3. daļa: 4. diena

Mateja 13:1–23

Ievads

Kamēr Glābējs atradās Galilejā, pie Viņa nāca daudzi ļaudis. Viņš mācīja cilvēkus, izmantojot līdzības, un sāka ar līdzību par sējēju.

Mateja 13:1–17

Glābējs māca līdzību par sējēju

Iztēlojies dārzu vai augu podiņā. Kādas ir auglīgas augsnes pazīmes? Kādas ir neauglīgas zemes pazīmes?

Mateja 13:1–23 mēs lasām, ka Glābējs dažāda veida augsni salīdzināja ar cilvēku sirdīm. Šodien studējot šos pantus, apdomā, kādai augsnei visvairāk līdzinās tavs pašreizējais sirds stāvoklis.

Izlasi Mateja 13:1–3, pievēršot uzmanību tam, kā Jēzus mācīja ļaužu pulku Galilejā.

Kā Jēzus mācīja ļaudis?

Kas ir līdzība? (Skat. Svēto Rakstu ceļvedis, „Līdzība”.)

Līdzība ir „vienkāršs stāsts, ko izmanto, lai parādītu un mācītu kādu garīgu patiesību vai principu. Līdzība ir balstīta uz vienkārša objekta vai notikuma salīdzināšanu ar patiesību” (Svēto Rakstu ceļvedis, „Līdzība”, scriptures.lds.org).

Saskaņā ar Mateja 13:3, kas bija Glābēja līdzības pamatā?

Sēt nozīmē — kaisīt vai stādīt sēklas. Izlasi Mateja 13:4–9, pievēršot uzmanību četriem augsnes veidiem, kuros iekrita sējēja sēklas.

Kādās augsnēs iekrita sējēja sēklas?

1. Savā Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatā uzzīmē attēlus, kas simbolizē četrus augsnes veidus. Mācoties par līdzības skaidrojumiem, pieraksti saviem zīmējumiem nosaukumus.

• Ceļmala ir ceļš blakus laukam, kas, cilvēkiem pa to staigājot, kļūst ciets. Ceļmalas cietā augsne neļauj sēklām iesakņoties zemē.

• Akmenāji ir akmeņaini lauki, kas pārklāti ar nelielu zemes kārtu. Lai gan sēklas spēj nedaudz iesakņoties, akmeņi, kas atrodas tieši zem augsnes virskārtas, neļauj saknēm iesakņoties dziļāk.

• Zeme ar ērkšķiem ir auglīga augsne, taču ērkšķi nomāc augus, liedzot tiem gaismu, ūdeni un nepieciešamās barības vielas.

• Laba zeme ir auglīga augsne, kas ir pietiekami dziļa, lai tajā izaugtu veselīgas saknes.

Mateja 13:10–11 rakstīts, ka Glābēja mācekļi Viņam jautāja, kāpēc Viņš māca līdzībās. Viņš paskaidroja, ka līdzības atklāj debesu valstības noslēpumus jeb patiesību tiem, kuri ir gatavi to saņemt, bet apslēpj tās nozīmi tiem, kuri tai nav garīgi sagatavoti (skat. New Testament Student Manual [Baznīcas izglītības sistēmas rokasgrāmata, 2014. g.], 45. lpp.).

Izlasi Mateja 13:14–15, pievēršot uzmanību tam, kas cilvēkus atturēja no Glābēja mācīto patiesību saprašanas.

Kas, pēc Jēzus vārdiem, neļāva cilvēkiem redzēt, dzirdēt un saprast Viņa mācīto patiesību?

Pravietis Džozefs Smits teica: „Nosodījums gūlās pār ļaužu pulku, kuri nepieņēma Viņa sacīto, tādēļ, ka viņi nevēlējās redzēt savām acīm un dzirdēt savām ausīm, un nevis tādēļ, ka viņiem nebija ļauts redzēt un dzirdēt, bet tāpēc, ka to sirdis bija pilnas ar nekrietnību un netaisnību.” Vēl viņš mācīja: „Iemesls, kāpēc ļaužu pulks jeb pasaule, kā tos nosauca Glābējs, nesaņēma Viņa līdzību izskaidrojumu, bija viņu neticība” (Baznīcas prezidentu mācības: Džozefs Smits [2010], 295., 297. lpp.).

