Biblioteka
9 pamoka. 1 Nefio 5

9 pamoka

1 Nefio 5

Įvadas

Lehio žmona Sarija, belaukdama iš Jeruzalės sugrįžtančių savo sūnų, sielojosi dėl galimos jų žūties bandant paimti skaistvario plokšteles. Kai jie saugiai sugrįžo su plokštelėmis, ji įgijo stipresnį liudijimą apie tai, kad Dievas jos šeimą veda ir saugo. Lehis tyrinėjo skaistvario plokšteles ir suprato, kad jo šeimai jos bus labai vertingos. Jas skaitydamas jis prisipildė Šventosios Dvasios ir pranašavo, kad jų turimi Raštai bus išsaugoti jo ainijai.

Pasiūlymai, kaip mokyti

1 Nefio 5:1–9

Lehio sūnūs saugiai grįžta pas šeimą tyruose

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti 1 Nefio 5:1–3. Paprašykite klasę nuspręsti, dėl ko Sarija pradėjo skųstis.

  • Dėl ko Sarija skundėsi? (Atsakymai gali būti ir tokie: Lehis buvo regėjimų vyras, jis išvedė šeimą iš jų paveldo žemės, jo sprendimai gali jų sūnus arba juos pačius pražudyti tyruose.)

Paklauskite mokinių, ar jiems yra tekę dėl kažko skųstis, tam skundui pagrįsti neturint pakankamai informacijos.

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti 1 Nefio 5:4–6. Paprašykite klasės atkreipti dėmesį į tai, kaip Lehis atsakė į Sarijos skundus.

  • Kas jums patiko Lehio atsakymuose į Sarijos skundus? (Galite pažymėti, kad Lehis atsakė liudijimu ir pasitikėjimu Viešpačiu, o ne baime ir abejone. Jis neatsakė piktai ar nekantriai.)

  • Ko galime pasimokyti iš Lehio atsakymų Sarijai?

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti 1 Nefio 5:7–9.

  • Ko iš šio patyrimo pasimokė Sarija?

1 Nefio 5:10–22

Lehis tyrinėja skaistvario plokšteles

Mokinių pasiteiraukite, ar pasaulyje yra kas nors, dėl ko jie ryžtųsi paaukoti savo gyvybę?

Pakvieskite mokinius apibendrinti 1 Nefio 3–4 ir pasakyti, ką Lehio šeima aukojo, kad galėtų gauti skaistvario plokšteles. (Nefis ir jo broliai rizikavo savo gyvybe, paaukojo savo turtus ir keliavo didelius atstumus.)

  • Kodėl, jūsų manymu, reikėjo tokių aukų?

Paaiškinkite, kad vos tik šeima paaukojo auką ir padėkojo Viešpačiui, Lehis tuojau pat pradėjo skaityti plokšteles. Pakvieskite kelis mokinius pakaitomis garsiai perskaityti 1 Nefio 5:11–16. Paprašykite klasės išsiaiškinti, ką Lehis rado tose skaistvario plokštelėse. Sutrumpintus jų atsakymus galite surašyti lentoje.

Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti 1 Nefio 5:10. Paprašykite juos surasti žodį, apibūdinantį Lehio Raštų skaitymą. (Jis „tyrinėjo juos“.) Paprašykite mokinių susiskirstyti poromis ir aptarti šį klausimą:

  • Koks skirtumas tarp Raštų tyrinėjimo ir paprasto skaitymo? (Galite mokinius paraginti papasakoti, kada jie tyrinėjo Raštus.)

