Biblioteka
Raštų įvaldymo pratimai

Raštų įvaldymo pratimai

Įvadas

Šiame skyriuje pateikiama keletas idėjų, kurias galite panaudoti, norėdami padėti mokiniams įvaldyti pagrindines Raštų ištraukas. Padėdami mokiniams ir ragindami juos lavinti šiuos įgūdžius, jūs padėsite jiems tapti savarankiškiems studijuojant Raštus. Mokiniai gali visą gyvenimą naudoti šiuos įvaldymo įgūdžius, kad geriau atrastų, suprastų, taikytų Raštų ištraukas ir mokytųsi jas mintinai. Žemiau pateiktos idėjos kiekvienai Raštų įvaldymo daliai. Tokio tipo veiklų įvairovė gali padėti mokiniams sėkmingiau įvaldyti Raštų ištraukas.

Pratimai padedantys mokiniams rasti žinotinas Raštų ištraukas.

Ištraukų žymėjimas

Žinotinų Raštų ištraukų žymėjimas gali mokiniams padėti greičiau prisiminti ir rasti tas ištraukas. Galite paraginti mokinius žymėtis tas pagrindines ištraukas Raštuose taip, kad jos išsiskirtų iš kitų pažymėtų ištraukų.

Knygų žinojimas

Knygų pavadinimų ir jų tvarkos Mormono Knygoje mokymasis mintinai gali padėti mokiniams greičiau rasti žinotinas Raštų ištraukas. Toliau pateikti pavyzdžiai veiklų, kurios gali padėti mokiniams susipažinti su knygomis Mormono Knygoje:

  • Raskite turinį — Padėkite mokiniams Mormono Knygoje rasti turinį, pavadintą „Knygų pavadinimai ir jų tvarka Mormono Knygoje“.

  • Dainuokite — Mokykite mokinius dainuoti “The Books in the Book of Mormon” (Children’s Songbook, 119). Tegul mokiniai visus metus periodiškai dainuoja šią dainą, kad lengviau prisimintų knygų pavadinimus ir jų tvarką Mormono Knygoje.

  • Naudokitės pirmosiomis raidėmis — Lentoje užrašykite Mormono Knygoje esančių knygų pirmąsias raides (1N, 2N, J, E ir t. t.). Tegul mokiniai praktikuojasi sakydami knygų pavadinimus, kurie atitinka kiekvieną raidę. Kartokite šį pratimą, kol jie sugebės pacituoti knygų pavadinimus mintinai.

  • Knygų lenktynės — Paskelbę knygos pavadinimą, kurioje yra žinotina Raštų ištrauka, paprašykite mokinių atsiversti bet kurį tos knygos puslapį. Fiksuokite laiką, kaip greitai visai klasei pavyksta atrasti kiekvieną iš tų knygų. Šį pratimą galite kartoti, kad padėtumėte mokiniams lengviau įsiminti ir rasti Mormono Knygoje esančias knygas.

Įsiminti nuorodas ir turinį

Mokiniams įsiminus žinotinų Raštų ištraukų vietą ir turinį, Šventoji Dvasia gali jiems padėti prireikus prisiminti Raštų nuorodą (žr. Jono 14:26). Tokie reikšminiai žodžiai ar frazės kaip „Aš eisiu ir padarysiu“ (1 Nefio 3:7) ir „laisvi pasirinkti“ (2 Nefio 2:27) gali padėti mokiniams prisiminti kiekvienos ištraukos turinį ir doktrininį mokymą. Toliau pateikti metodai gali padėti mokiniams susieti žinotinų Raštų ištraukų nuorodas su jų turiniu ar reikšminiais žodžiais. (Veiklas, kuriose varžomasi, lenktyniaujama arba fiksuojamas laikas, galima atidėti mokslo metų pabaigai, kai mokiniai bus parodę, kad žino, kur yra žinotinos Raštų ištraukos. Tuomet tokie pratimai padės jiems sustiprinti savo žinias.)

  • Nuorodos ir reikšminiai žodžiai —Raginkite mokinius išmokti visų Raštų įvaldymo kortelėse esančių žinotinių ištraukų nuorodas ir reikšminius žodžius. (Raštų įvaldymo korteles galite užsisakyti internetu, adresu store.lds.org. Taip pat galite paprašyti mokinių patiems susikurti Raštų įvaldymo korteles.) Duokite mokiniams laiko studijuoti korteles poroje ir po to vienam kitą paklausinėti. Raginkite mokinius rasti kūrybingų būdų, kaip kartu mokytis ir vienam kitą klausinėti. Kai pramoks žinotinas Raštų ištraukas, galite jiems pasiūlyti naudoti užuominas, susijusias su ištraukų doktrinų ir principų kontekstu arba taikymu. Atliekantieji pratimą gali atsakinėti žodžiu arba raštu.

