Etero 13–Moronio 7:19 (31 dalis)

Pasiruošimo medžiaga studijų namuose mokytojui

Kasdienių studijų namuose pamokų apibendrinimas

Toliau pateiktų doktrinų ir principų, kurių mokiniai mokėsi studijuodami Etero 13–Moronio 7:19 (31 dalį), neturėtumėte įtraukti į savo pamoką. Šioje pamokoje jūs koncentruositės tik į keletą iš šių doktrinų ir principų. Apgalvodami mokinių poreikius, vadovaukitės Šventosios Dvasios raginimais.

1 diena (Etero 13–15)

Jareditai atmetė pranašą Eterą ir toliau ėjo nelabumo bei karų keliu iki visiško susinaikinimo. Iš šio pasakojimo mokiniai sužinojo, kad, jei nepriimame Viešpaties įspėjimo atgailauti, Jo Dvasia pasitraukia, ir Šėtonas įgyja galią mūsų širdims. Mokiniai taip pat galėjo pastebėti, kad pyktis ir kerštas skatina rinktis tai, kas skaudina tiek mus, tiek kitus. Aprašydamas jareditų susinaikinimą Moronis skaitytojams suteikia vilties, teigdamas, kad Naujoji Jeruzalė, arba Sionė, bus pastatyta paskutinėmis dienomis.

2 diena (Moronio 1–5)

Moronis užrašė papildomos informacijos apie kunigystę ir Evangelijos apeigas, nors jam teko klajoti saugant savo gyvybę. Jis rašė, kad Šventosios Dvasios dovanos suteikimas ir įšventinimas į kunigystę atliekamas rankų uždėjimu tų, kurie turi įgaliojimą. Moronio dėmesys sakramentui suteikė mokiniams galimybę apmąstyti, kaip sakramento simboliai gali padėti jiems prisiminti Jėzaus Kristaus Apmokėjimą. Jiems taip pat buvo priminta, kad ištikimai laikydamiesi sandorų, susijusių su sakramentu, jie nuolatos gali turėti Viešpaties Dvasią.

3 diena (Moronio 6)

Moronis pabrėžė krikšto, savitarpio pagalbos Bažnyčioje ir vadovavimo Bažnyčios susirinkimams per Šventąją Dvasią svarbą. Mokiniai sužinojo, kad krikšto metu mes sudarome sandorą, kad priimsime Jėzaus Kristaus vardą ir iki galo Jam tarnausime. Jie taip pat sužinojo apie turimą atsakomybę dvasiškai puoselėti kitus Bažnyčios narius, dažnai susirenkant su jais drauge pasninkauti ir melstis bei priimti sakramentą Jėzui Kristui atminti. Be to, mokiniai sužinojo, kad, jei su tikru ketinimu atgailausime ir sieksime atleidimo, mums bus atleista.

4 diena (Moronio 7:1–19)

Moronis užrašė savo tėvo mokymą apie tai, kad, norėdami būti palaiminti už savo gerus darbus, mes turime daryti juos su tikru ketinimu. Kalbėdamas apie tai Mormonas taip pat mokė, kaip galime teisingai teisti. Mokiniai atrado, kad tai, kas ateina iš Dievo, kviečia mus daryti gera, mylėti Dievą ir Jam tarnauti, o tai, kas kviečia daryti bloga ir įtikinėja kovoti prieš Dievą, ateina iš velnio. Mormonas maldavo savo klausytojus stropiai ištirti Kristaus šviesoje, kuri įgalins juos atskirti gėrį nuo blogio.

Įvadas

Šiandienos pamokoje pabrėžiamos priežastys ir būtinybė kiekvienam dalyvauti Bažnyčios susirinkimuose. Jos metu mokiniai bus padrąsinti ryžtis atskirti gėrį nuo blogio ir stropiai tirti Kristaus šviesoje siekiant priimti gerus sprendimus.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Etero 14–15

Moronis aprašo jareditų civilizacijos pabaigą

Lentoje užrašykite 2 000 000. Paprašykite mokinių gyventojų skaičių tame mieste, kuriame jie gyvena, palyginti su dviem milijonais. Pakvieskite mokinį garsiai perskaityti Etero 15:1–2 ir apžvelgti tai, kas atsitiko dviems milijonams jareditų.

Paklauskite, ar kuris nors mokinys galėtų apibendrinti, kokie įvykiai, aprašyti Etero 14–15, atvedė jareditus į sunaikinimą. Jei mokiniams sunku atsakyti, pakvieskite juos peržiūrėti šias Raštų ištraukas: Etero 14:5–10, 24; 15:1–6, 19, 22.

Paklauskite: ko mes galime išmokti iš istorijos apie jareditų sunaikinimą?

Šios savaitės pamokų metų mokiniams buvo akcentuotos šios dvi tiesos: 1) jei atmesime Viešpaties raginimą atgailauti, Jo Dvasia pasitrauks ir Šėtonas užvaldys mūsų širdis, 2) pyktis ir kerštas skatina žmones pasirinkti tai, kas skaudina tiek juos, tiek kitus.

Paklauskite: kokiose savo gyvenimo situacijose šias pamokas galėtų pritaikyti vaikinai arba merginos?

