Leksjon 159
Familien – en erklæring til verden
Innledning
Den 23. september 1995, under Kvinnenes fellesmøte på generalkonferansen, introduserte president Gordon B. Hinckley “Familien – en erklæring til verden”. Denne erklæringen fra Det første presidentskap og De tolv apostlers quorum til verden erklærer Herrens normer og læresetninger angående familien. Erklæringen gir også råd for å styrke familier og en advarsel om konsekvensene ved oppløsning av familier.
Merk: Sørg for at alle elevene har en kopi av “Familien – en erklæring til verden”. Dette dokumentet kan finnes på side 129 i november 2010-utgaven av Ensign eller Liahona, i heftene Plikt overfor Gud og Personlig fremgang, i Tro mot pakten under “Familie”, og på LDS.org. Du kan finne en kopi av familieerklæringen i tillegget til denne håndboken.
Undervisningsforslag
Det første presidentskap og De tolv apostlers quorum gir ut en erklæring til verden angående familien
Før leksjonen lister du opp følgende ord og uttrykk på tavlen:
Betydningen av ekteskap og familie
Skilsmisse
Likekjønnet ekteskap
Kjønn
Få barn
Seksuelle forhold utenfor ekteskapet
Mors rolle
Fars rolle
Abort
Begynn klassen med å stille følgende spørsmål:
-
Rekk opp hånden hvis du eller noen du kjenner har hatt spørsmål angående ett eller flere av emnene på tavlen.
-
Hvor kan vi finne Herrens instruksjoner om disse emnene?
Gi ut kopier av “Familien – en erklæring til verden” til elevene. (Du kan gjerne be elevene om å nummerere avsnittene i erklæringen slik at de lettere kan følge med når du refererer til de forskjellige avsnittene.) Forklar at president Gordon B. Hinckley kunngjorde denne erklæringen under Kvinnenes fellesmøte på generalkonferansen den 23. september 1995. Like før president Hinckley leste den, oppga han noen av grunnene til hvorfor verden trenger de sannheter den inneholder. Be en elev lese høyt følgende uttalelse av president Hinckley. Be klassen lytte etter grunner til hvorfor verden trenger denne erklæringen.
“Med så mye sofisteri som foregir å være sannhet, med så mye bedrag angående normer og verdier, med så mye som frister og lokker til sakte, men sikkert å ta inn over oss verdens besmittelse, har vi følt trang til å si fra og på forhånd advare. Derfor fremsetter vi i Det første presidentskap og De tolv apostlers råd nå en erklæring til Kirken og til verden som en offisiell uttalelse og fornyet stadfestelse av normer, lære og praksis som gjelder familieenheten, og som profeter, seere og åpenbarere i denne kirken har stadfestet gjentagne ganger gjennom hele dens historie” (“Stå sterke mot verdens falskhet”, Liahona, jan. 1996, 100-101).
-
Hvorfor ble denne erklæringen offentliggjort for Kirken og verden?
Forklar at når vi studerer “Familien – en erklæring til verden”, kan vi få svar på mange spørsmål angående familien. For å hjelpe elevene å identifisere læresetninger som vil hjelpe dem å tydeligere forstå emnene som står oppført på tavlen, be fem elever om å lese høyt etter tur fra avsnitt 1-5 av erklæringen. Be klassen følge med og se etter læresetninger som har sammenheng med emnene på tavlen. Stopp etter hvert avsnitt for å la elevene rapportere det de har funnet. Be elevene markere læresetningene de finner i sine kopier av familieerklæringen.
Når elevene rapporterer, ber du dem om å skrive de læresetningene de identifisererpå tavlen. Elevene kan identifisere og skrive følgende læresetninger:
Ekteskap mellom mann og kvinne er innstiftet av Gud. [avsnitt 1].
Familien står sentralt i vår himmelske Faders plan [avsnitt 1].
