Lære og pakter 93:21-53

Innledning

Dette er den andre av to leksjoner om Lære og pakter 93. Profeten Joseph Smith mottok denne åpenbaringen 6. mai 1833. I siste del av åpenbaringen åpenbarte Herren viktige sannheter om vår førjordiske tilværelse. Da denne åpenbaringen ble mottatt, trodde mange at vår eksistens begynte ved unnfangelsen eller ved fødselen. Denne tankegangen er fortsatt utbredt i dag. Herren underviste Joseph Smith at “mennesket var også i begynnelsen hos Gud” (L&p 93:29), og at vår ånd er evig. Han forklarte også hvordan vi kan motta sannhet og lys, og befalte profeten og andre ledere i Kirken å sette sitt hus i orden slik at deres familier kunne styrkes og beskyttes.

Undervisningsforslag

Lære og pakter 93:21-39

Herren instruerer sine tjenere om hvordan de kan motta sannhet og lys

Be elever som er det førstefødte barnet i sin familie, om å reise seg.

Hva tror du er noe av ansvaret som følger med å være den førstefødte?

Be elevene sette seg. Be en elev lese Lære og pakter 93:21-23 høyt. Be klassen følge med, og merke seg hva Jesus Kristus åpenbarte om seg selv.

Hva er det ifølge vers 21 som utmerker Jesus Kristus blant alle vår himmelske Faders åndebarn? (Elevene bør identifisere følgende læresetning: Jesus Kristus er den førstefødte av alle vår himmelske Faders åndebarn.)

Forklar at fordi Jesus Kristus er Faderens førstefødte, er han den som er “innsatt som arving” til alt som Faderen har (Hebreerne 1:2). Han ønsker imidlertid at alle vår himmelske Faders barn skal få del i denne arven. Vi har mulighet til å bli “Kristi medarvinger” (Romerne 8:17) og bli regnet blant “den Førstefødtes menighet” (L&p 93:22; se også L&p 76:51–54). På denne måten kan også vi motta alt som Faderen har (se L&p 76:55; 84:37–38).

Hva sier Lære og pakter 93:22 at vi må gjøre for å få del i den Førstefødtes herlighet?
Hva vil det si å bli født gjennom Jesus Kristus? (Å bli åndelig født på ny og renset fra all synd ved forsoningens kraft.)
Legg merke til i vers 21 at Jesus Kristus sa han “var i begynnelsen hos Faderen”. Hvem andre var ifølge vers 23 i begynnelsen hos Faderen? (Ordet dere i dette verset viser til alle vår himmelske Faders åndebarn. Du kan gjerne foreslå at elevene erstatter ordet dere i vers 23 med sitt eget navn, og skriver det i margen i Skriftene sine.)

Forklar at mens vi levde sammen med vår himmelske Fader og Jesus Kristus i det førjordiske liv, ble vi undervist av Faderen og Sønnen og hadde muligheten til å godta eller forkaste sannheten. Be en elev lese Lære og pakter 93:24-26 høyt. Be klassen følge med, og finne ut hva Herren underviste om sannhet i disse versene.

Hva lærer du av Herrens definisjon av sannhet i vers 24?
Hvem er beskrevet i vers 25? (Satan.)
Hvordan prøver Satan å påvirke vår kunnskap om sannheten? (Setningen “det som er mer eller mindre enn dette” viser at Satan prøver å forvrenge eller forringe vår kunnskap om sannheten.)
Hva lærer vi av vers 26 om Jesus Kristus?

Be elevene lese Lære og pakter 93:36-37 hver for seg, og merke seg ytterligere sannheter Herren åpenbarte om lys og sannhet.

Hva åpenbarte Herren om lys og sannhet i disse versene? (Hjelp elevene å forstå at lys og sannhet, også kalt intelligens, er egenskaper som Jesus Kristus og vår himmelske Fader har.)
Hvordan gagner det oss å motta lys og sannhet? (Elevene kan gi en rekke forskjellige svar. Når de svarer, kan du hjelpe dem å utpeke følgende prinsipp: Ved å motta lys og sannhet, kan vi bli som Jesus Kristus og vår himmelske Fader.)

Tegn opp den tilhørende oversikten på tavlen, men ikke ta med uttalelsene i de to rutene. Elevene vil finne disse prinsippene etter hvert i leksjonen. Du kan gjerne be elevene kopiere oversikten i notatboken eller skriftstudiedagboken.

Be en elev lese Lære og pakter 93:26-28 høyt. Be klassen følge med, og finne ut hva vi må gjøre for å motta sannhet og lys.

Hva må vi gjøre for å motta sannhet og lys? (Elevene bør identifisere følgende prinsipp: Vi mottar sannhet og lys når vi holder budene. Skriv dette prinsippet i ruten på høyre side av oversikten på tavlen.)
Hvordan hjelper det å adlyde budene oss å motta sannhet og lys?
Når har du følt at du har mottatt sannhet og lys ved å holde budene?

Forklar at da vi bodde hos Gud før vi ble født, hadde vi handlefrihet – evnen til å velge og handle på egenhånd. Be en elev lese Lære og pakter 93:29-32 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvordan vår bruk av handlefrihet påvirker vår evne til å motta lys og sannhet. Be så elevene fortelle hva de har funnet ut.

Hva er ifølge vers 31-32 konsekvensen hvis vi velger å ikke motta lyset? (Vi setter oss under fordømmelse. Dette betyr at vi hindrer vår åndelige fremgang ved å nekte å motta det lys som er tilgjengelig for oss.)

