Helamano 11–12

Įvadas

Helamano knygos 11 ir 12 skyriai apima 14 nefitų istorijos metų, per kuriuos žmonės perėjo teisumo ir nelabumo ciklą. Ši istorija parodo, kaip greitai žmonės gali pamiršti Viešpatį ir kaip Jis drausmina juos, kad padėtų jiems atgailauti ir sugrįžti pas Jį.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Helamano 11

Nefitai pereina teisumo ir nelabumo ciklą

Lentoje nubraižykite tokią schemą. Paaiškinkite, kad ši schema vaizduoja tai, kas dažnai vadinama išdidumo ciklu.

Paprašykite mokinių pagalvoti, kokį ketvirtą ciklo elementą jie užrašytų. Leiskite mokiniams aptarti galimus atsakymus. Po trumpo aptarimo schemoje šalia skaičiaus 4 užrašykite Nuolankumas ir atgaila. Paaiškinkite, kad žemiau pateikiama užduotis iš Raštų padės pamatyti, kaip Mormono Knygos žmonės perėjo šitą ciklą. Pažymėkite, kad šitas ciklas dažnai pastebimas didelėse visuomenėse, tačiau jis taip pat gali atspindėti atskirų šeimų ar asmenų gyvenimo modelius.

Priminkite mokiniams, kad netgi po to, kai Nefis papasakojo žmonėms apie jų vyriausiojo teisėjo mirtį, „jie užkietino savo širdis ir nepaklausė Viešpaties žodžių“ (Helamano 10:13). Baigiantis 71-siems teisėjų valdymo metams, žmonės buvo „[susiskaldę] ir pradėjo žudyti vienas kitą kalaviju“ (Helamano 10:18).

Kurioje išdidumo ciklo vietoje, jūsų manymu, tuo metu buvo nefitai?

Prieš pamoką lentoje nubraižykite žemiau pateiktą lentelę. Neįtraukite trečiajame ir ketvirtajame stulpelyje kursyvu surašytų atsakymų. Jeigu galite, padarykite lentelės kopijas ir išdalinkite visiems mokiniams. Jeigu to negalite padaryti, paprašykite mokinių nusibraižyti lentelę sąsiuviniuose arba Raštų studijavimo žurnaluose.

Pademonstruokite, kaip užpildyti lentelę, kartu su mokiniais užpildydami pirmą eilutę. Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Helamano 11:1–2. Paprašykite mokinių trumpai apibendrinti, kaip žmonių būsena yra apibūdinta šiose eilutėse. Jų atsakymus užrašykite lentelėje. Paskui paprašykite mokinių išsiaiškinti, kuriame ar kuriuose ciklo etapuose jie buvo. Jų atsakymus užrašykite lentelėje.

Kai mokiniai supras, kaip turėtų užpildyti lentelę, duokite jiems laiko tai padaryti. Galite paprašyti jų dirbti individualiai, poromis, nedidelėse grupelėse arba kartu visa klase.

Teisėjų valdymo metai	Eilutės iš Helamano 11 skyriaus	Žmonių būsenos apibūdinimas	Ciklo etapai
72–73	1–2	Padaugėja nesutarimų ir karų, o slapta plėšikų gauja tęsia naikinimo darbą.	2, 3
73–75	3–6	Nefiui paprašius Viešpaties, karas pakeičiamas badu, ir nuo jo žūva tūkstančiai žmonių.	2, 3
75	7–11	Žmonės pradeda prisiminti Viešpatį, nusižemina ir išveja Gadiantono gaują iš savo aplinkos.	3, 4
76	17–20	Žmonės džiūgauja ir šlovina Dievą. Jie tampa teisūs ir vėl pradeda klestėti.	4, 1
77–79	21–23	Grįžta klestėjimas ir taika. Nesutarimai yra nedideli ir jie išsprendžiami per apreiškimus ir Evangelijos mokymą.	1
80	24–26	Žmonės vėl tampa išdidūs, pikti ir nelabi. Tarp žmonių vėl atsiranda nelaba plėšikų gauja kartu su žmogžudystėmis ir slaptais planais.	2, 3
80–81	27–35	Plėšikai sukelia sumaištį ir naikinimą, o nefitų ir lamanitų armijos nepajėgia sunaikinti nelabos gaujos. Plėšikai nužudo daug žmonių, o kai kuriuos žmones, įskaitant moteris ir vaikus, išsiveda belaisviais į tyrus. Sunkumai paskatina žmones prisiminti Viešpatį.	3, 4

