Урок по программе заочной семинарии

Джозеф Смит – История 1:1–65; Учение и Заветы 2 (Блок 2)

Материал для подготовки к уроку учителя заочной семинарии

Краткий обзор ежедневных уроков по программе заочной семинарии

Следующее краткое описание событий, учений и принципов, усвоенных студентами в ходе изучения отрывка Джозеф Смит – История 1:1–65 и Учения и Заветов 2 (Блок 2), приводится не для того, чтобы рассматривать его на уроке. В вашем уроке подробно разбираются лишь некоторые из этих учений и принципов. Размышляя над потребностями ваших студентов, следуйте побуждениям Святого Духа.

День 1: (Джозеф Смит – История 1:1–20)

Студенты узнали из опыта Джозефа Смита, связанного с попытками выяснить, какая из церквей истинна, что если мы с верой спрашиваем Бога, Он ответит на наши молитвы. Они сосредоточились на истине, что Джозеф Смит увидел Бога Отца и Его Сына, Иисуса Христа. Из опыта Джозефа Смита студенты также узнали, что Бог-Отец и Иисус Христос живы, и что Небесный Отец и Иисус Христос – отдельные и уникальные Существа. Кроме того, студенты обнаружили, что если мы искренне ищем помощи Бога, когда сатана пытается лишить нас мужества, Бог сможет избавить нас.

День 2 (Джозеф Смит – История 1:21–26)

Из истории Джозефа Смита студенты узнали, что в трудные времена мы можем набраться сил из опыта верных людей, о которых рассказывается в Священных Писаниях. Изучая то, как Джозеф Смит справлялся с преследованием, последовавшим за Первым видением, студенты узнали учения и принципы, которые могут помочь им, когда они сталкиваются с противостоянием из-за своего свидетельства. Кроме того, студенты узнали, что действуя в соответствии с принципами, преподанными в Священных Писаниях, мы можем обрести свидетельство об их истинности.

День 3 (Джозеф Смит – История 1:27–54; Учение и Заветы 2)

Джозеф Смит желал узнать свое положение перед Богом. Он признавал свои ошибки и слабости и испытывал сожаление. Если мы, подобно Джозефу Смиту, признаем свои грехи и испытываем сожаление за них, мы можем молиться Небесному Отцу о прощении. Студенты изучили посещение Моронием Джозефа Смита и узнали, что у Бога есть работа для Джозефа Смита, которая распространится по всей Земле. Эта работа включала в себя восстановление Илией на Земле запечатывающей власти до Второго пришествия Иисуса Христа.

День 4 (Джозеф Смит – История 1:55–65)

Студенты обдумали обещание Морония, данное Джозефу Смиту, что листы будут защищены, и узнали, что когда мы берем на себя ответственность и бережем то, что Господь дал нам, Он обеспечит Свою защиту и помощь. Изучая историю о том, как Мартин Харрис отнес копии символов, перерисованных с золотых листов, и их перевод профессору Антону и доктору Митчеллу, студенты узнали, что пророчества Господних слуг сбудутся.

Введение

Этот урок может помочь студентам углубить свое понимание Первого видения Джозефа Смита. Он также предоставляет им возможность узнать об усилиях, необходимых для поиска ответов на вопросы и оценки их роли в обучении Евангелию. Студенты узнают о том, как укрепить свою веру, чтобы выстоять противодействия и преследования, с которыми они могут столкнуться.

Методические указания

Джозеф Смит – История 1:5–20

Бог-Отец и Его Сын, Иисус Христос, являются Джозефу Смиту

Попросите студентов вспомнить момент, когда они желали получить ответ на духовный или связанный с Евангелием вопрос. Затем задайте следующий вопрос:

• Что вы сделали для того, чтобы найти ответ на свой вопрос?

Напомните студентам, что Джозеф Смит находился в возрасте многих семинаристов, когда начал задумываться над серьезным вопросом и искать на него ответ. Хотя опыт Джозефа был уникальным, события, которые привели к нему, представляют для всех нас образец того, как мы можем получить от Бога помощь и ответы.

Вы можете посоветовать студентам выделить в стихе Джозеф Смит – История 1:20 выражение «Теперь я знаю».

Разделите класс на группы по два-три человека. Попросите каждую группу прочитать Джозеф Смит – История 1:8, 11–12, 14–15 и найти, что сделал Джозеф Смит, чтобы получить ответ на свой вопрос. Предложите каждой группе отправить по одному представителю к доске, чтобы тот записал один важный элемент, найденный их группой. Скажите классу, что записи на доске не должны повторяться. Если студенты испытывают трудности с поиском того, что сделал Джозеф, вы можете помочь им, сказав следующее: Джозеф предавался серьезным размышлениям, посещал церковные собрания, исследовал учения различных конфессий, изучал Священные Писания, молился с решимостью.

