finna hopp. Om du är fattig i anden, var förvissad om att du kan få styrka. Om du är nedbruten, var förvissad om att du kan bli hel igen” (se Liahona, maj 2006, s. 71).

Hur kan du visa tålamod när du har det svårt?
När har du upplevt Guds stärkande hand i ditt liv?

Uppmuntra eleverna att förtrösta på vår himmelske Faders och Jesus Kristi makt, hjälp och läkande egenskaper.