Moronio 1–3

Moronis liudija, kad jis neneigs Kristaus

Pakvieskite mokinį garsiai perskaityti Moronio 1:1–4. Tada užduokite klasei tokius klausimus:

Kodėl lamanitai norėjo nužudyti Moronį?
Ką tai parodo apie Moronio tikėjimą ir drąsą? Kaip mes galime įgyti tokį tvirtą tikėjimą Jėzumi Kristumi?

Moronio 4–6

Moronis užrašo sakramento maldas, krikšto sąlygas ir tai, kodėl rengiami Bažnyčios susirinkimai

Lentoje užrašykite frazę Kodėl aš turėčiau sekmadieniais eiti į bažnyčią. Pakvieskite mokinius atidžiai perskaityti Moronio 4–6, paruošti vienos ar dviejų minučių atsakymą į šį klausimą ir keletą minčių užsirašyti į Raštų studijavimo žurnalą. Padrąsinkite juos į atsakymus įtraukti bent du iš pateiktų būdų (galite juos užrašyti lentoje arba paruošti kaip padalomąją medžiagą):

Šventųjų Raštų ištrauka iš Moronio 4–6, kurioje paaiškinama, kodėl Bažnyčia renkasi drauge.
Doktrina arba principas, kurie paaiškina, kodėl mums derėtų dalyvauti Bažnyčios susirinkimuose.
Asmeninis patyrimas, iliustruojantis, kodėl mes turėtume dalyvauti Bažnyčios susirinkimuose.
Asmeninis liudijimas apie tai, kodėl svarbu dalyvauti Bažnyčios susirinkimuose.

Skyrę pakankamai laiko mokiniams sudėlioti mintis, pakvieskite keletą iš jų savo įžvalgomis pasidalinti su klase.

Po to kai mokiniai pasidalino, ko jie išmoko, pridėkite savo liudijimą apie jų įvardintas tiesas ir apie bendrų reguliarių susirinkimų Bažnyčioje svarbą.

Moronio 7:1–19

Mormonas moko, kaip atskirti gėrį nuo blogio

Prieš pamoką pripilkite į vieną puodelį vandens, o į kitą vandens ir acto (arba vandenyje ištirpinkite druskos). Puodeliai turėtų atrodyti identiški. Pasakykite klasei, kad turite du vienodai atrodančius puodelius vandens, tačiau vienas iš jų yra rūgštus (arba sūrus). Paprašykite, kad savanoris nuspręstų, kuriame puodelyje yra geras vanduo, o kuriame vanduo rūgštus (arba sūrus) (jie gali tai nuspręsti vandenį pauostydami arba jo paragaudami).

Paklauskite: kaip galime pasakyti, kad kažkas yra bloga, jei to iš tikrųjų nepabandome?

Paaiškinkite, kad rašydamas Moronis įtraukė savo tėvo Mormono pamokslą, kuriame šis klausimas nušviečiamas. Pakvieskite mokinį garsiai perskaityti Moronio 7:11–13, 15–16. Paprašykite, kad klasė pasirinktų bent vieną jiems ypatingai įdomią frazę apie tai, kaip galime atskirti gėrį nuo blogio. Leiskite keletui mokinių pasidalinti pasirinkta fraze.

Pakvieskite mokinį garsiai perskaityti Moronio 7:19, o klasės paprašykite paieškoti, ką daryti patarė Mormonas, idant atskirtume gėrį nuo blogio.

Paklauskite: ką Mormonas patarė daryti, idant galėtume atskirti gėrį nuo blogio?

Mokiniai turėtų sugebėti atrasti šį principą: stropiai ištyrę Kristaus šviesoje, mes galime atskirti gėrį nuo blogio.

Užduokite mokiniams pateikiamus klausimus:

Kas, jūsų manymu, yra Kristaus šviesa, apie kurią studijavote šią savaitę?
Ar Kristaus šviesa padėjo jums atskirti gėrį nuo blogio?

Duokite mokiniams minutę ar dvi sudaryti mėgstamų televizijos laidų, dainų, muzikos grupių, interneto svetainių, programėlių, video žaidimų ar turimų daiktų sąrašą. Pakvieskite juos, remiantis Moronio 7:16–19, nustatyti, ar tie jų sąraše išvardinti dalykai juos artina prie Dievo ar tolina nuo Jo.

Priminkite mokiniams šios savaitės kvietimą iš gyvenimo pašalinti tuos dalykus, kurie nėra geri, ir „laiky[tis] visko, kas gera“ (Moronio 7:19). Galite pasidalinti patirtimi, kaip jūs, sekdami Kristaus šviesa, sugebėjote atskirti gėrį nuo blogio.

Kita dalis (Moronio 7:20–10:34)

Pakvieskite mokinius studijuojant kitą dalį apmąstyti pateikiamus klausimus: kas yra tikroji meilė? Kaip žmogus gali įgauti tikrosios meilės? Kodėl maži vaikai arba kūdikiai neturėtų būti krikštijami? Kaip Mormonas ir Moronis liko ištikimi net tuomet, kai juos supo nedorumas? Kokie buvo paskutiniai Moronio žodžiai? Kodėl jie svarbūs?