  • Raštų įvaldymo kortelės — Šis pratimas gali būti atliekamas norint pristatyti arba peržiūėti žinotinų Raštų ištraukų rinkinį. Parinkite keletą Raštų įvaldymo kortelių ir būkite pasirengę išdalinti jas mokiniams. (Būtinai turėkite keletą kortelių rinkinių tam, kad keli mokiniai gautų vienodas žinotinas Raštų ištraukas. Reiktų turėti pakankamai kortelių, kad kiekvienas mokinys gautų dvi arba tris skirtingas ištraukas.) Išdalinkite jas mokiniams. Duokite mokiniams laiko išstudijuoti kiekvienos kortelės žinotiną Raštų ištrauką, nuorodą, reikšminius žodžius, konteksto teiginius, doktriną arba principą ir taikymo idėjas. Duokite užuominų iš kortelių (pvz. žinotinos Raštų ištraukos reikšminius arba kitus žodžius, kontekstą, doktriną, principą arba pritaikymo metodą). Mokiniai, kurie turi susijusią kortelę, turėtų atsistoti ir garsiai pasakyti žinotinos Raštų ištraukos nuorodą.

  • Raštų lenktynės — Duokite užuominas, kad padėtumėte mokiniams praktikuotis greitai atrasti ištraukas Raštuose. Užuominose galite pateikti Raštų įvaldymo kortelių reikšminius žodžius, konteksto teiginius, doktrinas, principus ir taikymo idėjas. Taip pat galite sugalvoti savo užuominas. Raštų lenktynių pratimai, kurių metu mokiniai lenktyniauja ieškodami ištraukų, gali padėti jiems aktyviai mokytis žinotinas Raštų ištraukas. Atliekant Raštų lenktynių pratimus, kad padėtumėte išmokti mintinai žinotinas Raštų ištraukas, darykite tai taip, kad neužgautumėte kieno nors jausmų arba neįžeistumėte Dvasios. Padėkite mokiniams vengti nepagarbumo Raštams arba perdėto varžymosi. Verčiau tegul mokiniai lenktyniauja su konkrečiu lygiu, o ne vienas su kitu. Pavyzdžiui, mokiniai gali lenktyniauti su mokytoju arba varžytis, kiek iš jų sugebės per tam tikrą laiką rasti konkrečią ištrauką.

  • Istorijų lenktynės — Duokite užuominų, išgalvodami scenarijų, kuris pailiustruotų, kaip žinotinos Raštų ištraukos yra aktualios kasdieniame gyvenime. Pavyzdžiui, duodami užuominą apie 1 Nefio 3:7, galite pasakyti: „Jonas žino, kad Viešpats įsakė visiems vertiems vaikinams tarnauti misijoje, tačiau jis nerimauja, kad dėl savo drovumo negalės aktyviai tarnauti. Tada jis prisiminė, kaip Nefis reagavo į sunkią užduotį susigrąžinti skaistvario plokšteles. Jonas įgauna drąsos, kad Viešpats paruoš jam kelią, kaip tapti gabiu misionieriumi.“ Tegul mokiniai, besiklausydami scenarijaus, suranda Raštuose atitinkamas žinotinas Raštų ištraukas.

  • Viktorinos ir testai — Suteikite mokiniams progą išbandyti, kaip jiems pavyksta atsiminti žinotinas Raštų ištraukas. Galimos tokios užuominos: reikšminiai žodžiai, Raštų nuorodos, ištraukų citatos arba scenarijai, kurie pailiustruotų ištraukose mokomas tiesas. Viktorinos ir testai gali būti atliekami žodžiu, ant lentos arba popieriaus lape. Mokiniams atlikus viktorinas arba testus, galite daugiausia taškų surinkusius mokinius paskirti į porą su mažiausiai taškų surinkusiais mokiniais. Daugiau taškų surinkęs mokinys gali būti mokytoju, padedančiu mažiau taškų surinkusiam mokiniui studijuoti ir daryti pažangą. Tai darydama pora gali nusistatyti tikslą surinkti daugiau bendrų taškų kito testo metu. Galite sukurti lentelę arba skelbimų lentą, kurioje surašysite mokinių tikslus ir fiksuosite jų pažangą.

