Учение и Заветы 133–135 (Блок 29)

Материал для подготовки к уроку учителя заочной семинарии

Краткий обзор ежедневных уроков для студентов заочной семинарии

Далее приводится краткий обзор учений и принципов, с которыми студенты ознакомились, изучив Учение и Заветы 133–135 (Блок 29). Этот обзор представлен не для того, чтобы излагать его в ходе урока. В уроке, предложенном вам по блоку 29, подробно разбираются лишь некоторые из этих учений и принципов. Размышляя над потребностями ваших студентов, следуйте побуждениям Святого Духа.

День 1 (Учение и Заветы 133:1–35)

Изучив учения Господа относительно Его Второго пришествия, студенты узнали, что во время Своего Второго пришествия Он придет судить нечестивых. Студенты также выяснили, как мы можем подготовить себя и других ко Второму пришествию. Эта подготовка включает в себя покаяние и невозвращение к прошлым грехам.

День 2 (Учение и Заветы 133:35–74)

В этом уроке студенты продолжили рассматривать учения Господа о Его Втором пришествии. Они узнали, что, как слуги Бога, они могут помочь другим подготовиться ко Второму пришествию, поделившись с ними Евангелием. Студенты также выяснили, что Господь уготовил великие благословения для тех, кто ожидает Его, и что те, кто каются и освящают себя, обретут вечную жизнь.

День 3 (Учение и Заветы 134)

Изучив это заявление о вероучениях Церкви относительно правительств и законов, студенты выявили следующие истины: правительства были учреждены Богом на благо человека; правительства подотчетны Богу, чтобы защищать права граждан, в том числе и религиозную свободу. Они также узнали, что мы обязаны поддерживать и защищать государства, в которых мы живем, и что Бог возлагает на нас ответственность за нарушения Его закона и прав человека.

День 4 (Учение и Заветы 135)

В ходе этого урока студенты узнали о событиях, связанных с мученической смертью Джозефа и Хайрама Смитов и прочитали объявление, написанное об их смерти. Также студенты выяснили, что Джозеф и Хайрам Смиты запечатали свое свидетельство об истинности восстановленного Евангелия своей жизнью.

Введение

Этот урок поможет студентам понять работу, совершенную Пророком Джозефом Смитом ради спасения человечества. У студентов также будет возможность поделиться своим свидетельством о Пророке Джозефе Смите и о Восстановлении Евангелия.

Методические указания

Учение и Заветы 135:1–7

Объявлено о мученической смерти Джозефа и Хайрама Смитов

Перед уроком покажите иллюстрацию Джозефа Смита (см. Евангелие в искусстве [2009], №87; см. также LDS.org). Вы можете спеть с классом «Славьте Пророка» (Гимны, №16) в качестве духовной мысли. Перед проведением духовной мысли поясните, что У. У. Фелпс написал слова этого гимна в память о Джозефе Смите вскоре после его мученической смерти.

Начните урок, задав следующие вопросы:

Говорили ли вы когда-нибудь с кем-то, кто не является членом Церкви, о Пророке Джозефе Смите? Если да, то о чем вы говорили? (Если ни у кого не было подобного опыта, спросите студентов, что бы они хотели рассказать людям о Джозефе Смите.)

Напомните студентам, что в разделе Учение и Заветы 135 содержится объявление о мученической смерти Джозефа и Хайрама Смитов. Предложите одному из студентов прочитать вслух первое предложение стиха Учение и Заветы 135:3. Попросите класс следить по тексту.

Какое послание несет этот стих? (Студенты должны выразить, что Джозеф Смит сделал для спасения человечества в этом мире больше, чем какой-либо другой человек, кроме Иисуса Христа.)
Что Пророк Джозеф Смит сделал для нашего спасения и возвышения? (Запишите ответы студентов на доске.)

Предложите одному из студентов прочитать вслух оставшуюся часть стиха Учение и Заветы 135:3. Попросите класс следить по тексту и найти выражения, описывающие, что Джозеф Смит сделал для нашего спасения. Попросите студентов найти, что можно добавить к ответам на доске.

Предложите одному из студентов прочитать вслух приведенное ниже утверждение Президента Джозефа Ф. Смита. Попросите класс послушать, на кого оказало влияние дело Пророка Джозефа Смита.

«Дело, которому служил Джозеф Смит, не было ограничено только лишь этой жизнью, но оно имеет отношение также и к жизни грядущей и к жизни прошлой. Другими словами, оно касается тех, кто жил на Земле, тех, кто живет, и тех, кто придет после нас. Это не что-то такое, что касается человека, только пока он обитает во плоти, но это касается всей человеческой семьи от вечности до вечности» (Gospel Doctrine, 5th ed. [1939], 481).

Обратитесь к описанию того, как Джозеф Смит привнес в мир Книгу Мормона и Учение и Заветы, данному в стихе 3. Чтобы помочь студентам понять важность этой работы, предложите одному из них прочитать вслух Учение и Заветы 135:6. Попросите класс следить по тексту и найти причину, по которой Книга Мормона и Учение и Заветы были явлены миру.