Kjønn er en grunnleggende del av enkeltmenneskets førjordiske, jordiske og evige identitet og hensikt. [avsnitt 2].
Den guddommelige plan for lykke muliggjør en fortsettelse av familieforholdet på den andre siden av graven. [avsnitt 3].
Guds befaling om at mann og hustru skal få barn, står fortsatt ved makt i dag. [avsnitt 4].
Gud har befalt at formeringsevnens hellige kraft utelukkende skal brukes mellom en mann og en kvinne som er lovlig viet som ektemann og hustru. [avsnitt 4].
Skapelsen av jordisk liv er en hellig og viktig del av vår himmelske Faders plan [avsnitt 3 og 5].
Etterhvert som elevene rapporterer hver læresetning de har identifisert, bruk ett eller flere av oppfølgingsspørsmålene nedenfor for å hjelpe dem å forstå læresetningen bedre.
-
Hvilken sammenheng har denne læresetningen med emnene som står oppført på tavlen?
-
Hvorfor tror du det er viktig å forstå denne sannheten?
-
Hvordan kan forståelse og tro på denne læresetningen ha innflytelse på de avgjørelsene du tar?
Hvis elevene ikke nevner noen av læresetningene på listen overfor, hjelper du dem å finne og drøfte dem.
Familieerklæringen hjelper oss å etablere vellykkede familier
Be elevene tenke på hvordan de ønsker at deres fremtidige familie skal være.
-
Hvilke aktiviteter, karaktertrekk, holdninger og trosoppfatninger tror du vil bringe lykke til din fremtidige familie?
Del klassen inn i små grupper. Be hver gruppe lese avsnittene 6-7 av familieerklæringen høyt sammen. Be dem se etter ting som kan hjelpe dem å oppnå lykke i sin familie. Etter tilstrekkelig tid, still følgende spørsmål til hele klassen:
-
Hvordan oppnås mest sannsynlig lykke i familien? (Elevene burde identifisere følgende prinsipp: Lykke i familien oppnås med størst sannsynlighet når den er grunnlagt på vår Herre Jesu Kristi læresetninger. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer dette prinsippet i sitt eksemplar av familieerklæringen.)
-
Ifølge avsnitt 6 og 7, hva er noen prinsipper som hjelper familier å finne lykke? (Overvei å be en elev skrive elevenes svar på tavlen.)
Be elevene drøfte følgende spørsmål sammen i de små gruppene sine. Gi hver gruppe en kopi av spørsmålene, eller skriv spørsmålene på tavlen.
Hvilke eksempler har du sett på familier som etterlever læresetningene som står på tavlen?
Hvorfor tror du familier som etterlever disse læresetningene sannsynligvis er lykkelige?
Merk: På grunn av familieforholds følsomme og individuelle natur må du ikke be elevene drøfte følgende aktivitet høyt. Oppfordre istedenfor elevene til å reflektere over disse læresetningene individuelt og grunne på hvordan de kan forbedre seg.
Etter at gruppene har hatt tid til å drøfte spørsmålene, ber du dem grunne på hvilke av disse læresetningene de etterlever i sin familie og hvordan det har økt familiens lykke. Be elevene overveie hvilke av læresetningene i erklæringen de bedre kan etterleve for å gi større lykke til seg selv og sin familie. Du kan gjerne be elevene om å skrive ned et mål for hvordan de planlegger å bedre etterleve disse læresetningen i sin familie.
Hvis tiden tillater det, velger du to eller flere av følgende spørsmål å drøfte i klassen:
-
Ifølge siste halvdel av avsnitt 7, hva er fedres ansvarsoppgaver? På hvilke måter har du sett din far eller andre fedre oppfylle disse ansvarsoppgavene?
-
Ifølge siste halvdel av avsnitt 7, hva er mødres grunnleggende ansvarsoppgave? På hvilke måter har du sett din mor eller andre mødre oppfylle denne rollen?
