Almos 38

Įvadas

Šiblonas kartu su savo tėvu Alma tarnavo misionieriais tarp zoramininkų (žr. Almos 31:7). Po šios misijos Alma džiūgavo tvirtumu ir ištikimybe, kuriuos Šiblonas pademonstravo persekiojimų metu. Alma taip pat liudijo Šiblonui apie išvaduojančią Gelbėtojo galią ir pamokslavo apie jo nepaliaujamas pastangas skelbti Evangeliją.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Almos 38:1–3

Alma džiūgauja dėl Šiblono ištikimybės

Jei praeitos pamokos pabaigoje pakvietėte mokinius namuose atlikti užduotį, priminkite jiems du klausimus, kuriuos prašėte užduoti tėveliams arba patikimam suaugusiajam:

Kaip jums padėjo paklusnumas Dievo įsakymams?
Ką galėtumėte man patarti, kad būčiau išmintingesnis savo jaunystėje?

Paprašykite mokinių papasakoti, kaip sekėsi atlikti šią užduotį. Mokiniams papasakojus, paklauskite:

Kaip šis patyrimas paveikė jūsų troškimą laikytis Viešpaties įsakymų?

Paaiškinkite, kad Almos 38 skyriuje aprašoma, kaip Alma pamokslavo savo sūnui Šiblonui. Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Almos 38:1–3. Paprašykite likusių mokinių sekti skaitomą tekstą ir surasti frazes, kurios nusako Almos nuomonę apie Šibloną ir paaiškina, kodėl ji tokia buvo. Paprašykite mokinių pasakyti savo rastus atsakymus.

Ko galime išmokti iš Almos 38:2–3 apie tai, kaip teisūs vaikai gali paveikti savo tėvus? (Mokinių atsakymai gali būti įvairūs. Pasirūpinkite, kad jie suprastų tiesą, jog jaunuoliai, kurie tvirtai ir ištikimai laikosi įsakymų, gali atnešti didį džiaugsmą savo tėvams.)
Kada jūsų tėvai džiaugėsi jūsų teisingais sprendimais arba jūsų pastangomis gyventi pagal Evangeliją?
Kaip jūsų pastangos laikytis įsakymų veikia jūsų santykius su tėvais?

Galite papasakoti savo pavyzdį, kaip jūsų šeimą paveikė teisūs jūsų šeimos vaikų sprendimai.

Almos 38:4–9

Alma liudija apie Gelbėtojo galią išlaisvinti

Paaiškinkite, kad Alma priminė Šiblonui, jog jie abu yra patyrę Gelbėtojo galią išlaisvinti. Toliau pateiktą lentelę padauginkite ir išdalinkite arba pakabinkite ant lentos, ir paprašykite, kad mokiniai ją persibraižytų į savo užrašus arba Raštų studijavimo žurnalus.

	Šiblonas (Almos 38:4–5)	Alma (Almos 38:6–8)
Iš ko jis buvo išlaisvintas?
Kodėl jis gavo išlaisvinimo palaimą?
Ko galime pasimokyti iš jo patyrimo?

Kartu su mokiniais užpildykite lentelę arba paprašykite mokinių tai padaryti poromis. Tegul mokiniai pasinaudoja lentelėje pateiktomis Raštų nuorodomis, kai ieškos atsakymų. Paraginkite juos pritaikyti savo jau turimas žinias, kaip Viešpats išlaisvino Šibloną (žr. Almos 38:2–3) ir Almą (žr. Mozijo 27; Almos 36). Po to, kai mokiniai užpildys lentelę, užduokite šiuos klausimus, kad padėtumėte jiems aptarti išmoktus principus:

Ko galime pasimokyti iš Šiblono patyrimo? (Mokiniai gali atrasti skirtingus principus. Pasistenkite, kad išsiaiškintų šią tiesą: Jei viską iškenčiame kantriai ir pasikliaudami Dievu, Jis išvaduos mus iš išbandymų, nemalonumų bei sunkumų ir pakels mus paskutiniąją dieną.)
Ko galime pasimokyti iš Almos patyrimo? (Nors mokinių atsakymai gali skirtis, pasirūpinkite, kad jie išreikštų tiesą, jog norėdami gauti nuodėmių atleidimą ir rasti ramybę savo sieloms, privalome naudoti tikėjimą Jėzumi Kristumi ir siekti Jo gailestingumo.)

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Almos 38:9. Paprašykite likusius mokinius sekti skaitomą tekstą ir surasti, ko Alma norėjo išmokyti sūnų apie Gelbėtoją.

Kodėl mums svarbu žinoti, kad Jėzus Kristus yra vienintelis „kel[ias] ar priemon[ė], kuria žmogus gali būti išgelbėtas“?
Kokiais būdais patyrėte išvadavimą per Gelbėtojo galią? (Prieš paprašydami jų atsakyti, suteikite mokiniams laiko apmąstyti šį klausimą.) Ką padarėte, kad gautumėte tą išvadavimą?

Duokite mokiniams laiko apmąstyti, kaip jie galėtų siekti Viešpaties pagalbos asmeniniuose sunkumuose.

Almos 38:10–15

Alma pataria Šiblonui tęsti Evangelijos mokymą ir ugdyti teisius bruožus

Paaiškinkite, kad Alma ragino Šibloną ugdyti tuos bruožus, kurie padėtų jam mokant Evangelijos ir tarnaujant kitiems. Almos pamokslas Šiblonui taikytinas visiems, norintiems tarnauti, mokyti ar įkvėpti kitus daryti gera. Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti Almos 38:10–15 ir surasti mokymą, kuris būtų jiems ypač naudingas. Galite pasiūlyti mokiniams pasižymėti tai, ką randa.