Почему, согласно стиху 6, Книга Мормона и Учение и Заветы были явлены миру? (Студенты могут сформулировать ответ иначе, но они должны выявить следующую истину: Книга Мормона и Учение и Заветы были явлены миру для его спасения.)
Каким образом эти книги внесли вклад в спасение мира?
Что, согласно стиху 6, делает Книгу Мормона и Учение и Заветы одними из наиболее ценных книг, которые вы могли иметь?

Попросите студентов поразмышлять о том, насколько усердно они изучали эти книги в своей жизни.

Что мы можем сделать, чтобы показать нашу благодарность за принесенную жертву Джозефа и Хайрама Смитов ради того, чтобы эти книги были явлены?

Предложите студентам записать в своих блокнотах или тетрадях для изучения Священных Писаний, как конкретно они могут показать свою признательность за жертвы, принесенные ради того, чтобы эти книги были явлены.

Обратитесь к списку на доске, составленному ранее на этом уроке. Свидетельствуйте, что, помогая восстанавливать Священные Писания, истинное учение, власть и ключи священства, таинства и организацию Церкви Иисуса Христа, Джозеф Смит помог всем Божьим детям получить полный доступ к благословениям Искупления.

Объясните, что некоторые люди могут не понимать чувства или верования Святых последних дней относительно Пророка Джозефа Смита. Предложите одному из студентов прочитать вслух приведенное ниже высказывание Президента Гордона Б. Хинкли. Попросите класс послушать, как члены Церкви воспринимают Джозефа Смита с позиции их отношения к Небесному Отцу и Иисусу Христу. Если это возможно, раздайте всем студентам копии этого высказывания.

«Мы не поклоняемся Пророку. Мы поклоняемся Богу, нашему Вечному Отцу, и воскресшему Господу, Иисусу Христу. Но мы признаем достижения Пророка, мы провозглашаем его, мы уважаем его, мы почитаем его как орудие в руках Всемогущего в деле восстановления на Земле древних истин Божественного Евангелия, равно как и священства, через которое проявляется власть Бога в продвижении работы Его Церкви и на благо Его народа» («Джозеф Смит-младший – Пророк Бога и Его могущественный слуга», Ensign или Лиахона, декабрь 2005 г., стр. 4).

Как бы вы объяснили своими словами чувства членов Церкви по отношению к Пророку Джозефу Смиту?

Предложите студентам подумать о влиянии, которое служение Пророка Джозефа Смита оказало на их жизни и на жизни миллионов людей по всему миру. Напишите на доске следующие вопросы и попросите студентов ответить на них в своих тетрадях для изучения Священных Писаний:

Как конкретно могла бы измениться ваша жизнь, если бы не было служения Пророка Джозефа Смита?

Как Пророк Джозеф Смит повлиял на ваше знание о Небесном Отце и Иисусе Христе и на ваши отношения с Ними?

Предложите студентам в оставшееся время поделиться своими чувствами и свидетельством о Пророке Джозефе Смите и о Восстановлении Евангелия. Предложите им, выражая чувства и делясь свидетельством, воспользоваться своими ответами из выполненного ранее письменного задания.

В заключение поделитесь своим свидетельством о Пророке Джозефе Смите и о Восстановлении. Предложите студентам в течение нескольких следующих дней искать возможности делиться с другими своим свидетельством о Пророке Джозефе Смите и его роли в восстановлении Евангелия. Вы также могли бы предложить им записать свои свидетельства о Пророке Джозефе Смите и о Восстановлении Евангелия в своих личных дневниках.

Примечание: Дать студентам достаточное количество времени для того, чтобы они поделились своими свидетельствами в конце этого урока, – важнее, чем выполнить приведенное ниже задание. Если свидетельства студентов займут все оставшееся время урока, вы можете выполнить это задание в другой день, когда в вашем распоряжении будет больше времени.

Дайте студентам список из 25 ссылок на отрывки из Священных Писаний для углубленного изучения по курсу Учение и Заветы и история Церкви. Предложите им обдумать, какие из отрывков для углубленного изучения они могли бы использовать, чтобы рассказать кому-нибудь о Восстановлении Евангелия через Пророка Джозефа Смита. Попросите студентов написать небольшой урок или выступление, используя выбранные ими отрывки из Священных Писаний. Они могли бы написать свои уроки или выступления на листах бумаги или в своих тетрадях для изучения Священных Писаний. Вы можете предложить нескольким студентам преподать свой урок или прочитать свои выступления классу в ходе предстоящих духовных мыслей.

Следующий блок (Путь на Запад)

Попросите студентов представить, что Пророк попросил их собрать кое-что из их имущества и отправиться в путь в несколько сотен километров в тележке или толкая ручную повозку по направлению к незаселенной земле. Объясните, что в следующем блоке они узнают о пути Святых на Запад. Они также узнают о том, как Господь продолжал направлять Церковь, в том числе и призывая следующего руководителя после смерти Пророка Джозефа Смита.