Po to, kai mokiniai turės pakankamai laiko užpildyti lentelę, paprašykite jų papasakoti, ką jie sužinojo iš šitos užduoties. Paskui užduokite šiuos klausimus:

Kodėl, pasak Helamano 11:4, Nefis meldžiasi, kad būtų badas? (Jis vylėsi, kad badas paskatins žmones prisiminti Viešpatį ir atgailauti.)
Ką žmonės galėjo padaryti, kad būtų išvengę „kančių ir naikinimo“ etapo?

Mokiniai gali pasiūlyti daug gerų atsakymų į šį klausimą. Įsitikinkite, kad jie išsiaiškina tokį principą: Per nuolankumą ir atgailą galime išvengti išdidumo ir naikinimo. Pažymėkite, kad nefitai galėjo praleisti antrąjį ir trečiąjį ciklo etapus. Jie galėjo nuolat gyventi teisiai ir nuolankiai, atgailaudami nedelsiant kas kart, kai nusidėjo. Jeigu būtų taip gyvenę, jie vistiek būtų patyrę kai kurių išbandymų, tačiau jiems nebūtų reikėję patirti baisių kančių ir naikinimo, kurie buvo jų nelabumo rezultatas.

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Helamano 11:36–37. Kitų mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir atkreipti dėmesį į per trumpą laikotarpį įvykusį pokytį.

Kiek laiko praėjo nuo tada, kai nefitai prisiminė Viešpatį, iki tada, kai jie „vėl brendo sunaikinimui“? (Ketveri metai.)
Koks išdidumo ciklo etapas apibūdinamas Helamano 11 skyriaus pabaigoje?

Paprašykite mokinių išsiaiškinti konkrečius laikotarpius, kada jie matė šį išdidumo ciklą savo pačių arba pažįstamų žmonių gyvenime, ir pagalvoti apie tuos laikotarpius. Pakvieskite juos pagalvoti, ką jie gali padaryti, kad išvengtų antrojo ir trečiojo ciklo etapų. Paraginkite juos užsirašyti konkrečias mintis, kurios ateis jiems bemąstant.

Helamano 12

Mormonas paaiškina, kodėl Viešpats drausmina žmones

Užrašykite lentoje šiuos žodžius: „Ir taip mes galime matyti …“ Paaiškinkite, kad Mormonas pavartojo šią frazę, kad pažymėtų, kokias pamokas reiktų išmokti iš jo užrašytų pasakojimų.

Kaip, pagal Helamano 11 skyrių, užbaigtumėte šį teiginį?

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Helamano 12:1 ir paprašykite mokinių ieškoti, kaip Mormonas užbaigė šį teiginį.

Ką jums reiškia frazė „kokios nepastovios [žmonių] širdys“?
Kas padeda jūsų širdžiai likti nuolat pasišventus Viešpačiui?

Paprašykite mokinių tyliai studijuoti Helamano 12:2–3 ir ieškoti, kokias kitas pamokas Mormonas norėjo, kad išmoktume iš šios nefitų istorijos dalies. Priminkite mokiniams, kad Mormonas dažnai vartojo tokias frazes, kaip „mes galime pamatyti“ (2 eilutė) ir „taip mes matome“ (3 eilutė), dalindamasis tiesomis, kurių turime mokytis iš pasakojimų Raštuose.

