Урок 107
Учение и Заветы 102
Введение
К январю 1834 года численность Церкви выросла приблизительно до 3000 человек. Из-за этого роста появилась потребность в новых руководителях для управления делами Церкви. 17 февраля 1834 года двадцать четыре первосвященника собрались в доме Джозефа Смита на конференции, где был организован первый высший совет Церкви. Орсон Хайд, секретарь собрания, отметил, что при ведении протокола собрания высшего совета могли быть допущены некоторые ошибки. Поэтому члены совета проголосовали за то, чтобы Пророк Джозеф Смит сделал необходимые поправки. Джозеф Смит весь следующий день, 18 февраля, делал вдохновенные исправления тех первоначальных протоколов. Исправления были внесены в протокол и приняты днем позже, 19 февраля. Находящийся теперь в разделе Учение и Заветы 102, этот протокол описывает организацию высшего совета и дает руководство президентствам кольев и высшим советам, когда они проводят дисциплинарные советы для людей, совершивших серьезные согрешения. (Заметьте, что президентства и советы округов могут тоже быть уполномочены следовать таким процедурам.)
Методические указания
Учение и Заветы 102:1–5
Организован первый Высший совет Церкви
Прочитайте вслух следующую историю, рассказанную Президентом Гарольдом Б. Ли:
«Несколько лет назад… я служил президентом кола. Высшему совету и президентству кола было представлено очень серьезное и печальное дело, что привело к отлучению от Церкви человека, надругавшегося над прекрасной молодой девушкой. На следующее утро после собрания, которое длилось весь вечер, и на котором было принято решение о такой дисциплинарной мере, я усталый зашел в свой кабинет и увидел там брата того человека, [из-за которого было собрание] прошлым вечером. Он сказал мне: ‘Я хочу сказать вам, что мой брат не виновен в том, в чем вы его обвиняете’.
‘Откуда вы знаете, что он не виновен’?, – спросил я.
‘Потому что я молился, и Господь сказал мне, что он не виновен’, – ответил он» (Teachings of Harold B. Lee, ed. Clyde J. Williams [1996], 420–21).
-
Как, по вашему мнению, этот человек мог получить ответ, противоречащий решению президентства кола и высшего совета?
Объясните, что в разделе Учение и Заветы 102 содержатся принципы, помогающие понять, как президентства кольев и высшие советы узнают волю Господа в отношении того, как помочь членам Церкви, совершившим серьезные согрешения.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 102:1. Попросите класс следить по тексту и найти, что такое высший совет.
-
Что такое высший совет? (Группа из 12 первосвященников под председательством «одного или трёх президентов». Сегодня в Церкви президент кола и его советники председательствуют над высшим советом.)
Объясните, что высший совет, описанный в разделе Учение и Заветы 102, в некотором смысле отличался от высшего совета в наши дни. Он имел полномочия в Киртланде, штат Огайо, и в прилегающих территориях и находился под председательством Первого Президентства. Однако, по мере роста количества членов Церкви были организованы колья, и президентства кольев и высшие советы были призваны управлять Церковью в границах своих кольев.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 102:2. Попросите класс следить по тексту и найти цель высшего совета и то, как он назначается?
-
Как назначается высший совет? Какова его цель?
(После того, как студенты ответят на вопросы, заданные выше, напишите на классной доске следующую истину: Высший совет назначен, чтобы решать важные и трудные вопросы, возникающие в Церкви. Объясните, что слова «важные и трудные вопросы» обычно относятся к ситуациям, когда члены Церкви совершили серьезные прегрешения.
Объясните, что история, рассказанная Президентом Ли и приведенная в начале урока, дает пример одной из обязанностей высшего совета: выступать в роли церковного дисциплинарного совета под руководством президентства кола. Чтобы помочь классу понять цель дисциплинарных советов, предложите студентам прочитать вслух приведенное ниже высказывание. Попросите класс найти, каковы три цели проведения церковных дисциплинарных советов.
«Наиболее серьезные согрешения, такие, как серьезное нарушение гражданского права, жестокое обращение с супругой(ом), жестокое обращение с детьми, прелюбодеяние, блуд, изнасилование и кровосмешение, часто требуют применения формальных церковных дисциплинарных мер. Формальные церковные дисциплинарные меры могут включать в себя ограничение привилегий членства в Церкви или потерю членства в Церкви.
Целями созыва дисциплинарных советов являются [1] спасение душ согрешивших, [2] защита невинных и [3] охрана чистоты, целостности и доброго имени Церкви.
Церковные дисциплинарные меры – это вдохновенный процесс, занимающий довольно длительное время. Благодаря этому процессу и Искуплению Иисуса Христа член Церкви может получить прощение грехов, обрести душевный покой и силу не повторять своих согрешений в будущем» (Верой сильны. Евангельский справочник [2005], стр. 212).
-
Каковы три цели церковных дисциплинарных советов?
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 102:4. Попросите класс следить по тексту и найти выражения, объясняющие то, как члены высшего совета должны выполнять свое призвание. Затем попросите студентов поделиться тем, что они нашли.
