Урок 125
Учение и Заветы 119–120
Введение
Летом 1838 года Святые столкнулись со значительными финансовыми трудностями, пытаясь установить Церковь в северной части штата Миссури. Пророк Джозеф Смит обратился за руководством к Господу, и 8 июля 1838 года получил откровения, записанные в разделах Учение и Заветы 119 и 120. В этих откровениях Господь рассказал о законе десятине и уполномочил конкретных церковных руководителей определять, каким образом распоряжаться фондами десятины.
Методические указания
Учение и Заветы 119:1–4
Господь открывает закон десятины
Предложите одному из студентов прочитать вслух историю, рассказанную Президентом Гордоном Б. Хинкли:
«Одна женщина из Сан-Паулу, Бразилия… работала [во время учебы], чтобы обеспечивать свою семью. Я перескажу эту историю ее собственными словами. Вот что она говорит:
‘В университете, где я училась, существовало правило, запрещающее писать контрольные работы студентам, имеющим долг…
Помню время, когда… столкнулась с серьезными финансовыми затруднениями. Когда я составила месячный бюджет, то увидела, что не смогу за один раз заплатить десятину и отдать деньги за обучение в университете. Я должна была выбрать что-то одно. Контрольные работы, проходившие каждые два месяца, должны были начаться на следующей неделе, и, не сдав их, я могла бы потерять учебный год. Я страдала невероятно … Мне предстояло принять трудное решение, и я не знала, как поступить» («Движимые верой», Лиахона, июль 2002 г., стр. 81–82).
-
Что бы вы сказали человеку, оказавшемуся в такой ситуации?
Предложите одному из студентов прочитать остальную часть истории:
«‘Эти переживания не давали мне покоя [много дней]. И тут я вспомнила: ведь, крестившись в Церкви, я согласилась жить по закону десятины. Я приняла на себя обязательство не перед миссионерами, а перед моим Небесным Отцом. И тогда мои страдания исчезли, уступив место отрадному ощущению спокойствия и определенности…
Той ночью, когда я молилась, я просила Господа простить мне мою нерешительность. В воскресенье… я с удовольствием отдала свою десятину и пожертвование от поста. Это был особенный день. Я ощущала только радость и спокойствие от единения с собой и с Небесным Отцом’» («Движимые верой», 82).
Попросите студентов поразмышлять над тем, как бы они повели себя в данной ситуации. Предложите студентам во время изучения Священных Писаний на сегодняшнем уроке найти принципы, которые могут помочь им, когда они окажутся в сходной ситуации.
Объясните, что, начиная с 1837 года, Церковь столкнулась со значительными финансовыми трудностями, равно как и отдельные члены Церкви. Эти финансовые проблемы были результатом национальной экономической депрессии, жестокости толпы в штатах Миссури и Огайо, которая изгнала Святых из их домов, а также нежеланием некоторых Святых жить по закону посвящения. К 1838 года, когда в округе Колдуэлл появилось еще больше Святых, Церкви понадобились деньги для исполнения наказов Господа, например, возведения храма в Фар-Уэсте. Епископы в Огайо и Миссури стали призывать Святых принести десятины и пожертвования в хранилища.
Предложите одному из студентов прочитать вслух предисловие к разделу 119 Учения и Заветов. Попросите класс следить по тексту и выяснить, какой вопрос задал Джозеф Смит в тот момент.
-
О чем Джозеф Смит спросил у Господа?
Попросите одного из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 119:1–4. Попросите остальных следить по тексту и найти ответ Господа на просьбу Джозефа Смита.
-
Что такое десятина, согласно стиху 4? (Студенты должны выявить следующую заповедь: Господь заповедал нам платить Ему одну десятую часть нашего дохода в качестве десятины. Вы можете записать эту заповедь на доске.)
Чтобы помочь студентам понять значение слова прибыток в стихе 4, предложите одному из них прочитать вслух следующее высказывание Президента Говарда У. Хантера:
«В законе просто говорится ‘одну десятую часть из всего своего дохода’. Доход означает прибыль, жалованье, выручку. Это заработная плата работающего, прибыль от деловой операции, выручка того, кто что-то выращивает или производит, либо поступление из любого другого источника. Господь сказал, что это действующий закон ‘вовеки’, как это было в прошлом» (Conference Report, Apr. 1964, 35).