Perskaitykite šį vyresniojo D. Todo Kristofersono iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį:

„Kai sakau ‚studijuoti‘, turiu omenyje kažką daugiau, nei skaityti. Kartais neblogai Raštų knygą perskaityti per tam tikrą laiką, norint susidaryti bendrą jos žinios vaizdą, tačiau, norint atsiversti, reikia kreipti dėmesį į tai, kiek laiko skiriate Raštams, o ne kiek jų perskaitote per tą laiką. Noriu pamatyti, kaip jūs kartais perskaitote kelias eilutes, stabtelite jas apmąstyti, atidžiai jas vėl perskaitote, mąstote apie jų prasmę, meldžiate supratimo, užsiduodate sau klausimus, laukiate dvasinių įžvalgų ir jas užrašote tam, kad atmintumėte ir sužinotumėte daugiau. Taip studijuodami per pusvalandį galbūt neperskaitysite daug skyrių ar eilučių, tačiau taip savo širdyje atversite duris Dievo žodžiui, ir Jis jums prabils. Prisiminkite, kaip visa tai apibūdino Alma: „Jis pradeda plėsti mano sielą, taip, jis pradeda apšviesti mano supratimą, taip, jis pradeda man patikti“ [Almos 32:28]“ („When Thou Art Converted“, Ensign arba Liahona, 2004 m. gegužė, p. 11–12).

Duokite mokiniams laiko pamąstyti apie tai, kaip jie patys studijuoja Raštus. Paprašykite jų savo Raštų studijavimo žurnaluose arba klasės užrašuose parašyti apie prasmingus Raštų tyrinėjimo būdus. Kai parašys, pakvieskite juos pagalvoti apie tai, kaip galėtų tobuliau studijuoti Raštus. Paprašykite jų išsirinkti vieną būdą, kuriuo jie tobulins asmeninį Raštų tyrinėjimą. Paraginkite juos šį tikslą užsirašyti Raštų studijavimo žurnaluose. Galite mokiniams pasiūlyti savo tikslu pasidalinti su kokiu nors kitu žmogumi, kuris primins jiems apie tikslą ir paragins jo siekti, (pavyzdžiui, su jumis, su tėvais ar su kitu mokiniu).

Paaiškinkite, kad Viešpats laimino Lehį už tai, kad jis tyrinėjo Raštus. Padėsite mokiniams surasti šiuos palaiminimus, jei pakviesite juos tyliai perskaityti 1 Nefio 5:16–20.

  • Kaip skaistvario plokštelių tyrinėjimas paveikė Lehį?

Pažymėkite, kad, tyrinėdamas Raštus, Lehis buvo pripildytas Šventosios Dvasios ir gavo apreiškimą „apie savo sėklą“ (savo ainiją). Patikinkite mokinius, kad, kai tyrinėjame Raštus, galime būti pripildyti Šventosios Dvasios ir gauti apreiškimą. Kai Raštų tyrinėjimui aukojame savo laiką ir energiją, mes panašiai kaip Lehis galime įgyti stiprybės laikytis Dievo įsakymų.

  • Kokiais būdais buvote palaiminti dėl to, kad tyrinėjote Raštus?

  • Kada studijuodami Raštus jautėte Šventąją Dvasią?

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti tokį vyresniojo Roberto D. Heilso iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo liudijimą apie Raštų tyrinėjimo palaiminimus:

Vyresnysis Robertas D. Heilsas

„Kai norime kalbėti su Dievu, mes meldžiamės. O kai norime, kad Jis kalbėtų mums, tyrinėjame Raštus, nes Jo žodžius ištaria Jo pranašai. Jis moko mus tada, kai įsiklausome į Šventosios Dvasios šnabždesius.

Jei pastaruoju metu negirdėjote Jo balso, kalbančio jums, grįžkite prie Raštų, žiūrėdami naujomis akimis ir klausydamiesi naujomis ausimis. Jie yra mūsų dvasinis gelbėjimosi lynas“ („Šventieji Raštai: Dievo galia išgelbėjimui“, 2006 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).

Garsiai skaitykite 1 Nefio 5:21–22 eilutes ir paprašykite mokinių jūsų skaitymą sekti savo Raštuose. Skaitydami pabrėžkite šiuos žodžius: „Tai buvo Viešpaties išmintis, kad neštumėmės juos su savimi, keliaudami tyrais.“

  • Kodėl yra išmintinga į keliones pasiimti Raštus?

  • Kokiais būdais su savimi galime nešiotis Raštus?

Pažymėkite, kad skaistvario plokšteles Lehis ir jo šeima gavo per didelį pasiaukojimą. Be tų Raštų Lehio ir jo šeimos kelionė nebūtų buvusi sėkminga. Paraginkite mokinius savo žemiškoje kelionėje su savimi turėti Raštus.