Pratimai, padedantys mokiniams suprasti žinotinas Raštų ištraukas

Žodžių ir frazių apibrėžimas

Žodžių ir frazių žinotinose Raštų ištraukose apibrėžimas (arba pagalba mokiniams juos apibrėžiant) padės jiems suprasti visos ištraukos prasmę. Kai tokie apibrėžimai labai svarbūs ištraukos doktrinoms ir principams suprasti, galite skatinti mokinius užsirašyti tuos apibrėžimus Raštuose. Aptarkite žodžių ir frazių prasmę, apžvelgdami žinotinas Raštų ištraukas.

Konteksto nustatymas

Raštų ištraukos konteksto nustatymas gali padėti mokiniams geriau suprasti ištraukos prasmę. Kontekste yra informacija apie tai, kas, kam ir kodėl kalba, ištraukos aplinkybės (istorinės, kultūrinės ir geografinės) ir klausimas arba situacija, iš kurios kilo Raštų ištraukos turinys. Pavyzdžiui, 1 Nefio 3:7 kontekste pateiktas faktas, kad Lehis, tuometinis pranašas, paprašė Nefio sugrįžti į Jeruzalę ir gauti skaistvario plokšteles. Šios informacijos žinojimas gali padėti mokiniams aiškiau suprasti, kodėl Nefis pasakė: „Aš eisiu ir padarysiu tai, ką Viešpats įsakė.“ Vesdami pamokas, kuriose pateikiamos žinotinos Raštų ištraukos, pabrėžkite tų ištraukų kontekstą. Papildomi pratimai, panašūs į žemiau pateiktą veiklą, taip pat gali padėti mokiniams suprasti tas reikšmines ištraukas.

  • Raskite kontekstą — Lentos viršuje užrašykite šias antraštes: Kalbėtojas, Klausytojai, Tikslas, Kitos naudingos įžvalgos. Mokinius suskirstykite į grupes ir kiekvienai grupei paskirkite po žinotiną Raštų ištrauką. Pakvieskite juos išsiaiškinti duotos ištraukos kontekstą ir nustatyti informaciją, susijusią su antraštėmis lentoje. Tegul tai, ką rado, surašo lentoje. Po to kiekvienos grupės paprašykite paaiškinti jiems paskirtos ištraukos kontekstą ir kaip ši informacija paveikia jų ištraukos tiesų supratimą. Norėdami paįvairinti pratimą, galite klasei duoti užduotį atspėti žinotinų Raštų ištraukų nuorodas, pasitelkiant apibūdinimus lentoje, prieš tai kiekvienai grupei paaiškinus, ką užrašė.

Analizavimas

Analizavimą sudaro doktrinų ir principų paieška Raštų ištraukose. Taip pat ir pagalba mokiniams, kad jie suprastų tų tiesų aktualumą jų gyvenime. Tai gali pastūmėti juos labiau taikyti doktrinas ir principus savo gyvenime. Kitas pratimas gali padėti mokiniams analizuoti žinotinas Raštų ištraukas:

  • Rašykite užuominas — Kai mokiniai geriau susipažins su žinotinomis Raštų ištraukomis, pakvieskite juos sugalvoti klausimus, scenarijus arba kitas užuominas, kurie pailiustruotų ištraukose mokomas doktrinas ir principus. Tai galima panaudoti rengiant viktorinas klasėje.

Aiškinimas

Kai mokiniai prašomi paaiškinti Raštų ištrauką, auga jų supratimas ir sustiprėja jų gebėjimas iš Raštų mokyti doktrinų ir principų. Toliau pateikti du metodai, galintys padėti mokiniams išmokti aiškinti žinotinas Raštų ištraukas.

  • Reikšminiai žodžiai ir frazės — Pakvieskite mokinius perskaityti žinotiną Raštų ištrauką ir joje surasti tą žodį ar frazę, kurie, jų manymu, yra itin svarbūs apibrėžiant ištrauką. Po to pakvieskite mokinį garsiai perskaityti ištrauką ir pabrėžti jo pasirinktą žodį ar frazę. Paprašykite mokinio paaiškinti, kodėl tas žodis ar frazė yra svarbūs norint suprasti ištrauką. Pakvieskite keletą kitų mokinių padaryti tą patį. Mokiniai gali pasirinkti įvairius žodžius ar frazes iš tos pačios ištraukos. Mokiniai, besiklausydami skirtingų nuomonių, gali geriau suprasti ištrauką.