-
Что вы узнали из заповеди платить десятину, данной Господом Святым во времена, когда им было трудно делать это?
-
Почему уплату десятины можно считать проявлением веры?
Чтобы помочь студентам понять, как платить десятину, покажите им формуляр «Десятина и другие пожертвования». Попросите студентов представить, что они только что заработали какие-то деньги. Попросите одного из студентов назвать какую-то сумму.
-
Сколько десятины должно быть уплачено от этой суммы денег?
Впишите сумму десятины в нужное место формуляра и задайте такой вопрос:
-
Если мы разделим десятую часть от нашего дохода между различными категориями пожертвований в данном формуляре, заплатим ли мы полную десятину? (Убедитесь, что студенты понимают, что 10 процентов от нашего дохода должны быть отнесены к десятине. Любые пожертвования в другие фонды, уплачиваются ими сверх 10 процентов.)
Разделите студентов на пары. Попросите их объяснить друг другу свое понимание того, на что используются фонды десятины. Затем предложите им прочитать объяснение Господа в стихе Учение и Заветы 119:2.
-
На что, согласно стиху 2, используются фонды десятины? (Десятина используется для «построения дома [Господа]» [строительства храмов] и «для закладки основания Сиона, и для священства» [финансирования других сфер Господней работы, такой как строительство и содержание домов собраний, перевод и публикация Священных Писаний и для поддержки миссионерской и семейно-исторической работы по всему миру]. Вы можете отметить, что сегодня у Церкви нет долгов. Напишите на классной доске следующую истину: Фонды десятины расходуются на строительство храмов и на выполнение работы Господа.)
Учение и Заветы 119:5–7
Господь разъясняет закон десятины
Предложите двум студентам поучаствовать в инсценировке. Поручите одному из студентов играть роль верного члена Церкви, а второго – роль человека, который не состоит в Церкви. Дайте второму студенту лист бумаги с написанным на нем вопросом: Я слышал, вы отдаете Церкви 10 процентов от своего дохода. Зачем вам это?
Попросите второго студента прочитать этот вопрос вслух, а первого – ответить на него. После ролевой игры спросите класс, как бы они ответили. Отметьте, что на этот вопрос есть много хороших ответов.
Попросите одного из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 119:6–7. Попросите класс выяснить, чего помогает достичь послушание закону десятины?
-
Что, согласно стиху 6, достигается путем послушания закону десятины? (Освящение земли Сион для Господа.)
Чтобы помочь студентам понять этот стих, поясните, что освящение – это освобождение от греха, когда мы становимся чистыми и святыми посредством Искупления Иисуса Христа. Кроме того, напомните студентам, что Сион – это не просто определенное место на карте; это народ, люди, «чистые сердцем» (У. и З. 97:21).
Предложите студентам кратко описать своими словами результаты послушания закону десятины. Хотя студенты могут сформулировать ответ иначе, они должны выявить следующий принцип: Уплата десятины освящает нас и как отдельных людей, и как Церковь. Запишите этот принцип на доске. Можно предложить студентам написать его на полях своих книг Священного Писания.
Чтобы помочь студентам понять и ощутить значимость этого принципа, попросите их ответить на один из следующих вопросов в своих рабочих тетрадях или тетрадях для изучения Священных Писаний:
-
Как уплата десятины освящает вас?
-
Как, по вашему мнению, уплата десятины может помочь человеку освятиться?
По прошествии достаточного количества времени предложите студентам объяснить, что они написали. Вы можете также попросить их поделиться опытом; свидетельствуйте о законе десятины.
Учение и Заветы 120
Господь организует совет для распределения десятины
Предложите одному из студентов прочитать вслух предисловие к разделу Учение и Заветы 120. Попросите класс следить по тексту и найти предназначение этого откровения.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 120:1. Попросите класс следить по тексту и выяснить, кому Господь назначил участвовать в совете, определяющем способы распределения десятины.
-
Кто решает, как используются фонды десятины?
Можно также объяснить, что совет, о котором говорится в разделе Учение и Заветы 120, отвечает за распоряжение всеми платежами и расходами всей Церкви. В настоящее время этот совет известен как Совет по распределению десятины и состоит из членов Первого Президентства, Кворума Двенадцати Апостолов и Председательствующего Епископства.