Savais žodžiais pasakykite, kokias pamokas Mormonas norėjo, kad išmoktume? (Mokiniai gali pateikti ir tokius atsakymus: Jeigu nesisaugosime, mūsų klestėjimas gali paskatinti mus pamiršti Viešpatį; Viešpats drausmina Savo žmones, kad paskatintų prisiminti Jį.)
Kodėl, jūsų manymu, klestintys žmonės kartais pamiršta Viešpatį?
Kodėl, jūsų manymu, žmonėms kartais reikia drausminimo, kad prisimintų Viešpatį? (Jums gali tekti paaiškinti, kad žodis drausminti reiškia kažką pataisyti per tam tikrą bausmę ar kančią.)

Paprašykite mokinių apmąstyti šiuos klausimus:

Kokiais būdais Viešpats gali mus drausminti šiais laikais?

Kad padėtumėte mokiniams atsakyti į šį klausimą, perskaitykite žemiau pateiktą vyresniojo D. Todo Kristofersono iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį:

„Dieviškas drausminimas turi bent tris tikslus: 1) įtikinti mus atgailauti, 2) ištaurinti ir pašventinti mus, ir 3) kartais nukreipti mūsų gyvenimą į Dievo žiniomis geresnį kelią“ („Aš baru ir ugdau tuos, kuriuos myliu“, 2011 m. balandžio mėn. visuotinės konferencijos medžiaga).

Kokiu būdu Viešpaties drausminimas yra Jo meilės įrodymas?

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Helamano 12:4–6. Paprašykite mokinių sekti skaitomą tekstą ir ieškoti, dėl kokių nusistatymų žmonėms sunkiau prisiminti Dievą. Pakvieskite mokinius pasidalinti savo mintimis.

Paaiškinkite, kad Mormonas apibūdino žmones, nenorėjusius, kad Viešpats būtų jų vadovas, kaip „menkes[nius] už žemės dulkę“ (Helamano 12:7). Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Helamano 12:7–8.

Kodėl tokie žmonės gali būti laikomi „menkesni už žemės dulkę“? (Padėkite mokiniams suprasti, kad Mormonas nemokė, kad tie žmonės Dangiškajam Tėvui yra mažiau vertingi negu žemės dulkė. Atvirkščiai, jis atkreipė dėmesį į tai, kad dulkė visuomet paklūsta Dievo įsakymams, bet žmonės dažnai to nedaro.)

Apibendrinkite Helamano 12:9–22 paminėdami, jog šiose eilutėse Mormonas primena mums didžią Viešpaties galią – kad Viešpats gali įsakyti fizinėms dalelėms judėti ar pasikeisti ir Jis gali padaryti, kad nuodėmingas žmogus būtų iškirstas iš Jo akivaizdos. Pakvieskite mokinius tyrinėti Helamano 12:23–26 ir ieškoti įrodymų, kurie parodytų, kad esame vertingesni už žemės dulkę. Galite pasiūlyti mokiniams pasižymėti jiems svarbius žodžius ir frazes.

Kokia dovana laukia mūsų, jeigu atgailaujame ir klausome Viešpaties balso?
Kaip tai įrodo mūsų vertę Dievui?

Lentoje užrašykite žemiau pateiktus nebaigtus teiginius. Pakvieskite mokinius užrašyti šios dienos pamokos išvadą užbaigiant šiuos teiginius sąsiuviniuose arba Raštų studijavimo žurnaluose.

Ir taip iš Helamano 11–12 skyrių matau, kad …

Ir todėl aš …

Paliudykite, kad, jeigu prisiminsime Viešpatį, klausysimės Jo balso ir atgailausime, parodysime savo nuolankumą ir tikėjimą Juo. Savo ruožtu Jis laikosi duoto pažado laiminti mus ir padaryti taip, kad klestėtume, galiausiai suteikdamas mums amžinąjį gyvenimą.