  • Paruoškite dvasinę valandėlę —Suteikite mokiniams progų panaudoti žinotinas Raštų ištraukas ruošiantis ir pravedant dvasines valandėles pamokos pradžioje. Padėkite jiems pasiruošti apibendrinti kontekstą, paaiškinti doktrinas ir principus, pasidalinti prasminga patirtimi arba pavyzdžiais ir paliudyti apie ištraukos doktrinas ir principus. Taip pat galite patarti mokiniams, aiškinant ištraukose esančias mintis, pasitelkti vaizdines priemones.

Suprasti doktrinų ir principų svarbą

Padėkite mokiniams suprasti ir įgyti dvasinį liudijimą apie doktrinas ir principus, mokomus žinotinose Raštų ištraukose. Vyresnysis Robertas D. Heilsas aiškino: „Tikras mokytojas, išdėstęs [Evangelijos faktus], … ragina [mokinius] žengti dar vieną žingsnį, kad savo širdyse įgytų dvasinį liudijimą ir supratimą, vedančius prie veiksmų ir darbų“ (“Teaching by Faith” [an evening with Elder Robert D. Hales, Feb. 1, 2002], 5). Kai mokiniai per Šventosios Dvasios įtaką supranta doktrinos arba principo tiesą, svarbą ir būtinumą, auga jų troškimas taikyti tą tiesą gyvenime. Mokytojai gali padėti mokiniams pakviesti ir puoselėti tuos Šventosios Dvasios jausmus, suteikdami jiems progų papasakoti apie patyrimus gyvenant pagal Evangelijos principus, rastus žinotinose Raštų ištraukose. Tai padės mokiniams geriau suprasti tiesas, mokomas žinotinose Raštų ištraukose, ir užtikrinti, kad tos tiesos būtų įrašytos į mokinių širdis. Žemiau pateiktas pratimas gali padėti mokiniams pajausti žinotinose Raštų ištraukose mokomų doktrinų ir principų svarbą.

  • Raštų ištraukų klausymas — Pakvieskite mokinius klausyti žinotinų Raštų ištraukų pasisakymuose ir Bažnyčios pamokose, visuotinių konferencijų metu bei diskusijose su šeima ir draugais. Periodiškai kvieskite mokinius pasidalinti girdėta ištrauka, kaip buvo panaudota ta ištrauka, kokios tiesos buvo mokomos ir kokiose situacijose jie arba kiti patyrė tas tiesas. Ieškokite progų liudyti (ir pakvieskite liudyti mokinius) apie žinotinose Raštų ištraukose mokomas tiesas.

Pratimai, padėsiantys mokiniams taikyti žinotinas Raštų ištraukas

Mokymas

Žinotinos Raštų ištraukos ir pagrindinės doktrinos buvo sudaromos kartu ir mokinių labui sąmoningai sudėtos greta. (Žinotinos Raštų ištraukos pateikiamos visame pagrindinių doktrinų dokumente.) Kai mokiniai mokysis ir suformuluos žinotinose Raštų ištraukose esančias doktrinas ir principus, jie taip pat mokysis ir suformuluos pagrindines doktrinas. Kai mokiniai mokosi suformuluoti pagrindines tiesas savais žodžiais, jie į pagalbą gali pasitelkti įsimintas žinotinas Raštų ištraukas. Suteikdami mokiniams progų mokyti Evangelijos doktrinų ir principų, pasinaudojant žinotinomis Raštų ištraukomis, galite sustiprinti jų pasitikėjimą savimi ir Raštų žiniomis. Kai mokiniai moko ir liudija apie žinotinose Raštų ištraukose randamus principus ir doktrinas, jie taip pat gali sustiprinti savo liudijimą. Raginkite mokinius naudoti žinotinas Raštų ištraukas mokant ir aiškinant Evangeliją klasei ir pokalbiuose su draugais, šeima bei kitais.

