Mozijo 19–20

Įvadas

Kai Alma ir jo žmonės išvengė karaliaus Nojaus armijos, karalius Nojus ir jo žmonės pradėjo kęsti savo neteisumo pasekmes, kaip apie tai pranašavo Abinadis: juos užpuolė ir pavergė lamanitai, o pats karalius Nojus buvo sudegintas. Po Nojaus mirties karaliumi tapo jo sūnus Limhis. Kai buvusieji Nojaus kunigai pagrobė grupelę lamanitų dukrų, lamanitai apkaltino Limhio žmones ir ruošėsi juos pulti. Limhio žmonės narsiai kovodami sužeidė ir sugavo lamanitų karalių. Limhis nuramino lamanitų karalių, o šis įtikino savo žmones taikiai grįžti į savo žemę.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Mozijo 19–20

Lehio-Nefio žemėje esantys nefitai patiria Abinadžio pranašysčių išsipildymą

Pakvieskite mokinius prisiminti atvejį, kuomet juos kas nors įspėjo dėl pavojaus, kurio jie negalėjo numatyti. Paprašykite jų papasakoti apie tai, kaip jie buvo palaiminti dėl to, kad paisė įspėjimo. Kad padėtumėte mokiniams aptarti įspėjimų tikslą, užduokite tokius klausimus:

Koks yra įspėjimo tikslas? Kas jus įspėja dėl ko nors, ko neturėtumėte daryti, arba dėl kažko, kas jums būtų žalinga?
Kam Dievas apreiškia dvasinius įspėjimus Savo Bažnyčiai?

Priminkite mokiniams, kad Viešpats pasiuntė Abinadį įspėti nefitus apie jų nuodėmių pasekmes. Kad padėtumėte mokiniams apžvelgti Abinadžio pranašystes Lehio-Nefio žemėje esantiems nefitams, lentoje nubraižykite toliau pateiktą lentelę. Nepamirškite po Raštų nuorodomis palikti pakankamai vietos rašyti mokiniams.

Pranašystė apie karaliaus Nojaus žmones (Mozijo 12:1–2; 17:17)	Išsipildymas (Mozijo 19:10, 14–15; 20:20; 21:2–4)
Pranašystė apie karalių Nojų (Mozijo 12:3; 17:18)	Išsipildymas (Mozijo 19:18–20)

Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Mozijo 12:1–2. Paprašykite klasės surasti, kas, pasak Abinadžio pranašystės, nutiks karaliaus Nojaus žmonėms, jeigu jie neatgailaus. Pakvieskite vieną mokinį pasekmes surašyti lentoje esančios lentelės viršutinėje kairiojoje dalyje. Paprašykite kito mokinio garsiai perskaityti Mozijo 12:3. Paprašykite klasės surasti, kas, pasak Abinadžio pranašystės, nutiks karaliui Nojui. Paprašykite vieną mokinį pasekmes įrašyti į lentelę .

Kad padėtumėte mokiniams susimąstyti apie per pranašus gaunamų dvasinių įspėjimų svarbą, perskaitykite tokį vyresniojo Deivido R. Stouno iš Septyniasdešimties pasakojimą:

„Vieną gražų sekmadienio rytą, daugiau nei prieš metus, pabudome Santo Dominge, Dominikos respublikoje. Švietė Karibų saulė, ir buvo giedra. Pūtė švelnus vėjelis, vos kedenantis medžių lapus; buvo šilta, ramu ir tylu. Tačiau toli jūroje, toliau už mūsų fizinių pojūčių ribų, į mūsų pusę artinosi mirtinas naikintojas – nenumaldomas ir nenugalimas. Uraganų centras, kurio atsakomybė buvo sekti ir numatyti uragano „Džordžesas“ kelią, internete nuolat atnaujindavo turimą informaciją. Tą ramų ir taikų rytą tų „akių“ danguje dėka išvydau audros kelią, kuris lyg kokia strėlė taikėsi į patį Santo Domingo centrą.

Po 48 valandų toji audra salai smogė smarkiu […] įsiūčiu, savo kelyje palikdama nuniokojimą, nusiaubimą ir mirtį. […]

Kad ir kokia būtų to neapsakomo fizinės jėgos fenomeno padaryta žala, nuniokojimas ir sukelta mirtis, žmonių gyvenimus dar labiau nusiaubia dvasiniai uraganai. Tokios smarkios jėgos gali pridaryti žymiai didesnės žalos nei fiziniai ciklonai, nes jie naikina sielas ir atplėšia mus nuo mūsų amžinųjų perspektyvų ir pažadų. […]

Tačiau mes irgi turime sargus nuo dvasinių uraganų; jų pašaukimas yra stebėti ir įspėti, padėti mums išvengti dvasinės žalos, sunaikinimo ar net mirties. Tuos bokšto sargus vadiname apaštalais ir pranašais. Jie yra mūsų dvasinės akys danguje, nes jie įkvėpimo, įžvalgos ir tyro proto dėka žino galimus audrų kelius. Jie ir toliau kelia savo balsus, įspėdami mus apie tragiškas pasekmes tiems, kurie tyčia ir beprasmiškai laužo Viešpaties įsakymus. Sąmoningas jų įspėjimų nepaisymas prilygsta flirtui su vargu, sielvartu ir pražūtimi. Sekimas jais prilygsta sekimui rinktiniais Viešpaties tarnais į dvasines ramybės ir gausos ganyklas“ („Spiritual Hurricanes“, Ensign, 1999 m. lapkritis, p. 31–32).

Kaip šis pasakojimas susijęs su Abinadžio vaidmeniu tarp karaliaus Nojaus žmonių?

Paaiškinkite mokiniams, kad toliau pateiktas pratimas padės jiems geriau žinoti Mozijo 19–20 skyrių pasakojimo siužetą ir atkreipti dėmesį į tai, kaip išsipildo Abinadžio pranašystės. Po šio pratimo mokiniai galės užpildyti lentoje esančios lentelės dešiniąją pusę.

Lentoje arba išdalomuosiuose lapeliuose surašykite žemiau pateiktus 11 teiginių. Pakvieskite mokinius greitai peržvelgti Mozijo 19–20 skyrius. Tegul skaitydami jie pagal eilę sunumeruoja sąraše esančius įvykius. Mokiniams galite pasakyti, kad skyrių santraukose galime rasti naudingų užuominų.

Gideonas kėsinasi nužudyti karalių Nojų.

Nefitų moterys ir vaikai maldauja lamanitus jų neužmušti.

Karalius Nojus sudeginamas.

Lamanitų armija priartėja prie Šimlono.

Nojaus kunigai pagrobia 24 lamanitų dukras.

Lamanitų karalius savo armijos maldauja išlaisvinti Limhio žmones.

Nojus ir keli jo vyrai pabėga nuo lamanitų, palikdami savo žmonas ir vaikus.

Limhis įsako savo žmonėms nežudyti lamanitų karaliaus.

Tarp nefitų ir lamanitų du metus vyrauja taika.

Limhis pažada, kad jo žmonės lamanitams mokės pusę savo turto.

Nefitai atremia lamanitų puolimą ir sugauna lamanitų karalių.

Šiam pratimui atlikti mokiniams skirkite 5–10 minučių. Po to pasinaudodami sąrašu apžvelkite Mozijo 19–20 skyrių pasakojimo siužetą. (Teisinga įvykių seka, pradedant nuo viršaus, yra tokia: 1, 4, 5, 2, 8, 11, 3, 10, 7, 6, 9.)

Vėl atkreipkite mokinių dėmesį į lentelę lentoje. Padalinkite klasę į dvi grupes. Pirmosios grupės paprašykite patyrinėti Mozijo 19:10, 14–15; 20:20; 21:2–4 eilutes ir atkreipti dėmesį į tai, kaip išsipildė Abinadžio pranašystės karaliaus Nojaus žmonėms. Antrosios grupės paprašykite patyrinėti Mozijo 19:18–20 eilutes ir atkreipti dėmesį į tai, kaip išsipildė Abinadžio pranašystės karaliui Nojui. Pakvieskite po vieną mokinį iš abiejų grupių apibendrinti, kaip išsipildė Abinadžio pranašystės. Tegul kitas mokinys jų apibendrinimus surašo į lentelę.

Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti Mozijo 20:21.

Kokia, pasak Gideono, buvo žmonių kentėjimų priežastis?

Paprašykite mokinių savais žodžiais paaiškinti, ką norėjo Gideonas, kad jo žmonės suprastų. Nors mokiniai gali atsakyti kitaip, bet iš jų atsakymų turėtų būti aišku, kad Viešpaties tarnų žodžių atmetimas atneša kančias ir sielvartą. (Šį principą galite užrašyti lentoje.)

Mokiniams pasakykite, kad panašų įspėjimą Viešpats yra davęs tiems paskutinių dienų žmonėms, kurie nesiklausys Jo žodžio. Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 133:70–72. Galite pasiūlyti mokiniams šią nuorodą pasižymėti savo Raštuose, prie Mozijo 20:21 eilutės.

Kokių dalykų šiandien mus moko pranašai ir apaštalai, kad išvengtume sielvarto ir kančios? Ko jie moko, kad padėtų mums surasti ramybę ir laimę ir padėtų sugrįžti Dievo akivaizdon? (Mokiniams galite parodyti knygutę su naujausios visuotinės konferencijos medžiaga ir paminėti kelis pranašų pasisakymų pavadinimus.)

Pakvieskite mokinius papasakoti apie tai, kaip jie buvo palaiminti dėl to, kad paisė Bažnyčios vadovų patarimo.

Kad padėtumėte mokiniams suprasti, jog pranašų žodžių paisymas veda į ramybę ir padeda sugrįžti Dievo akivaizdon, perskaitykite tokį vyresniojo Roberto D. Heilso iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį:

„Dvasiškai saugūs būsime tada, kai klausysimės aiškaus mūsų dabartinio pranašo balso. Jei klausysimės jo balso ir paisysime jo patarimų, tai gyvensime taip, kaip norėtų Kristus, ir ištversime iki galo, kad vieną dieną kartu su savo šeimomis sugrįžtume mūsų Dangiškojo Tėvo ir mūsų Gelbėtojo Jėzaus Kristaus akivaizdon“ („Hear the Prophet’s Voice and Obey“, Ensign, 1995 m. gegužė, p. 17).

Pamoką baikite paliudydami apie ramybę ir dvasinį saugumą, kurį turime, jei paisome Viešpaties tarnų patarimų.

Raštų įvaldymo apžvalga

Jei užteks laiko, tai galite peržvelgti visas iki šiol šiais metais mokytas Raštų įvaldymo eilutes ir taip padėti mokiniams prisiminti svarbiausius tų eilučių žodžius.

Skirkite mokiniams kelias minutes apžvelgti visas jų šiais metais išmoktas Raštų įvaldymo eilutes. Pakvieskite vieną mokinį su savo Raštais ateiti į klasės priekį. Paprašykite jo atsiversti kokią nors vieną Raštų įvaldymo eilutę, bet niekam nesakyti kurią. (Jei turite Raštų įvaldymo korteles, tai galite to mokinio paprašyti pasinaudoti viena iš tų kortelių.) Paprašykite to mokinio lentoje užrašyti vieną žodį iš jo išrinktos Raštų įvaldymo eilutės. (Paraginkite mokinį parinkti prasmingus žodžius, o ne kokius nors jungtukus ir ar jaustukus.) Likusią klasės dalį pakvieskite savo Raštuose surasti tą Raštų įvaldymo eilutę, kurioje, jų manymu, yra tas žodis. Jei niekas negali surasti eilutės iš vieno žodžio, paprašykite mokinio lentoje užrašyti kokį nors kitą žodį iš tos pačios Raštų įvaldymo eilutės. Taip darykite tol, kol bent vienas mokinys suras teisingą eilutę. Pakvieskite likusią klasės dalį irgi atsiversti tą eilutę ir visiems kartu pasakyti ją mintinai. Šį pratimą pakartokite su kitu mokiniu ir kita Raštų įvaldymo eilute.