Frāze „ļaužu sirds ir apcietināta” 15. pantā nozīmē, ka cilvēku sirdis bija kļuvušas cietsirdīgas un nejūtīgas. Saskaņā ar 15. pantu, kādas svētības mēs varam pazaudēt, ja mēs nocietinām mūsu sirdis?

No šiem pantiem mēs mācāmies: ja mēs nocietināsim savas sirdis, tad mēs nesapratīsim Dieva vārdu, nepievērsīsimies Glābējam un netapsim dziedināti. Uzraksti šo principu blakus ceļmalas zīmējumam savā studiju dienasgrāmatā.

Apdomā, ko nozīmē pievērsties Glābējam un tapt dziedinātam.

Kad tu esi pievērsts, tu tiec izmainīts un attīrīts, pateicoties Viņa Izpirkšanai, lai tavas domas, sirds un dzīve būtu saskaņā ar Debesu Tēva gribu un tu būtu brīvs no grēka nastas.

Mateja 13:16–17 Jēzus Saviem mācekļiem teica, ka viņi ir svētīti, jo viņu acis redz un ausis dzird.

Mateja 13:18–23

Glābējs sniedz skaidrojumu par līdzību ar sējēju

Vēlreiz aplūko savu zīmējumu, kurā redzama ceļmalas augsne. Izlasi Mateja 13:18–19, pievēršot uzmanību, ar ko Glābējs salīdzināja sēklu, ceļmalu un putnus, kas minēti Mateja 13:4. Tad pieraksti nosaukumus saviem zīmējumiem atbilstoši Glābēja skaidrojumam. 19. pantā vārds „nesaprot” var attiekties uz nocietinātu sirdi; un „ļaunais” var simbolizēt Sātanu un viņa kalpus.

Apdomā, kā Glābēja mācība par ceļmalu var mums palīdzēt saprast principu — ja mēs nocietināsim sirdis, tad mēs nesapratīsim Dieva vārdu, nepievērsīsimies Glābējam un netiksim dziedināti.

Aplūko savu akmeņainās zemes zīmējumu savā studiju dienasgrāmatā. Izlasi Mateja 13:20–21 un Lūkas 8:13, pievēršot uzmanību Glābēja skaidrojumam par akmeņainajām vietām. Vārds tūdaļ 20. pantā nozīmēt tūlīt vai drīz.

Šajos pantos Jēzus mācīja, ka augi, kas mīt akmeņainās vietās, attēlo tos, kuru liecība nav dziļi iesakņojusies. Pie zīmējuma ar augu akmeņainā vietā uzraksti: Liecība, kas nav dziļi iesakņojusies.

Saskaņā ar Mateja13:20–21 un Lūkas 8:13, ko attēlo saules karstums? Virs auga zīmējuma ar seklajām saknēm uzraksti to, ko attēlo saules karstums.

Blakus attēlam ar akmeņainu zemi uzraksti šādu principu: Ja mēs necentīsimies nostiprināt mūsu liecības, mums var nepietikt spēka, lai izturētu bēdas, vajāšanu un kārdinājumus.

Aplūko savu ērkšķainās zemes zīmējumu. Izlasi Mateja 13:22, pievēršot uzmanību tam, ko simbolizē ērkšķi. Pie sava zīmējuma uzraksti, ko simbolizē ērkšķi.

Mini piemērus pasaulīgām rūpēm, kas „nomāc vārdu”.

Pasaulīgums, alkatība un laicīgas lietas ir tikai daži piemēri rūpēm, kas var „nomākt vārdu” un novērst mūs no Dieva. Līdzās savam ērkšķainās zemes zīmējumam uzraksti šādu principu: Pasaulīgās rūpes var nomākt mūsu ticību un liecību par Dieva vārdu.