  • Pateikti žinią — Duokite mokiniams užduotį paruošti 3–5 minučių trukmės pasisakymą arba pamoką, pagrįstą žinotinomis Raštų ištraukomis. Tegul jie pasiruošia klasėje arba namuose. Be žinotinų Raštų ištraukų, jie gali naudotis ir kitais šaltiniais, padėsiančiais jiems pasiruošti, tokiais kaip žinotinų ištraukų kortelės, teminė rodyklė, Raštų rodyklė arba Ištikimi tikėjimui. Evangelijos žinynas. Kiekvieną pasisakymą arba pamoką turėtų sudaryti įvadas, žinotinos Raštų ištraukos, pasakojimas arba mokomo principo pavyzdys ir mokinio liudijimas. Mokiniai gali savanoriškai pasidalinti savo žinia klasėje, šeimos namų vakare, kvorume arba klasėje vykdydami „pareigos Dievui“ arba asmeninio tobulėjimo programas. Jei mokiniai dalinasi savo žinia už klasės ribų, galite pakviesti juos pasidalinti savo patyrimais.

  • Suvaidinti misionierių — Paruoškite korteles su klausimais, kuriuos galėtų užduoti besidomintieji ir į kuriuos būtų galima atsakyti panaudojant žinotinas Raštų ištraukas (pavyzdžiui, „ką Bažnyčios nariai tiki apie Jėzų Kristų?“). Pakvieskite mokinių poras ateiti į klasės priekį ir atsakyti į pasirinktos kortelės klausimą. Kad padėtumėte mokiniams suprasti, kaip misionieriai galėtų atsakyti į panašius klausimus, galite pasiūlyti kelis efektyvius mokymo metodus, tokius kaip: 1) pateikti Raštų ištraukos kontekstą, 2) paaiškinti doktriną arba principą, 3) užduoti klausimus, kurie padėtų išsiaiškinti jų mokomų žmonių supratimą ir tikėjimą tuo, kas mokoma, 4) pasidalinti patirtimi ir liudijimu ir 5) kviesti tuos, kuriuos moko, veikti pagal mokytą tiesą. Paprašykite mokinių pasidalinti tuo, kas jiems patiko iš to, kaip kiekviena pora atsakė į jų klausimą.

  • Liudykite — Pakvieskite mokinius peržiūrėti žinotinas Raštų ištraukas ir pasirinkti tą ištrauką, kurioje yra doktrina arba principas, apie kurį jie galėtų paliudyti. Pakvieskite juos paliudyti apie pasirinktą tiesą ir pasidalinti patirtimi, dėl kurios jie gali liudyti apie ją. Kai mokiniai dalinsis savo liudijimais, Šventoji Dvasia patvirtins doktrinų arba principų tiesą, apie kurią jie liudija. Jų liudijimai taip pat gali įkvėpti kitus elgtis su tikėjimu.

    Pastaba: Mokiniai turėtų savanoriškai dalintis savo liudijimu. Mokiniai niekada neturėtų būti verčiami dalintis liudijimu arba skatinami manyti, kad privalo dalintis žinojimu, kurio jie nemano turį. Be to, kai kurie mokiniai nenori dalintis savo liudijimu, nes klaidingai mano, kad turėtų pradėti žodžiais: „Noriu pasidalinti savo liudijimu …“ arba kad liudydami turi demonstruoti emocijas. Padėkite mokiniams suprasti, kad liudydami jie gali paprastai pasidalinti doktrinomis ir principais, kuriuos žino esant teisingus. Dalininantis liudijimu, gali pakakti pasakyti tiesiog „Aš tikiu, kad tai tiesa“ arba „Aš žinau, kad tai tiesa“, arba „Visa širdimi tuo tikiu“.

Taikyti

Pasiūlydami mokiniams būdų, kaip taikyti Raštų ištraukose randamus doktrinas ir principus (arba pakviesdami pačius sugalvoti būdus), suteiksite jiems progą mokytis panaudojant tikėjimą. Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo sakė:

„Besimokantysis, laisva valia veikdamas pagal teisingus principus, atveria savo širdį Šventajai Dvasiai ir pakviečia Jos mokančią, liudijančią galią ir patvirtinantį liudijimą. Mokymasis tikėjimu reikalauja dvasinių, protinių ir fizinių pastangų, o ne vien pasyvaus klausymo. Savo pasiryžimą mokytis ir priimti Šventosios Dvasios mokymą Dangiškajam Tėvui ir Jo Sūnui Jėzui Kristui išreiškiame tikėjimo įkvėptais nuoširdžiais ir nuosekliais veiksmais“ (“Seek Learning by Faith,” Ensign, Sept. 2007, 64).

