86 pamoka. Apaštalų darbų 6–7

86 pamoka

Apaštalų darbų 6–7

Įvadas

Apaštalai įšventino septynis mokinius, kad padėtų Viešpaties darbe. Steponas, vienas iš tų pasirinktųjų, atliko daug stebuklų. Kai kurie žydai apkaltino jį piktžodžiavimu ir atvedė prieš sinedrioną, kur jis buvo jų akyse atmainytas. Išbaręs žydus, kad atmetė Gelbėtoją, Steponas pamatė Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų. Tada jis buvo ištemptas už miesto ir negyvai užmėtytas akmenimis.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Apaštalų darbų 6:1–8

Septyni mokiniai išrenkami, kad padėtų apaštalams Viešpaties darbe.

Pasiūlykite mokiniams pagalvoti apie žmogų savo šeimoje, apylinkėje ar bendruomenėje, kuris susidūrė su konkrečiu laikinu sunkumu ar problema.

Ką jaučiate galvodami apie tą žmogų ir jo situaciją?
Ką, jūsų manymu, galvodamas apie tokius žmones jaučia Dangiškasis Tėvas?

Pakvieskite mokinius studijuojant Apaštalų darbų 6:1–8 išsiaiškinti, kaip Viešpats užtikrino, kad Jo vaikų poreikiais būtų pasirūpinta.

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Apaštalų darbų 6:1–2. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, į kokią problemą graikiškai kalbantys nariai atkreipė apaštalų dėmesį. „Graikiškai kalbantys žydai krikščionys skundėsi hebrajais, kurie buvo Palestinos žydai krikščionys“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 288).

Kokią problemą išsakė graikiškai kalbantys šventieji?

Paaiškinkite, kad tuo metu Bažnyčia greitai augo ir todėl reikėjo patenkinti vis didesnio skaičiaus žmonių, ypač našlių, žemiškuosius poreikius. Būdami atsakingi už Evangelijos skelbimą „visų tautų žmonėms“ (Mato 28:19), apaštalai negalėjo asmeniškai pasirūpinti kiekvienu Bažnyčios narių poreikiu.

Pakvieskite kelis mokinius pakaitomis garsiai perskaityti Apaštalų darbų 6:3–6. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, kaip apaštalai išsprendė šią problemą. Pakvieskite mokinius pasakyti, ką išsiaiškino.

Kokių savybių reikėjo tiems pasirinktiesiems, kad padėtų rūpintis augančiais Bažnyčios poreikiais ir būtų verti šio pašaukimo? (Galite pasiūlyti mokiniams 3 ir 5 eilutėse pasižymėti šias savybes apibūdinančius žodžius.)
Kuo šis procesas panašus į tai, ką Viešpats daro Savo Bažnyčioje šiais laikais, kad įsitikintų, jog narių poreikiai yra patenkinami? (Mokiniams baigus atsakinėti, lentoje užrašykite tokią tiesą: Verti Bažnyčios nariai yra pašaukiami padėti rūpintis kitų poreikiais.

Pakvieskite kelis mokinius ateiti prie lentos ir užrašyti keletą pašaukimų Bažnyčioje. Apie kai kuriuos jų užrašytus pašaukimus paklauskite:

Kieno poreikiais rūpinasi šiame pašaukime ištikimai tarnaujantys žmonės?
Kodėl, jūsų manymu, svarbu, kad žmonės, pašaukti rūpintis kitų poreikiais, turėtų 3 ir 5 eilutėse minimas savybes?

Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti Apaštalų darbų 6:7–8. Galite pasiūlyti jiems pasižymėti, kokių gerų rezultatų atnešė tų septynių vertų mokinių pašaukimas tarnauti kitiems. Paprašykite mokinių pasakyti, ką išsiaiškino.

Apaštalų darbų 6:9–7:53

Steponas atvedamas prieš sinedrioną ir paliudija, kad jie atmetė Mesiją

Kelių mokinių paprašykite atsistoti ir parodyti, kaip atrodytų, jeigu jie priešintųsi kito žmogaus teikiamai pagalbai, net jeigu jos labai reikėtų tokiose situacijose: atliekant namų darbus, gaminant maistą, sprendžiant sudėtingą problemą savo gyvenime.

Kodėl kartais priešinamės kitų teikiamai pagalbai?
Kokios gali būti priešinimosi kitų pagalbai pasekmės?

Pabrėžkite, kad vienas iš būdų, kaip Dangiškasis Tėvas mums padeda, yra per Šventąją Dvasią. Pakvieskite mokinius studijuojant Apaštalų darbų 6:9–7:53 išsiaiškinti priešinimosi Šventajai Dvasiai pasekmes.

