Урок по программе заочной семинарии

Церковь перебирается на север штата Миссури; Учение и Заветы 113–120 (Блок 25)

Материал для подготовки к уроку учителя заочной семинарии

Краткий обзор ежедневных уроков по программе заочной семинарии

Следующий краткий обзор учений и принципов, которые студенты узнали в ходе изучения урока «Церковь перебирается на север штата Миссури» и разделов Учение и Заветы 113–120 (Блок 25), приводится не для того, чтобы излагать его на уроке. В вашем уроке подробно разбираются лишь некоторые из этих учений и принципов. Размышляя над потребностями ваших студентов, следуйте побуждениям Святого Духа.

День 1 (Церковь перебирается на север штата Миссури)

Изучив события, приведшие к тому, что церковные руководители переехали на север штата Миссури, студенты узнали, что когда мы реагируем на испытания с верой, а не с сомнениями, наше свидетельство может укрепиться. Они также узнали, что поддерживая Пророка и следуя его наставлениям, мы получаем духовную безопасность, которая связывает нас с Богом. Студенты выяснили, что когда мы прощаем других, Господь может наладить наши отношения. Кроме того, этот урок дает студентам возможность подумать о влиянии, которое наши действия и слова могут оказать на то, как другие воспринимают Церковь Иисуса Христа.

День 2 (Учение и Заветы 113–114)

Вскоре после прибытия Пророка Джозефа Смита в Фар-Уэст, штат Миссури, его попросили разъяснить несколько трудных отрывков из книги Исаии. Из явленных ответов Господа на эти вопросы студенты узнали, что Джозеф Смит получил ключи царства для собирания Израиля в последние дни. Читая о Дэвиде У. Паттене, одном из первых Апостолов, они выяснили, что если мы будем внимать руководству Господа, то будем готовы ко всему, что Он запланировал для нас.

День 3 (Учение и Заветы 115–116)

В этом уроке студенты узнали, что если мы встанем и будем сиять, наш свет будет знаменем для народов. Они также выяснили, что те, кто собираются в кольях Сиона, могут получить безопасность и защиту, и что Президент Церкви держит ключи, чтобы руководить работой Господа на Земле.

День 4 (Учение и Заветы 117–120)

Из наставления Господа Нюэлу К. Уитни и Уильяму Марксу относительно имущества в Киртланде, штат Огайо, студенты узнали, что жажда мирского приводит нас к пренебрежению более важным. Из примера Оливера Грейнджера они узнали, что наши жертвы в служении Господу священны для Него.

Введение

Этот урок поможет студентам понять закон десятины и благословения, приходящие за его соблюдение.

Методические указания

Учение и Заветы 119:1–4

Господь открывает закон десятины

Напишите на доске такой вопрос: Какие благословения мы получаем, когда живем по закону десятины?

Объясните, что в начале 1837 года Церковь переживала значительные финансовые трудности, также как и многие ее члены. Предложите одному из студентов прочитать вслух предисловие к разделу Учение и Заветы 119. Попросите класс следить по тексту и найти, о чем спросил Джозеф Смит, что привело к этому откровению.

• О чем Джозеф Смит спросил у Господа?

Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 119:1–4. Попросите класс следить по тексту и найти ответ Господа на вопрос Джозефа.

• Что такое десятина, согласно стиху 4? (Студенты должны выявить следующую заповедь: Господь заповедал нам платить Ему одну десятую часть нашего дохода в качестве десятины. Вы можете записать эту заповедь на доске.)

Чтобы помочь студентам понять значение слова прибыток в стихе 4, предложите одному из них прочитать вслух следующее высказывание Президента Говарда У. Хантера:

“В законе просто говорится ‘одну десятую часть от всего своего прибытка’. Доход означает прибыль, жалованье, выручку. Это заработная плата работающего, прибыль от деловой операции, выручка того, кто что-то выращивает или производит, либо поступление из любого другого источника. Господь сказал, что это действующий закон ‘вовеки’, как это было в прошлом» (Conference Report, Apr. 1964, 35).

• Что вы узнали из заповеди платить десятину, данной Господом Святым во времена, когда им было трудно делать это?

• Каким образом уплата десятины является проявлением веры?