Išdalinkite mokiniams šios pamokos pabaigoje pateiktą studijavimo pratimą. Paaiškinkite jiems, kad, atlikdami šį pratimą, jie pamatys, kaip mūsų pastangos ugdyti teisius bruožus paruošia mus mokyti ir tarnauti kitiems. Pakvieskite juos pasirinkti vieną Almos pamokslo dalį pratimo kairiajame stulpelyje ir atlikti atitinkamą mokymosi veiklą dešiniajame stulpelyje. (Jei nėra galimybės nukopijuoti studijavimo pratimą, pritaikykite šią veiklą pradėdami klasėje diskusiją ir panaudodami studijavimo pratime pateiktą informaciją.)

Suteikite mokiniams pakankamai laiko atlikti vieną iš mokymosi veiklų, pateiktų studijavimo pratime, tada galite kelių mokinių paprašyti pasidalinti tuo, ko išmoko iš šios veiklos ir kaip jie ketina tai pritaikyti. Jei mokiniams padalinote studijavimo pratimo kopijas, paraginkite juos pasiimti jas su savimi namo ir daugiau pasidomėti apie Almos pamokslą Šiblonui.

Studijavimo pratimas Almos 38:10–12

Patyrinėkite skirtingas toliau pateiktas Almos pamokslo dalis ir pasirinkite vieną dalį, kurią norėtumėte atlikti geriau. Atlikite atitinkamą mokymosi veiklą, kuri padės jums pritaikyti šį pamokslą savo gyvenime.

Almos pamokslas	Mokymosi veiklos
„Visame kame būtum stropus ir susivaldantis“ (Almos 38:10).	Stropumas – tai pastovios, kruopščios ir nuoširdžios pastangos. Būti susivaldančiam reiškia „būti saikingam visame arba sugebėti tvardytis“ (Kentas D. Vatsonas, „Būti susivaldantiems visame kame“, 2009 m. spalio mėn. visuotinės konferencijos medžiaga). Savo Raštų studijavimo žurnale parašykite, kodėl šie du bruožai reikalingi, kai asmuo moko Evangelijos ir tarnauja kitiems. Taip pat užrašykite kokias nors savo gyvenimo sritis, kuriose galėtumėte būti stropesni arba labiau susivaldantys, ir kaip tobulėjimas šiose srityse padės jums geriau mokyti ir tarnauti kitiems.
„Žiūrėk, kad nepasikeltum į puikybę; […] nesigirtum“ (Almos 38:11).	Viena iš puikybės formų yra didesnis pasitikėjimas savimi nei Dievu. Puikybė taip pat pasireiškia, kai žmogus mano, jog yra geresnis arba svarbesnis už kitus. Užrašykite savo Raštų studijavimo žurnale, kas gali nutikti, jei Bažnyčios narys yra išdidus savo pašaukime. Vyresnysis Robertas D. Heilsas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė, kad „tikras mokinys kalba su tyliu pasitikėjimu, o ne pagyrūniška puikybe“ („Krisčioniška drąsa — mokinystės kaina“, 2008 m. spalio mėn. visuotinės konferencijos medžiaga). Prisiminkite žmogų, kuris moko Evangelijos „su tyliu pasitikėjimu“. Aprašykite Raštų studijavimo žurnale tą žmogų ir kaip jo mokymai paveikė jus. Taip pat užrašykite vieną ar porą būdų, kaip jūs stengsitės vengti puikybės.
„Naudok drąsą, bet ne valdingumą“ (Almos 38:12).	Filipiečiams 1:14 (Naujajame Testamente) perskaitykite Apaštalo Pauliaus žodžius, kad pamatytumėte, kaip Dievo tarnai parodo drąsą. Prezidentas Džeimsas E. Faustas iš Pirmosios Prezidentūros mokė, kaip galime išvengti valdingumo: „Nemanau, kad turime […] šaukti, versti ar būti abejingi [misionieriškame darbe]“ (James P. Bell, In the Strength of the Lord: The Life and Teachings of James E. Faust [1999], p. 373). Savo Raštų studijavimo žurnale parašykite, kaip žmogus gali būti drąsus nebūdamas valdingas. Užrašykite konkretų būdą, kaip taikysite mokymą būti drąsiam, bet ne valdingam. Taip pat užrašykite, kaip šis mokymas gali jums padėti sėkmingai mokyti ir tarnauti kitiems.
„Pažab[ok] visas savo aistras“ (Almos 38:12).	Pažaboti reiškia suvaržyti, valdyti arba kontroliuoti. Aistra yra stipri emocija. Apmąstykite ir savo Raštų studijavimo žurnale atsakykite į šiuos klausimus: kodėl, jūsų manymu, mums yra svarbu pažaboti savo aistras? Kaip, jūsų manymu, savo aistrų pažabojimas gali padėti jums tapti kupiniems meilės? Ką darysite, kad sektumėte Almos mokymu pažaboti visas savo aistras?
„Susilaik[yk] nuo dykinėjimo“ (Almos 38:12).	Peržiūrėkite Raštų ištraukas, pateiktas Triknygės abėcėlinėje rodyklėje esančiame žodžių „Dykas, dykinėjimas, tingus, tingumas“ aprašyme. Suraskite mokymus, ką reiškia dykinėti ir kas yra priešinga tam. Pasirinkite porą ten pateiktų eilučių ir jas išnagrinėkite. Savo Raštų studijavimo žurnale parašykite, ko išmokote iš pasirinktų eilučių. Aprašykite, kaip mokymas susilaikyti nuo dykinėjimo padės jums geriau mokyti ir tarnauti kitiems. Galiausiai, užrašykite konkretų būdą, kuris padės jums vengti dykinėjimo.