Paaiškinkite, jog, kaip užrašyta Apaštalų darbų 6:9, daugelis Jėzumi netikinčiųjų ginčijosi su Evangelijos mokančiu Steponu. Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Apaštalų darbų 6:10–11. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, kodėl besiginčijantieji su Steponu negalėjo atsispirti jo įtakai.

Kaip besiginčijančiuosius su Steponu paveikė jo mokymai?
Kuo Steponą apkaltino?

Apibendrinkite Apaštalų darbų 6:12–14, paaiškindami, kad Steponą atvedė prieš valdančiąją žydų tarybą, vadinama sinedrionu.

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Apaštalų darbų 6:15. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, kas Stepono išvaizdoje, jam stovint prieš tarybą, buvo neįprasta.

Ką, jūsų manymu, reiškia, kad Stepono „veidas [buvo] tartum angelo“? (15 eilutė.) (Steponas buvo atmainytas. Šis šventas atmainymas buvo vienas iš būdų, kaip Dievas parodė žmonėms, kad Jis pritaria Steponui ir jo skelbiamai žiniai. [Žr. Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. (1965–1973), 2:67.])

Apibendrinkite Apaštalų darbų 7:1–50, paaiškindami, kad atsakydamas į jam iškeltus kaltinimus Steponas atpasakojo dalį Izraelio istorijos.

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Apaštalų darbų 7:35–39. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, ką Steponas pasakė apie tai, kaip senovės izraelitai elgėsi su pranašu Moze.

Ką, anot 35 eilutės, Izraelio vaikai sakė atėjusiam juos iš Egipto išvaduoti Mozei?
Ką jie kalbėjo Mozei, net kai jis juos išvadavo (žr. 39 eilutę)?

Priminkite mokiniams, kad Jėzus Kristus ir buvo tas pranašas, apie kurį pranašavo Mozė (žr. 37 eilutę).

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Apaštalų darbų 7:51–53. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, kaip savo laikų žydų vadovus Steponas palygino su savo apibūdintais senovės izraelitais.

Kuo, anot 51 eilutės, Stepono laikų žydų vadovai buvo panašūs į jo apibūdintus senovės izraelitus? (Tiek vieni, tiek kiti priešinosi Šventajai Dvasiai. Paaiškinkite, kad „kietasprandžiai“ ir „neapipjaustytos širdies“ reiškia žydų nuodėmingą išdidumą ir nedoras širdis.)
Ką, anot 52 eilutės, senovės žydai atmetė ir persekiojo priešindamiesi Šventajai Dvasiai? (Pranašus, įskaitant ir Mozę.)
Ką, pasak Stepono, atmetė žydų taryba? („Teisųjį“ [52 eilutė], t. y. Gelbėtoją.)

Paaiškinkite, kad Steponas per šį pavyzdį aiškino, jog, kaip senovės Izraelis atmetė pranašą Mozę, taip ir Stepono laikų žydų vadovai atmetė Gelbėtoją.

Kokią tiesą apie priešinimąsi Šventajai Dvasiai galime iš to sužinoti? (Nors ir skirtingais žodžiais, mokiniai turėtų išreikšti daugmaž tokią tiesą: Priešinimasis Šventajai Dvasiai gali nuvesti prie Gelbėtojo ir Jo pranašų atmetimo.)
Kaip priešinimasis Šventajai Dvasiai gali mus nuvesti prie Gelbėtojo ir Jo pranašų mokymų atmetimo? (Šventoji Dvasia liudija apie Jėzų Kristų ir Jo žodžių bei Jo pranašų žodžių tikrumą. Todėl priešinimasis Šventajai Dvasiai susilpnins žmogaus liudijimą ir pasiryžimą sekti Gelbėtoju ir Jo pranašais.)

Paprašykite mokinių paaiškinti, kaip žmogus gali būti gundomas priešintis Šventajai Dvasiai tokiose situacijose: 1) renkantis pramogas ir žiniasklaidos priemones, 2) renkantis, ar vadovautis pranašo patarimu pasimatymuose, ir 3) apsisprendžiant, ar pritaikyti savo gyvenime Jėzaus Kristaus ir Jo pranašų pateiktus atgailos principus.

Ką galime daryti, kad pakviestume Šventąją Dvasią į savo gyvenimą, o ne priešintumės Jos įtakai?

Pasiūlykite mokiniams apsvarstyti, kaip priimdami Šventosios Dvasios įtaką jie galėjo priimti Gelbėtoją bei Jo pranašus ir pritaikyti gyvenime jų mokymus.

Paskatinkite mokinius apmąstyti, ką kitą savaitę galėtų daryti, kad į savo gyvenimą aktyviai kviestų Šventosios Dvasios įtaką. Pasiūlykite jiems šį tikslą užsirašyti sąsiuviniuose ar Raštų studijavimo žurnale ir paraginkite siekti jo.