-
Согласно стиху Учение и Заветы 120:1, каким образом члены совета решают, как распоряжаться средствами фонда десятины? («Голосом [Спасителя], обращенным к ним». Иными словами, узнают посредством откровения.)
Предложите студентам обобщить, кто, согласно этому откровению, руководит применением фондов десятины. (Хотя студенты могут выразить это своими словами, они должны сформулировать следующий принцип: Применением средств десятины руководит Господь через Своих избранных слуг.)
Чтобы помочь студентам понять, как этот принцип действует в Церкви сегодня, объясните, что каждый крупный или небольшой приход передает собранные средства десятины в Главное управление Церкви. Местные руководители не решают, на что пойдут эти священные денежные средства. Такие решения принимает Совет по распределению десятины под руководством Господа.
Президент Гордон Б. Хинкли говорил о глубоком уважении, с которым относится Совет по распределению десятины к фондам десятины:
«Я храню на комоде за моим столом реплику лепты вдовы, которую мне подарили много лет назад в Иерусалиме, как напоминание, постоянное напоминание о святости фондов, с которыми нам приходится иметь дело. Они приходят от вдовы; они – ее пожертвование, равное десятине богатого человека, и они должны использоваться с осторожностью и благоразумием ради целей Господа. Мы обращаемся с ними аккуратно и бережно, стараясь проследить, что они используются именно так, как, мы чувствуем, их использовал бы Господь для Своей работы и для блага людей» («This Thing Was Not Done in a Corner», Ensign, Nov. 1996, 50).
Предложите студентам поделиться возникшими у них мыслями или свидетельством о законе десятины.
Комментарии и дополнительная информация
Учение и Заветы 119. Закон десятины
Старейшина Роберт Д. Хейлз, член Кворума Двенадцати Апостолов, описал некоторые из целей уплаты десятины:
«В основе благоразумного образа жизни лежит закон десятины. Главная цель этого закона состоит в том, чтобы помочь нам развить веру в нашего Небесного Отца и Его Сына Иисуса Христа. Десятина помогает нам преодолевать свои желания заполучить вещи этого мира и вместо этого охотно жертвовать для других. Десятина – великий и справедливый закон, ибо независимо от того, насколько мы богаты или бедны, все мы платим одну десятую часть из всего своего дохода (см. У. и З. 119:4), и все мы получаем благословения ‘до избытка’ (Малахия 3:10)» («Стать благоразумными распорядителями мирского и духовного», Ensign или Лиахона, май 2009 г., стр. 9).
Учение и Заветы 120. Совет по распределению десятины
Изначально члены высшего совета в штате Миссури получили указание участвовать в Совете по распределению десятины Позднее эта роль была передана Кворуму Двенадцати Апостолов. Следовательно, в настоящее время Совет по распределению десятины состоит из членов Первого Президентства, Кворума Двенадцати Апостолов и Председательствующего Епископства.
Старейшина Роберт Д. Хейлз рассказал о своем участии в Совете по распределению десятины, сначала в качестве Председательствующего Епископа, а затем – в качестве члена Кворума Двенадцати Апостолов:
«Как было открыто Господом, использование десятины определяется советом, состоящим из Первого Президентства, Кворума Двенадцати Апостолов и Председательствующего Епископства. Господь особо подчеркивает, что работа совета должна направляться ‘голосом Моим, обращенным к ним’ [У. и З. 120:1]. Этот совет так и называется – ‘Совет по распределению десятины’.
Это замечательно – наблюдать, как совет прислушивается к голосу Господа. Каждый из входящих в него обо всем осведомлен и участвует в принятии всех решений совета. Ни одно решение не принимается до тех пор, пока все члены совета не придут к единодушию. Все фонды десятины расходуются на церковные нужды, включая программу обеспечения благосостояния (заботу о бедных и нуждающихся), храмы, строительство и эксплуатацию молитвенных домов, образование, учебные планы, короче говоря, на работу Господа…
Членам Церкви и всем людям во всем мире я приношу свое свидетельство о Совете по распределению десятины. Я заседал в этом совете… как Председательствующий Епископ Церкви и теперь как член Кворума Двенадцати Апостолов. Все без исключения фонды десятины этой Церкви использовались на Его цели» («Десятина: испытание веры, приносящее вечные благословения», Лиахона, ноябрь 2002 г., стр. 28).