Be elevene tenke over følgende spørsmål:

Kan vi miste lys og sannhet som vi allerede har mottatt? (For å hjelpe elevene å besvare dette spørsmålet, kan du be dem granske Lære og pakter 93:39. Du kan også gjerne be dem granske Alma 12:10-11.)
Hva får oss til å miste lys og sannhet? (Elevene bør identifisere følgende prinsipp: Ulydighet og falske tradisjoner kan få oss til å miste lys og sannhet. Skriv dette prinsippet i ruten på venstre side av oversikten på tavlen.)
Kan du nevne noen eksempler på tradisjoner eller aktiviteter som vanligvis gjøres av mange mennesker, som kan føre til at vi mister lys og sannhet fra vår himmelske Fader?

Følgende aktivitet kan bidra til å illustrere hvordan våre personlige valg om å adlyde eller nekte å adlyde Guds bud påvirker vår evne til å motta lys og sannhet, eller å miste det. Vis følgende informasjon på tavlen, eller kopier den på et utdelingsark til hver elev. Be en elev lese første avsnitt høyt. Be klassen forklare hvordan og hvorfor Marias valg ville påvirke hennes evne til å motta lys og sannhet. Når elevene har fortalt hva de har funnet ut, kan du gjenta denne prosessen med avsnitt 2-4.

Maria ber hver morgen og kveld. Hun føler glede ved å yte tjeneste, holde sine pakter og granske Skriftene daglig. Hun hjelper regelmessig til med å samle familien til familiens skriftstudium og bønn. Hun gleder seg til å ta del i nadverden i kirken hver uke.
Maria ber og studerer Skriftene ofte, men ikke hver dag. Hun går vanligvis i kirken, og pleier som regel å lytte til dem som taler og underviser. Hun går på Unge kvinners aktiviteter hvis hun vet at vennene hennes vil være der.
Maria ber hvis hun ikke er sliten eller har det travelt. Hun hjelper motvillig til i huset og leser Skriftene sammen med familien bare hvis det passer sånn. Hun står som regel over aktiviteter i kirken og Unge kvinner. Hun bryter noen ganger Visdomsordet.
Maria hverken ber, leser i Skriftene eller deltar på Kirkens møter. Biskopen har bedt om et møte med henne, men hun vil ikke snakke med ham. Hun bryter ofte Visdomsordet. Hun krangler stadig med familiemedlemmer. Hun føler seg langt borte fra vår himmelske Fader.

Basert på disse eksemplene, hvordan vil du sammenfatte betydningen av våre daglige beslutninger og deres innvirkning på lyset og sannheten vi mottar?

Lære og pakter 93:40-53

Herren råder sine tjenere til å sette sitt hus i orden

Be elevene drøfte følgende spørsmål med en partner:

Hvordan kan din samhandling med dine foreldre eller andre familiemedlemmer hjelpe deg å vokse i lys og sannhet?

Når elevene har snakket om spørsmålet, kan du be noen av dem fortelle klassen hva de har svart. Be en elev lese Lære og pakter 93:40 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvilket ansvar Gud har gitt foreldre.

Hvilket ansvar har Gud gitt foreldre?
Hvordan kan foreldre oppdra sine barn “i lys og sannhet”?

Gi et sammendrag av Lære og pakter 93:41-48 ved å forklare at Herren befalte Frederick G. Williams, Sidney Rigdon og Joseph Smith jr. å bli flinkere til å undervise sine barn i lys og sannhet, og til å sette sine familier i orden. Be en elev lese Lære og pakter 93:49-50 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til en advarsel som gjelder våre familier.

Hvilken advarsel ga Herren i disse versene? (Hjelp elevene å finne følgende prinsipp: Vi må alltid be og være flittige og samvittighetsfulle hjemme, ellers vil den onde få makt over oss.)
Hva tror du det vil si å være “flittig og samvittighetsfull hjemme”?

Påpek at selv om denne advarselen ble gitt til fedre, gjaldt den også deres familier. Be elevene foreslå hvordan ungdom kan være flittige og samvittighetsfulle hjemme. Be en elev skrive klassens svar på tavlen.

Avslutt leksjonen ved å vitne om læresetningene og prinsippene elevene har lært i denne leksjonen. Skriv følgende spørsmål på tavlen, og be elevene svare på ett av dem i notatboken eller skriftstudiedagboken:

Velg ett bud du kan adlyde mer trofast, slik at du kan øke i lys og sannhet. Hva vil du gjøre for å bli mer trofast til å holde dette budet?
Hvordan kan du bli mer flittig og samvittighetsfull hjemme? Skriv et mål for hvordan du vil forsøke å forbedre deg i løpet av uken.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Lære og pakter 93:40-50. Oppdra barn i lys og sannhet

Det første presidentskap ga følgende råd:

“Vi anmoder foreldre om å gjøre sitt aller beste for å undervise og oppdra sine barn i evangeliets prinsipper, og derved holde dem nært knyttet til Kirken. Hjemmet er grunnleggende for en rettferdig livsførsel, og intet annet kan erstatte det eller ivareta dets helt nødvendige funksjon når det gjelder å utføre denne gudgitte ansvarsoppgaven.

Vi råder foreldre og barn til å gi høyeste prioritet til familiebønn, familiens hjemmeaften, studium av og opplæring i evangeliet og sunne familieaktiviteter. Uansett hvor verdige og formålstjenlige andre behov eller aktiviteter måtte være, må man ikke tillate at disse skyver til side de guddommelig pålagte plikter som bare foreldre og familie fullt ut kan oppfylle” (Brev fra Det første presidentskap, 11. feb. 1999, sitert i Håndbok 2: Kirkens administrasjon [2010], 1.4.1).