Pakvieskite mokinius pamąstyti apie savo asmeninį Raštų studijavimą. Pagalvokite, ar nevertėtų pakviesti vieną reguliariai Raštus studijuojantį mokinį, kad paragintų savo bendraamžius ir jiems paliudytų. Paraginkite mokinius išsiugdyti įprotį kasdien skirti laiko Raštų tyrinėjimui.

Pastaba: Kadangi ši pamoka trumpesnė, galite skirti laiko praeitos pamokos Raštų įvaldymo veiklai.

Komentarai ir kontekstas

1 Nefio 5:10–22. Raštų vertė

Norėdamas pamokyti, kaip galime būti vedami per Raštų studijavimą, Vyresnysis Robertas D. Heilsas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pasidalino pasakojimu apie skaistvario plokšteles tyrinėjusį Lehį:

„Nefiui ir jo broliams grįžus [iš Jeruzalės su skaistvario plokštelėmis], jų tėvas Lehis džiūgavo. Jis ėmė tyrinėti šventraščius „nuo pradžios“ ir suvokė, kad jie naudingi; taip netgi labai vertingi … tiek, kad [Lehis ir jo ainija] galės išsaugoti Viešpaties įsakymus savo vaikams.

Iš tikrųjų skaistvario plokštelės buvo Lehio protėvių metraštis, kuriame buvo aprašyta jų kalba, genealogija ir, svarbiausia, šventų Dievo pranašų skelbta Evangelija. Tyrinėdamas tas plokšteles Lehis sužinojo tai, ką visi mes sužinome studijuodami Raštus:

• Kas mes esame.

• Kuo galime tapti.

• Pranašystes mums ir mūsų ainijai.

• Įsakymus, įstatymus, apeigas ir sandoras, pagal kuriuos turime gyventi, kad pasiektume amžinąjį gyvenimą.

• Kaip turime gyventi, kad ištvertume iki galo ir šlovingai sugrįžtume pas savo Dangiškąjį Tėvą.

Šios tiesos yra tokios svarbios, kad Dangiškasis Tėvas davė Lehiui ir Nefiui regėjimus, gyvai vaizduojančius Dievo žodį kaip geležies lazdą. Tiek tėvas, tiek sūnus sužinojo, kad vienintelis būdas, kaip išlikti šiame ankštame ir siaurame kelyje, vedančiame pas mūsų Gelbėtoją, – tai laikytis šio tvirto, nelinkstančio, visiškai patikimo vedlio“ („Šventieji Raštai: Dievo galia išgelbėjimui“, 2006 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).

1 Nefio 5:18–19. Skaistvario plokštelės

Vyresnysis Briusas R. Makonkis iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo paliudijo apie tai, kad Lehio šeimai gauti skaistvario plokšteles buvo svarbu:

„Negalima pervertinti skaistvario plokštelių vertės nefitams. Jų dėka jie sugebėjo išsaugoti kalbą (1 Nef 3:19), didelę dalį civilizacijos ir savo protėvių religines žinias (1 Nef 22:30). Su mulekitais buvo kitaip: iš Jeruzalės jie buvo išvesti praėjus 11 metų po Lehio išvykimo; jie neturėjo skaistvario plokštelėms tapataus metraščio, tad netrukus atsimetė ir tapo netikintys, o jų kalba, civilizacija ir religija sunyko (Omnio 14–18).

Skaistvario plokštelės pranašų buvo perduodamos paskesniems pranašams, iš kartos į kartą, ir taip nefitai jas išsaugojo (Mozijo 1:16; 28:20; 3 Nef 1:2). Viešpats pažadėjo kažkada ateityje išnešti jas, laiko nenublukintas ir išlaikiusias pirminį skaistumą, o jose surašyti šventraščių pasakojimai „išeis kiekvienai tautai, giminei, liežuviui ir liaudžiai“ Alma 37:3–5; 1 Nef 5:18–19.)” (Mormon Doctrine, 2 leidimas. [1966], p. 103).