Задайте следующие вопросы:

• Какой принцип в отношении того, что делать, чтобы узнать о чем-то духовном, вы можете усвоить от Джозефа Смита? (Хотя студенты могут сформулировать ответ иначе, они должны выявить следующий принцип: Духовное познание требует усилий с нашей стороны. При желании можно записать этот принцип на доске.)

• Как вы думаете, почему нам важно прилагать усилия, чтобы узнать о чем-то духовном?

• Как применение этих принципов может помочь вам в вашем личном изучении книги Учение и Заветы в этом году?

Попросите одного из студентов прочитать вслух Джозеф Смит – История 1:16–17, а класс – следить по тексту и найти, что произошло с Джозефом Смитом, когда он приложил усилия к тому, чтобы обрести знание.

• Кого, согласно стиху 17, увидел Джозеф Смит? (Убедитесь в ясном понимании того, что Джозеф Смит видел Бога-Отца и Его Сына, Иисуса Христа.)

• Что он узнал из этого видения об Этих двух Существах?

Попросите одного из студентов прочитать следующее высказывание Президента Джозефа Ф. Смита, который объяснил важность Первого видения:

«Наиболее значительным событием, которое когда-либо имело место в мире с момента Воскресения Сына Божьего из гробницы и Его Вознесения в горние выси, было пришествие Отца и Сына к мальчику по имени Джозеф Смит» (Gospel Doctrine, 5th ed. [1939], 495).

• Как вы думаете, почему важно иметь свидетельство о том, что Небесный Отец и Иисус Христос в буквальном смысле явились Джозефу Смиту?

Попросите одного из студентов прочитать вслух Джозеф Смит – История 1:18–20, а класс – найти, что Джозеф узнал для себя благодаря своим усилиям действовать с верой. Затем задайте следующие вопросы:

• Что Джозеф узнал для себя?

• Что мы можем узнать из опыта Джозефа Смита о том, что может произойти, когда мы изучаем слово Бога, а затем действуем в согласии с прочитанным? (Среди ответов может быть следующая истина: Если мы прилежно изучаем слово Божье и с верой действуем в соответствии с ним, то сможем выяснить лично для себя истины Евангелия. При желании можно написать этот принцип на доске и предложить студентам записать его на полях в своих книгах Священных Писаний.)

• Как эта истина может помочь другу или члену семьи, у которого есть вопрос о Евангелии?

• Как эта истина может помочь вам с вашими вопросами или переживаниями?

Джозеф Смит – История 1:20–65; Учение и Заветы 2

Джозеф Смит женится на Эмме Хейл, получает золотые листы и начинает перевод

Попросите студентов вспомнить, что случилось с Джозефом Смитом после его Первого Видения. Они должны понимать, что Пророк подвергся тяжелым преследованиям после того, как рассказал людям о видении. Предложите им самостоятельно прочитать конец стиха Джозеф Смит – История 1:20, начиная со слова «Видимо»

• Почему, согласно словам Джозефа Смита, он подвергся таким жестоким преследованиям в столь юном возрасте? (Преследования стали следствием влияния сатаны, поскольку он осознавал, что Джозеф Смит будет «беспокоить и тревожить его царство».)

• В каких ситуациях вы и ваши знакомые можете подвергаться преследованиям сегодня?

Предложите одному из студентов прочитать вслух Джозеф Смит – История 1:24–25. Попросите класс следить по тексту и найти, что нам нужно делать, чтобы обретать силу в трудные времена.

• Что мы можем делать в трудные времена, чтобы обрести силу и оставаться верными? (Студенты могут дать множество различных ответов. Убедитесь, что они выявили следующий принцип: В трудные времена мы можем набраться сил из опыта верных людей, о которых рассказывается в Священных Писаниях. При желании можно написать этот принцип на доске и предложить студентам записать его на полях в своих книгах Священных Писаний.)

Предложите студентам просмотреть Джозеф Смит – История 1:24–25 и найти слова и выражения, способные во время преследований придать им мужества и сил делать то, что верно. После того, как студенты расскажут о найденных выражениях, вы можете предложить им выделить слова «Я видел видение. Я знал это, и я знал, что Бог знает это, и я не мог и не смел отрицать это».

Задайте студентам следующие вопросы:

• Что эти слова говорят вам о свидетельстве Джозефа Смита и о Первом Видении?

• Как эти слова могли бы помочь вам, когда кто-то ставит под сомнение ваше свидетельство или преследует вас за ваши верования?

В заключение поделитесь своим свидетельством о принципах, обсуждаемых на этом уроке. Предложите студентам поделиться своим опытом или чувствами об этих истинах.

Следующий блок (Учение и Заветы 3–7; 10; Джозеф Смит – История 1:66–67)

Как получилось, что первые 116 страниц Книги Мормона, переведенные Джозефом Смитом, потерялись и так и не были записаны? Изучая следующий блок, студенты узнают о Мартине Харрисе и о потерянной рукописи. Они также узнают о повелении Господа тем, кто желает служить Богу.