Попросите одного из студентов прочитать следующее высказывание президента Джеймса И. Фауста, члена Первого Президентства:

«Почему наших членов Церкви по всему миру, многим из которых, возможно, не хватает на повседневные нужды, следует вдохновлять соблюдать Господний закон десятины? Как сказал Президент Хинкли в Себу, Филиппины, если члены Церкви, ‘живущие даже в бедности и нищете… примут Евангелие и будут жить по нему, платить десятину и пожертвования, даже если это будет немного… то у них будет рис в тарелке, одежда на плечах и крыша над головой. Я не вижу другого решения’ [«Inspirational Thoughts», Ensign, Aug. 1997, 7].

Кто-то считает, что не может позволить себе платить десятину, но Господь обещал подготовить для нас путь, чтобы исполнить все Его заповеди [см. 1 Нефий 3:7]. Для уплаты десятины вначале требуется труд веры… Я… верю, что возможно вырваться из бедности, если имея веру, отдавать Господу часть того малого, что у нас есть» («Opening the Windows of Heaven», Ensign, Nov. 1998, 59).

Чтобы помочь студентам понять, как платить десятину, покажите им формуляр «Десятина и другие пожертвования». Попросите студентов представить, что они только что заработали какие-то деньги. Попросите одного из студентов назвать какую-то сумму.

• Сколько десятины должно быть уплачено от этой суммы денег?

Впишите сумму десятины в нужное место формуляра и задайте такой вопрос:

• Если мы разделим десятую часть от нашего дохода между различными категориями пожертвований в данном формуляре, заплатим ли мы полную десятину? (Убедитесь, что студенты понимают, что 10 процентов от нашего дохода должны быть отнесены к десятине. Любые пожертвования в другие фонды, уплачиваются ими сверх 10 процентов.)

Разделите студентов на пары. Попросите их объяснить друг другу свое понимание того, на что используются фонды десятины. Затем предложите им прочитать объяснение Господа в стихе Учение и Заветы 119:2.

• На что, согласно стиху 2, используются фонды десятины? (Десятина используется для «построения дома [Господа]» [строительства храмов] и «для закладки основания Сиона, и для священства» [финансирования других сфер Господней работы, такой как строительство и содержание домов собраний, перевод и публикация Священных Писаний и для поддержки миссионерской и семейно-исторической работы по всему миру]. Вы можете отметить, что сегодня у Церкви нет долгов. Напишите на классной доске следующую истину: Фонды десятины расходуются на строительство храмов и на выполнение работы Господа.)

Учение и Заветы 119:5–7

Господь объясняет закон десятины

Предложите двум студентам поучаствовать в инсценировке. Поручите одному студенту быть верным членом Церкви, а второму – человеком, не являющимся членом Церкви. Дайте второму студенту лист бумаги с написанным на нем вопросом: Я слышал, вы отдаете Церкви 10 процентов от своего дохода. Зачем вам это?

Попросите второго студента прочитать этот вопрос вслух, а первого – ответить на него. После ролевой игры спросите класс, как бы они ответили. Отметьте, что на этот вопрос есть много хороших ответов.

Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 119:6–7. Попросите класс следить по тексту и найти, что достигается путем послушания закону десятины.

• Что, согласно стиху 6, достигается путем послушания закону десятины? (Освящение земли Сион для Господа.)

Чтобы помочь студентам понять этот стих, поясните, что освящение – это освобождение от греха, когда мы становимся чистыми и святыми посредством Искупления Иисуса Христа. Кроме того, напомните студентам, что Сион – это не просто определенное место на карте; это народ, люди, «чистые сердцем» (У. и З. 97:21).

Предложите студентам кратко описать своими словами результаты послушания закону десятины. Хотя студенты могут сформулировать ответ иначе, они должны выявить следующий принцип: Уплата десятины освящает нас и как отдельных людей, и как Церковь.

Чтобы помочь студентам понять и ощутить истинность и важность этого принципа, задайте такой вопрос:

• Каким образом, на ваш взгляд, уплата десятины может помочь кому-то освятиться?

Обратитесь к вопросу на доске: Какие благословения мы получаем, когда живем по закону десятины? Вы можете предложить студентам поделиться своим опытом и принести свидетельство о законе десятины. Вы тоже можете это сделать. Призовите студентов применять веру, жертвуя 10 процентами своего дохода в качестве десятины Господу.

Следующий блок (Учение и Заветы 121–123; Основание Наву)

Предложите студентам подумать о пережитых ими испытаниях и о том, что они узнали из этого опыта. Как бы вы себя чувствовали, если бы были ложно обвинены и отправлены в тюрьму? Объясните, что в течение недели они узнают некоторые принципы, преподанные Пророком Джозефом Смитом во время его несправедливого заключения в тюрьме Либерти, включая и то, с какой целью Господь позволяет нам переживать трудности.