Aplūko savu zīmējumu, kurā redzama labā augsne. Izlasi Mateja 13:23.

Džozefa Smita veiktais tulkojums palīdz mums saprast, ka augi labajā augsnē izturēja. Tāpat ņem vērā, ka augi labajā augsnē tika pakļauti tam pašam saules karstumam (kas simbolizē bēdas, vajāšanu un kārdinājumus), kam izkaltušie augi akmeņainajā zemē. Apdomā, kā tu apkopotu to, ko attēlo labā augsne, un pieraksti pie sava zīmējuma.

Pamatojoties uz to, ko iemācījies Mateja 13:15, ko varētu simbolizēt augļi, kas minēti 23. pantā?

No Glābēja mācības par labo augsni mēs mācāmies šādu principu: Ja mēs pieņemsim Dieva vārdu, to sapratīsim un izturēsim bēdas, vajāšanas un kārdinājumus, mēs tiksim pievērsti Glābējam. Pieraksti šo principu blakus savam zīmējumam ar labo augsni.

Izlasi tālāk sniegtos situāciju aprakstus. Novelc līniju no katra augsnes veida uz to situāciju, kas vislabāk ilustrē principu, ko māca un simbolizē šī augsne līdzībā par sējēju.

Ceļmala	Kādai jaunietei ļoti patika svētdienās apmeklēt baznīcu. Tomēr, kad viņa kļuva vecāka, daži no viņas draugiem viņu sāka izsmiet viņas standartu dēļ. Viņa sāka pārkāpt dažus baušļus. Viņa baznīcā vairs nejūtas labi un ir zaudējusi vēlmi to apmeklēt.
Akmeņainā zeme	Jauna sieviete apmeklē baznīcu un lūdz, lai viņa varētu uztvert Svētā Gara pamudinājumus. Kad viņa tos saņem, viņa rīkojas saskaņā ar tiem. Viņa jūtas tuva Tam Kungam un ir pateicīga, ka tika iedvesmota, lai pārvarētu kārdinājumu.
Ērkšķainā zeme	Jaunietis regulāri apmeklē baznīcu, bet reti iesaistās tās dzīvē un neatver savu sirdi Svētā Gara ietekmei. Viņš internetā ir izlasījis informāciju, kas apstrīd svarīgas Baznīcas mācības, un vairs nezina, vai viņš joprojām tic, ka evaņģēlijs ir patiess.
Labā augsne	Kāds jaunietis lielāko daļu sava laika pavada mācoties, lai tiktu uzņemts prestižā augstskolā. Kad viņš nemācās, viņš ir aizņemts darbā. Viņš sev saka, ka viņam nav laika lasīt Svētos Rakstus, lūgt vai apmeklēt baznīcu.

Ir svarīgi atcerēties, ka sirdis, tāpat kā zeme, var tikt izmainītas un pilnveidotas.

2. Savā studiju dienasgrāmatā atbildi uz šādiem jautājumiem:

   1. Kas būtu jādara, lai izmainītu vai saglabātu katru augsnes tipu, lai tā būtu vieta veselīgai un auglīgai videi?

   2. Kā mēs varam pielīdzināt katras zemes uzlabojumus tam, ko mēs varam darīt, lai izmainītu savas sirdis un labāk uztvertu Dieva vārdu?

   3. Kā tiekšanās pēc Dieva vārda saņemšanas un saprašanas tev ir palīdzējusi vairāk pievērsties Glābējam?

Apdomā, kura augsne visprecīzāk ataino tavu pašreizējo sirds stāvokli.

3. Savā studiju dienasgrāmatā uzraksti mērķi attiecībā uz to, ko tu darīsi, lai labāk uztvertu un saprastu Dieva vārdu, un izturētu bēdas, vajāšanas un kārdinājumus.

4. Savā studiju dienasgrāmatā, zem šīs dienas uzdevumiem, ieraksti:

   Es studēju Mateja 13:1–23 un to pabeidzu (datums).

   Papildus jautājumi, domas un atziņas, kurās es vēlētos dalīties ar savu skolotāju: