Leksjon 51

Lære og pakter 45:1-15

Innledning

I mars 1831 fortsatte Kirken å vokse i Kirtland. Motstanden mot Kirken fortsatte også. Profeten Joseph Smith skrev: “Mange falske rykter, løgner og tåpelige historier ble trykt i avisene og satt i omløp overalt for å forhindre at folk undersøkte verket eller tok imot troen.” I denne tiden med vekst og motstand mottok Joseph Smith en åpenbaring som han senere sa kom “til glede for de hellige som måtte kjempe mot alt som fordommer og ondskap kunne avstedkomme” (i History of the Church, 1:158). Denne åpenbaringen som nå er nedtegnet i Lære og pakter 45, begynte med erklæringer fra Frelseren om hans oppgaver med hensyn til vår frelse. Dagens leksjon er den første av tre som fokuserer på Lære og pakter 45.

Undervisningsforslag

Bær vitnesbyrd

Du skulle bære vitnesbyrd om de bestemte læresetninger du underviser om i hver leksjon, ikke bare generelt om evangeliets sannhet. Når du vitner, skulle du huske dette rådet fra eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum: “Bær vitnesbyrd fra dypet av deres sjel. Det vil være det viktigste dere sier til dem hele timen… Hvis vi vil bære vitnesbyrd om de sannhetene vi har undervist om, vil Gud bekrefte for oss og for våre elever Jesu Kristi evangeliums budskap” (“Undervisning og læring i Kirken”, Liahona, juni 2007, 72, 73).

Lære og pakter 45:1-5

Jesus Kristus understreker sine oppgaver som skaper og talsmann

Be elevene forestille seg at de søker veiledning om noe som er viktig for dem, og at det er flere som ønsker å gi dem råd.

• Hvilke egenskaper må noen ha før du ønsker å lytte til vedkommendes råd? (Elevene kan gi forskjellige svar på dette spørsmålet. Etter behov kan du foreslå at de mer sannsynlig vil lytte til en som bryr seg om dem personlig, og som har lykkes på det området de gir råd om.)

Forklar at åpenbaringen som er nedtegnet i Lære og pakter 45, kom på en tid da Kirken og andre hørte og leste motstridende budskap om Kirken. Be en elev lese kapitteloverskriften til Lære og pakter 45 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til omstendighetene de hellige sto overfor.

Be en elev lese Herrens første ord i åpenbaringen.

Når vi virkelig lytter til Herren, vil vi følge hans råd og bud. Forklar at i begynnelsen av denne åpenbaringen ga Herren erklæringer om noen av sine oppgaver og om sin innsats for å hjelpe oss. Når vi leser disse erklæringene, kan vi finne grunner til å lytte til hans ord. Be elevene se etter ordene lytte og høre i versene de studerer i dag.

Be elevene lese Lære og pakter 45:1 hver for seg, og legge merke til hva Jesus Kristus sa om seg selv. Be elevene fortelle hva de finner ut. Når de svarer, skriver du følgende læresetning på tavlen: Jesus Kristus skapte himmelen og jorden.

Be en elev lese Lære og pakter 45:2 høyt. Be klassen følge med, og se etter grunner til å lytte til Frelseren.

• Hva sier dette verset om hvorfor vi skulle lytte til Frelseren? (Du må kanskje forklare at ordene “i en time dere ikke tenker, vil sommeren være forbi” sikter til at sommeren kan være en tid til å arbeide og forberede seg til innhøstingen på slutten av sesongen. Dette verset lærer oss at vi må lytte til Frelseren nå og omvende oss fra våre synder, mens vi fortsatt har tid til å arbeide for å frelse vår sjel.)

Forklar at Lære og pakter 45:3 inneholder ordet talsmann. En talsmann er en som taler en annens sak. Noen ganger skjer dette i en rettssal, hvor en advokat fremlegger bevis for en dommer på vegne av en som er tiltalt for en forbrytelse.

Før leksjonen lager du følgende tre skilt:

På baksiden av skiltene skriver du:

Be tre elever komme frem i klasserommet. Gi ett av skiltene til hver elev. Be dem holde skiltene, og vise ordene dommer, advokat og tiltalt. Be eleven som holder skiltet merket advokat, om å stå mellom de to andre elevene.

Be klassen forestille seg at de er i en rettssal hvor det er en dommer, en advokat og en tiltalt som er anklaget for en forbrytelse.

• Hvilke oppgaver har dommeren?

• Hvordan kan en advokat hjelpe den tiltalte?

Be en elev lese Lære og pakter 45:3 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva dette verset lærer oss om Frelseren.

• Hvem er dommeren i dette verset? (Når elevene svarer på dette spørsmålet, ber du eleven som holder skiltet merket dommer, om å snu skiltet.) Hvem er den tiltalte? (Be eleven som holder skiltet merket tiltalt, om å snu skiltet.) Hvem er advokaten? (Be eleven som holder skiltet merket advokat, om å snu skiltet. Skriv så følgende læresetning på tavlen: Jesus Kristus er vår talsmann hos vår himmelske Fader.)

• Hvorfor trenger vi en talsmann hos vår himmelske Fader? (Vi er skyldig i synd. Ifølge Guds rettferdighet kan intet urent bo i hans nærhet. Derfor trenger vi en talsmann som kan tale vår sak hos Faderen og hjelpe oss å bli forsonet med ham.)

Be en elev lese Lære og pakter 45:4-5 høyt. Be klassen følge med, og se etter hvordan Jesus Kristus taler vår sak for Faderen.

• Hva ber, ifølge vers 4, Jesus Kristus vår himmelske Fader om å ta i betraktning? (Frelseren forteller om sitt syndfrie liv og sin lidelse og død.)

• Hva annet ber, ifølge vers 5, Frelseren Faderen om å ta hensyn til? (Vår tro på Jesus Kristus.)

Be elevene tenke over hvorfor de trenger Jesus Kristus som sin talsmann i hverdagen. Gi dem tid til å skrive i notatboken eller skriftstudiedagboken om sine følelser med hensyn til at Frelseren er deres talsmann. Be dem også skrive hva de tror han ønsker at de skal gjøre for å vise at de tror på hans navn.

Lære og pakter 45:6-10

Frelseren erklærer at han er verdens lys og liv, og at han har sendt sin evige pakt til verden

La elevene gå sammen to og to, og be parene lese Lære og pakter 45:6-10 sammen. Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å lese, kan du stille følgende spørsmål:

• Hva sier vers 6-7 om hvilke grunner Frelseren gir oss til å lytte til ham? Hva betyr det for deg at han er “begynnelsen og enden”? På hvilke måter bringer han lys og liv til verden?

Skriv følgende beskrivelser av Frelseren på tavlen:

Jesus Kristus er begynnelsen og enden.

Jesus Kristus er verdens lys og liv.

• Hva sier vers 8 om hva Frelseren lover dem som tar imot ham?

Fremhev at i vers 9 leser vi at Jesus Kristus har sendt sin “evige pakt… for å være et lys for verden, og for å være et banner for [sitt] folk”. I en annen åpenbaring sa han at hans evige pakt er “fylden av [hans] evangelium” (L&p 66:2).

• Hva tror du det vil si å “søke hen til” evangeliet?

• Hvordan har du sett evangeliet være et lys for verden? Hvordan er evangeliet et banner for de av oss som har inngått pakter med Herren?

Lære og pakter 45:11-15

Frelseren erklærer at han er Enoks Gud

Vis bildet Byen Sion blir tatt opp (Kunst inspirert av evangeliet, bok [2009], nr. 6; se også LDS.org). Forklar at dette er en kunstners fremstilling av Enok og hans folk. Be en elev lese Lære og pakter 45:11 høyt. Fremhev at i dette verset sier Herren at noen kaller ham “Gud for Enok”.

Be elevene fortelle klassen hva de vet om profeten Enok. Gi følgende informasjon etter behov: Enok levde før Noahs tid. På Enoks tid var jorden dekket av ugudelighet, men han ledet et samfunn av rettferdige mennesker som bodde i en by kalt Sion. Sions innbyggere ble til slutt “tatt bort fra jorden” (L&p 45:12) – tatt opp til himmelen på grunn av sin rettferdighet (se Moses 7:69).

Sammenfatt Lære og pakter 45:12-14 ved å forklare at Herren har tatt til seg byen Sion og at han vil bevare dem “inntil det skal komme en rettferdighetens dag”. Når den tiden kommer, vil Enok og hans folk vende tilbake til jorden for å møte trofaste siste-dagers-hellige i byen det nye Jerusalem, som også vil bli kalt Sion (se Moses 7:62–64). Alle profetene har sett frem til den dagen. På grunn av ugudeligheten blant menneskene på jorden, har den tiden ennå ikke kommet, men de som har sett frem til den, vil en dag få se den.