Suteikite mokiniams progų pasidalinti ir liudyti apie doktrinų ir principų taikymo patyrimus. Toliau pateiktas būdas, kaip paraginti mokinius žinotinas Raštų ištraukas taikyti savo gyvenime.

  • Užsibrėžkite tikslus — Pasinaudodami Raštų įvaldymo kortelių pritaikymo dalimi, pakvieskite mokinius užsibrėžti konkrečius tikslus geriau savo gyvenime taikyti žinotinose Raštų ištraukose randamus principus. Tegul jie užrašo savo tikslus ant lapelio ir nešiojasi su savimi kaip priminimą. Kai tinka, pakvieskite mokinius pranešti apie patirtą sėkmę.

Pratimai, padėsiantys mokiniams mintinai išmokti žinotinas Raštų ištraukas

Mokymasis mintinai

Raštų ištraukų mokymasis mintinai gali sustiprinti mokinio supratimą ir gebėjimą mokyti Evangelijos. Kai mokiniai mintinai mokosi Raštų ištraukų, Šventoji Dvasia gali priminti frazes ir mintis, kai jiems to reikia (žr. Jono14:26; DS 11:21). Nepamirškite mokymosi mintinai pratimus pritaikyti jūsų mokinių galimybėms. Vyresnysis Ričardas G. Skotas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo ragino Raštus mokytis mintinai, sakydamas:

„Raštų mokymasis mintinai gali suteikti didžią galią. Išmokti Raštų ištrauką mintinai – tai tarsi įžiebti naują draugystę. Tai tarsi atrasti naują draugą, kuris, esant reikalui, gali padėti, įkvėpti, paguosti ar įtikinti, kad būtina pasikeisti“ („Raštų galia“, 2011 m. spalio mėn. visuotinės konferencijos medžiaga).

Kiekvieną iš toliau pateiktų veiklų galima kartoti kelias dienas iš eilės pamokos pradžioje arba pabaigoje, kad padėtumėte mokiniams ilgam įsiminti.

  • Vieno žodžio lenktynės — Duokite klasei užduotį pasakyti žinotiną Raštų ištrauką kiekvienam mokiniui paeiliui pasakant po vieną žodį. Pavyzdžiui, kai padėsite mokiniams mintinai išmokti Almos 39:9, pirmasis mokinys turėtų sakyti dabar, antrasis mokinys – mano, trečiasis mokinys – sūnau ir taip toliau, kol bus pabaigta visa ištrauka. Fiksuokite laiką ir leiskite jiems keletą kartų pabandyti įsitekti į užsibrėžtą laiką. Kartodami šį pratimą, galite keisti mokinių išsidėstymą, kad jiems tektų sakyti kitus žodžius.

  • Pirmosios raidės — Lentoje užrašykite žinotinos Raštų ištraukos visų žodžių pirmąsias raides. Rodykite į kiekvieną raidę, kai mokiniai jums kartos ištrauką, jei reikia pasinaudodami Raštais. Kartokite šį pratimą, kol mokiniai užtikrintai galės atkartoti ištrauką tik pagal pirmąsiąs raides Galite nutrinti kelias raides kaskart, kai mokiniai kartoja ištrauką. Tai palaipsniui sunkins užduotį, kol galiausiai jie galės be pirmųjų raidžių pakartoti ištrauką.

  • Dėlionės iš juostelių su žodžiais —Užrašykite arba paprašykite mokinių ant liniuoto popieriaus lapo užrašyti žinotiną Raštų ištrauką. Sukarpykite lapą juostelėmis, palikdami ištraukos eilutes nepažeistas. Kai kurias juosteles sukarpykite į trumpesnes dalis, kiekvienoje jų palikdami vos po kelis ištraukos žodžius. Sumaišykite popierines juosteles ir padalinkite jas poroms arba mokinių grupelėms. Mokiniams duokite užduotį sudėlioti juosteles eilės tvarka pasinaudojant Raštais. Tegul jie praktikuojasi, kol daugiau nebereikės Raštų. Kai pabaigs, paprašykite jų garsiai pakartoti ištrauką. Taip pat galite fiksuoti laiką ir stebėti, kuri grupelė greičiausiai gali sudėti juosteles teisinga tvarka. Arba galite stebėti, per kiek laiko visos grupelės klasėje užbaigs dėlionę (tegul pirmoji pabaigusi grupė padeda lėtesnėms grupelėms).