-
Hva betyr det at disse ansvarsoppgavene er gitt ved “guddommelig forordning”? (De ble innstiftet av vår himmelske Fader.) Hvorfor tror du dette er viktig å forstå?
-
Hvilke uttrykk i avsnitt 7 hjelper oss å forstå hvordan fedre og mødre skulle hjelpe hverandre? (Elevene burde identifisere følgende prinsipp: I sine hellige ansvarsoppgaver er fedre og mødre forpliktet til å hjelpe hverandre som likeverdige partnere.)
-
Hvorfor tror du det er viktig for mødre og fedre å forstå at de er likeverdige partnere?
Be elevene dele hvordan de har sett mødre og fedre arbeide sammen som likeverdige partnere.
Når elevene drøfter behovet for at fedre og mødre støtter hverandre, kan du gjerne henlede deres oppmerksomhet mot følgende setning nær slutten av avsnitt 7: “Handikap, død eller andre omstendigheter kan nødvendiggjøre individuell tilpasning.” Forsikre elevene om at Herren er klar over disse omstendighetene og at han velsigner foreldre og familier når de streber etter å oppfylle sine forpliktelser.
-
Ifølge siste setning av avsnitt 7, hvem andre kan hjelpe mødre og fedre i deres ansvarsoppgaver? (Medlemmer av den utvidede familien. Du kan gjerne påpeke at barn også kan hjelpe sine foreldre.)
Forklar at alle familier har sine egne vanskeligheter men at alle familier kan etterleve Jesu Kristi læresetninger og oppnå lykke.
Be en elev lese høyt avsnitt 8 og 9 av familieerklæringen. Be klassen følge med, og se etter hva som vil skje hvis vi ikke oppfyller våre ansvarsoppgaver i familien:
-
Hva vil skje hvis vi forsømmer våre ansvarsoppgaver i familien? (Elevene burde uttrykke at Herren vil holde oss ansvarlige hvis vi ikke oppfyller våre ansvarsoppgaver i familien. De kan også påpeke at oppløsning av familien vil lede til tragedier.)
-
Hvilke ansvarsoppgaver tror du barn har i familien?
Be elevene grunne på hvordan de oppfyller sine ansvarsoppgaver i familien. Hvis du ba dem om å skrive ned et mål for å bedre etterleve en læresetning fra familieerklæringen i sin familie, oppfordrer du dem til å søke Herrens hjelp når de forsøker å oppnå sine mål.
Avslutt med å be noen elever om å dele sitt vitnesbyrd om noen av sannhetene som er undervist i denne leksjonen. Du kan også gjerne bære ditt vitnesbyrd om læresetningene og prinsippene i familieerklæringen.
Kommentar og bakgrunnsinformasjon
Ekteskap mellom en mann og en kvinne
Ved å sitere to setninger fra “Familien – en erklæring til verden”, forklarer eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum hvorfor ekteskap mellom en mann og en kvinne er helt avgjørende i vår himmelske Faders plan:
“Rettskafne ekteskap er et bud og et avgjørende skritt i prosessen med å skape et kjærlig familieforhold som kan vedvare utover graven.
To overbevisende doktrinære grunner hjelper oss å forstå hvorfor ekteskap er nødvendig for Faderens plan.
Grunn 1: Mannlige og kvinnelige ånder utfyller og fullkommengjør hverandre, og derfor er menn og kvinner ment å utvikle seg sammen mot opphøyelse.
Ekteskapets evige natur og betydning kan bare forstås fullt ut i lys av Faderens samlede plan for sine barn…
‘Kjønn er en grunnleggende del av enkeltmenneskets førjordiske, jordiske og evige identitet og hensikt’ og definerer i grove trekk hvem vi er, hvorfor vi er her på jorden og hva vi skal gjøre og bli. Ifølge guddommelige hensikter er mannlige og kvinnelige ånder forskjellige, særegne og gjensidig kompletterende.