Be elevene gjennomgå utsagnene du har skrevet på tavlen, som beskriver noen av Jesu Kristi oppgaver og egenskaper. Be elevene tenke på disse utsagnene, og velge en egenskap som er spesielt viktig for dem. Når de har fått tilstrekkelig tid, kan du be noen elever fortelle hvilken oppgave eller egenskap de har valgt, og forklare hvorfor den er viktig for dem. Når elevene har forklart sine tanker, kan du skrive følgende prinsipp på tavlen: Når vi lærer om Jesus Kristi oppgaver og egenskaper, øker vårt ønske om å følge ham.

• Hva har du lært om Frelseren i dag som hjelper deg å ønske å lytte til ham?

Du kan gjerne dele dine tanker om en av Frelserens oppgaver eller egenskaper og hvordan din kunnskap om denne oppgaven eller egenskapen hjelper deg å ønske å følge ham. Vurder å avslutte med å vitne om velsignelsene ved å lytte til Jesus Kristus og følge hans råd og bud.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Lære og pakter 45:3-5. Jesus Kristus er vår talsmann

President Boyd K. Packer, president for De tolv apostlers quorum, forklarte Frelserens oppgave som talsmann:

“Vi lever alle på en form for åndelig kreditt. Én dag vil kontoen bli avsluttet, og vi må gjøre opp. Uansett hvor lett vi tar på det nå, når den dagen kommer og panterealisasjonen nærmer seg, vil vi se oss om i hvileløs fortvilelse etter en, hvem som helst, som kan hjelpe oss.

Og ifølge evig lov kan ikke barmhjertighet utvises med mindre det finnes én som er både villig og i stand til å påta seg vår gjeld, betale prisen og avtale betingelsene for vår forløsning.

Med mindre det er en mellommann, med mindre vi har en venn, må rettferdighetens fulle tyngde falle på oss. Den fulle betaling for enhver overtredelse, uansett hvor liten eller stor, vil bli avkrevd oss til gjelden er betalt til siste skilling.

Men vær klar over dette: Sannhet, strålende sannhet, forkynner at det finnes en slik Mellommann.

‘For det er én Gud, og én mellommann mellom Gud og mennesker, mennesket Kristus Jesus.’ (1 Timoteus 2:5.)” (“The Mediator”, Ensign, okt. 1977, 55–56).

President Packer understreket at Herren handler som vår talsmann hos Faderen hver dag:

“Av en eller annen grunn tror vi at Kristi forsoning bare kommer til anvendelse ved slutten av jordelivet til forløsning fra fallet, fra åndelig død. Den er langt mer enn som så. Den er en alltid eksisterende kraft som kan trekkes på i dagliglivet. Når vi pines og opprøres eller plages av skyld eller er tynget av sorg, kan Han helbrede oss. Selv om vi ikke fullt ut forstår hvordan Kristi forsoning ble utført, kan vi erfare ‘Guds fred, som overgår all forstand’. [Filipperne 4:7.]” “Berøringen av Mesterens hånd”, Liahona, juli 2001, 26).

Eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum beskrev sine følelser med hensyn til hvordan Frelseren taler hans sak og derfor gir tilgang til vår himmelske Fader:

“Det er av stor betydning for meg at jeg når som helst og i enhver omstendighet kan komme frem for nådens trone i bønn, at min himmelske Fader vil høre min bønn, at min talsmann, han som ikke syndet, hvis blod ble utgytt, vil føre min sak. (Se L&p 45:3-5.) Jeg er svært avhengig av denne tilgangen til Gud, som han gir alle sine barn, for han gjør virkelig ikke forskjell på folk, og den som ber, skal få” (“I Know in Whom I Have Trusted”, Ensign, mai 1993, 83).

Lære og pakter 45:11-12. “Enok… ble tatt bort fra jorden”

Profeten Joseph Smith sa:

“Denne Enok beholdt Gud for seg selv, slik at han ikke skulle dø på det tidspunktet, og utnevnte ham til en tjenestegjerning for terrestriale legemer som det har blitt åpenbart lite om” (i History of the Church, 4:209).

Ved en annen anledning la profeten til:

“Han [Herren] valgte Enok, som han instruerte og ga sin lov til og til dem som var sammen med ham, og, da resten av verden ikke ville adlyde Guds bud, etter å ha vandret sammen med Gud, forvandlet han Enok og hans kirke, og prestedømmet eller himmelens styre ble tatt bort” (i History of the Church, 5:64).