Учение и Заветы 102:6–34
Процедуры дисциплинарного совета установлены
Кратко перескажите Учение и Заветы 102:6–11, сказав студентам, что в этих стихах объясняется, как должна проходить работа высшего совета, когда не все его члены в сборе. Предложите студентам прочитать про себя Учение и Заветы 102:12–14, чтобы узнать, как избирается, кто из членов высшего совета будет говорить на дисциплинарном совете. Затем попросите студентов поделиться тем, что они нашли.
-
Что значит бросать жребий? (В данном случае это значит, что члены совета вытягивают номера от 1 до 12.)
Попросите одного из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 102:15–18, а класс – найти причины почему высший совет тянет номера.
-
Что мы узнаем из стихов 15–16 о том, как должны проводиться дисциплинарные советы? (После того, как студенты ответят, напишите на доске следующее: В Церкви Иисуса Христа дисциплинарные советы должны проводиться согласно беспристрастности и правосудию.)
-
Каковы обязанности члена высшего совета, который вытянул по жребию на дисциплинарном совете нечетное число? Как это демонстрирует заботу Господа о членах Церкви, совершивших серьезный грех?
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 102:19. Попросите класс следить по тексту и выявить, что президент совета должен сделать после того, как выслушает обе стороны дела. Затем попросите студентов поделиться тем, что они нашли.
-
Как президенту кола поможет принять решение то, что сначала он выслушает членов высшего совета, которые будут выступать за интересы прихожанина, а также и за интересы Церкви?
Предложите одному из студентов прочитать вслух следующее высказывание Президента Гордона Б. Хинкли и попросите класс обратить внимание на то, что еще должен сделать президент совета, кроме того, чтобы выслушать обе стороны дела:
«Я ручаюсь вам… что, по моему мнению, суд не может состояться, пока не состоялась молитва. Меры, принимаемые против прихожанина, – это слишком серьезное дело, чтобы быть результатом лишь суда людей и уж тем более суда одного человека. При этом должно быть руководство Духа, искренне испрошенное и действующее, пока не свершится правосудие» («In … Counsellors There Is Safety», Ensign, Nov. 1990, 50).
-
Что еще должен сделать президент кола, кроме того, чтобы выслушать обе стороны дела?
-
Что, согласно стиху 19, президент призывает сделать совет, после того, как он сам примет решение?
Кратко перескажите Учение и Заветы 102:20–22, объяснив, что эти стихи дают указания в отношении того, как поступать, если нет уверенности по поводу решения.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 102:23. Попросите класс следить по тексту и выявить, что должно быть сделано в случаях, когда доктринальный вопрос изложен не полностью. Предложите студентам поделиться тем, что они узнали.
-
Какая истина преподана в стихе 23? (После того как студенты ответят на этот вопрос, запишите на классной доске следующую истину: Господь являет Свой разум тем, кто председательствует над дисциплинарными советами.)
Кратко перескажите Учение и Заветы 102:27–34, объяснив, что по поводу решения дисциплинарного совета кола может быть подана апелляция Первому Президентству.
Вновь обратитесь со студентами к истории Президента Гарольда Б. Ли, приведенной в начале урока.
-
Кому бы вы больше доверяли – президентству кола и высшему совету или человеку, ставящему под сомнение их решение?
-
На основании истин, которые вы узнали, изучая Учение и Заветы 102, почему мы можем быть уверены в решениях церковных дисциплинарных советов?
После того, как студенты ответят, вы можете предложить одному из них прочитать вслух продолжение истории Президента Ли:
«Я попросил его пройти в кабинет, и когда мы сели, я спросил: ‘Вы не против, если я задам вам несколько личных вопросов’?
Он сказал: ‘Конечно, нет’.
‘Сколько вам лет’?
‘Сорок семь’.
‘Какой чин священства вы носите’?
Он сказал, что думает, что учителя.
‘Соблюдаете ли вы Слово Мудрости’?
‘Ну, нет’…
‘Платите ли вы свою десятину’?
Он сказал ‘Нет’, и добавил, что не собирается, пока тот… человек является епископом Тридцать второго прихода.
Я спросил: ‘Посещаете ли вы собрания священства’?
Он ответил: ‘Нет, сэр’.
‘Вы также не посещаете и причастные собрания’?
‘Нет, сэр’.
‘Вы молитесь с семьей’? Он ответил, что нет.
‘Вы изучаете Священные Писания’? Он сказал, что у него проблемы со зрением, и он не может читать помногу…
‘Послушайте, – сказал я, – пятнадцать братьев, одни из лучших в Пионерском коле, молились прошлым вечером… И теперь вы, не делая ничего из этого, говорите, что молились и получили противоположный ответ. Как вы это объясните’?
Затем этот человек дал, на мой взгляд, классический ответ. Он сказал: ‘Президент Ли, наверное, я получил ответ из неправильного источника’» (Teachings of Harold B. Lee, 421–22).
При желании поделитесь своим свидетельством о том, почему мы можем доверять решениям президентств кольев и Высших советов в Церкви.