Etter at jorden var dannet, ble Adam satt i Edens hage. Men det viktige er at Gud sa det ikke var ‘godt for mennesket å være alene’ (1 Mosebok 2:18; Moses 3:18), og Eva ble Adams livsledsager og hjelper. Den unike kombinasjonen av åndelige, fysiske, mentale og følelsesmessige egenskaper hos både menn og kvinner trengtes for å iverksette planen for lykke. Alene kunne hverken kvinnen eller mannen oppfylle målet med sin skapelse.
I henhold til den guddommelige plan skal menn og kvinner utvikle seg sammen mot fullkommenhet og en fylde av herlighet. På grunn av sine særegne temperamenter og egenskaper bringer mann og kvinne med seg unike perspektiver og erfaringer inn i ekteskapet. Mann og kvinne bidrar forskjellig, men likeverdig, til en samhørighet og enhet som ikke kan oppnås på annen måte. Mannen utfyller og fullkommengjør kvinnen, og kvinnen utfyller og fullkommengjør mannen ved at de lærer av hverandre og gjensidig styrker og velsigner hverandre ‘I Herren er verken kvinnen noe uten mannen eller mannen noe uten kvinnen’ (1 Korinterbrev 11:11; uthevelse tilføyd).
Grunn 2: I henhold til den guddommelige plan trengs både mann og kvinne for å bringe barn til jorden og skape de beste forutsetninger for å oppdra og styrke barna.
Befalingen som ble gitt til Adam og Eva om å bli mange og fylle jorden gjelder fortsatt. ‘Gud har befalt at formeringsevnens hellige kraft utelukkende skal brukes mellom en mann og en kvinne som er lovlig viet som ektemann og hustru… Den måte hvorved jordisk liv blir skapt, er guddommelig forordnet. Ekteskap mellom mann og kvinne er derfor den godkjente kanalen for å bringe førjordiske ånder inn i jordelivet. Fullstendig seksuell avholdenhet før ekteskapet og full troskap innenfor ekteskapet beskytter denne hellige kanalen.’
Et hjem med en kjærlig og lojal ektemann og hustru er den beste forutsetning for at barn kan bli oppdratt i kjærlighet og rettferdighet – og for at barnas åndelige og fysiske behov kan bli ivaretatt. På samme måte som menns og kvinners unike egenskaper bidrar til å gjøre ekteskapet komplett, er de samme egenskaper helt nødvendige for å oppdra, styrke og undervise barn” (“Ektetskap er avgjørende for Hans evige plan”, Liahona, juni 2006, 50-52).
Kirkens syn på likekjønnede ekteskap
“Kirken skiller mellom tiltrekning til samme kjønn, og adferd. Samtidig som vi står fast ved at følelser og svakhet for det samme kjønn ikke i seg selv er syndig, er det å delta i homoseksuell adferd i strid med ‘et doktrinært prinsipp, basert på hellig skrift… at ekteskap mellom en mann og en kvinne er avgjørende i Skaperens plan for hans barns evige fremtid’ [“Det første presidentskaps uttalelse om homofilt ekteskap”].
Ettersom Kirken mener at formeringsevnens hellige kraft ‘utelukkende [skal] brukes mellom en mann og en kvinne som er lovlig viet som ektemann og hustru, … [vil] alle andre seksuelle forbindelser, også mellom personer av samme kjønn, [underminere] den guddommelig opprettede familieinstitusjon’. Følgelig er Kirken for tiltak som definerer ekteskapet som en forening av en mann og en kvinne. Å beskytte ekteskapet mellom en mann og en kvinne fjerner [imidlertid] ikke Kirkens medlemmers kristne forpliktelse til kjærlighet, godhet og menneskelighet overfor alle mennesker” [“The Divine Institution of Marriage”, 13. aug. 2008, mormonnewsroom.org]” (“Same-Sex Attraction”, LDS.org).