Apaštalų darbų 7:54–60

Steponas negyvai užmėtomas akmenimis

Lentoje užrašykite žodį suspaudimas ir paklauskite mokinių, ką jis galėtų reikšti. Jiems pateikus atsakymus, lentoje užrašykite tokį šio žodžio apibrėžimą: didelių vargų ar kančios priežastis.

Kodėl, kaip Jėzaus Kristaus pasekėjai, turėtume tikėtis suspaudimų?

Paskatinkite mokinius studijuojant Apaštalų darbų 7:54–60 išsiaiškinti principą, kuris galėtų padėti mums patekus į suspaudimus.

Paaiškinkite, kad, Steponui taip sudraudus nelabus žydų vadovus, jiems „draskė širdį“ (Apaštalų darbų 7:54 (TŽ Biblija)) ir jie baisiai įniršo.

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Apaštalų darbų 7:55–56. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, ką patyrė Steponas, taip persekiojamas.

Kokios Dvasios įtaka pripildė Steponą?
Ką Steponas išvydo?

Paveikslėlis

Steponas regi Jėzų Dievo dešinėje

Parodykite paveikslėlį Steponas regi Jėzų Dievo dešinėje (Evangelijos paveikslų knyga [2009], 63 pav.; taip pat žr. internete adresu LDS.org).

Kokią pagrindinę doktriną apie Dievybę galime sužinoti iš pasakojimo apie Stepono regėjimą? (Galbūt kitais žodžiais, tačiau mokiniai turėtų išsakyti tokią doktriną: Dievas Tėvas, Jėzus Kristus ir Šventoji Dvasia yra trys atskiros ir skirtingos esybės. Galite pasiūlyti mokiniams užsirašyti šią doktriną Raštų paraštėje, šalia Apaštalų darbų 7:55–56.)

Pakvieskite kelis mokinius pakaitomis garsiai perskaityti Apaštalų darbų 7:57–60. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, ką tie žmonės padarė Steponui. Pakvieskite mokinius pasakyti, ką išsiaiškino.

Kas Stepono maldoje atkreipia jūsų dėmesį?
Kodėl, jūsų manymu, Lukas tragišką Stepono mirtį apibūdino žodžiais „[jis] užmigo“? (60 eilutė.) (Atkreipkite mokinių dėmesį, kad toks posakis gali reikšti, kad teisios sielos ilsisi nuo žemiškojo gyvenimo vargų ir su ramybe pereina iš šio gyvenimo į kitą [žr. DS 42:46].)

Pakvieskite mokinius apmąstyti, ką prieš savo mirtį patyrė Steponas (žr. Apaštalų darbų 7:55–56).

Kaip Dievas sustiprino Steponą per susidūrimą su sinedrionu? (Steponas prisipildė Šventosios Dvasios ir regėjo Gelbėtoją Dievo dešinėje.)
Kokį principą, padėsiantį mums išlikti ištikimiems Jėzui Kristui suspaudimuose, galime sužinoti iš šios Stepono patirties? (Mokiniai gali atpažinti įvairių principų, tačiau žiūrėkite, kad jie suprastų šį principą: Jei suspaudimuose išliksime ištikimi Jėzui Kristui, Jis bus su mumis.)
Kaip Viešpats galėtų būti su mumis mūsų suspaudimuose?
Nors prarado gyvybę, ką vis dėlto Steponas įgijo?

Paaiškinkite, kad Steponas visuotinai laikomas pirmuoju dėl religinių pažiūrų nužudytu krikščioniu. Be to, jį galima laikyti panašiu į Kristų. Tiek jis, tiek Gelbėtojas buvo tardomi prieš tarybą, abu sakė tiesą priešams į akis, paaukojo savo gyvybę dėl teisaus reikalo ir netgi pasakė panašius žodžius prieš mirtį (žr. Luko 23:33–34, 46). Galite atkreipti mokinių dėmesį, kad jaunas vyras, vardu Saulius, kuris vėliau tapo apaštalu Pauliumi, buvo ten ir matė Stepono nužudymą (žr. 58 eilutę).

Paliudykite apie šioje pamokoje išdėstytas tiesas.

Komentarai ir kontekstas

Apaštalų darbų 6:1–6. Pašauktieji padėti Dvylikai žemiškuose reikaluose

Kaip Viešpats pašaukė septynis vertus vyrus padėti Dvylikai rūpintis žemiškaisiais Bažnyčios poreikiais, kaip tai parašyta Apaštalų darbų knygoje, lygiai taip Jis pašaukė pirmininkaujančiąją vyskupiją padėti Dvylikai rūpintis žemiškaisiais Bažnyčios poreikiais šiais laikais. Pirmininkaujantis vyskupas ir du jo patarėjai, vadovaujami Pirmosios Prezidentūros, tarnauja rūpindamiesi žemiškaisiais Bažnyčios reikalais. Pasninko atnašos yra neatskiriama šios programos dalis – jomis suteikiama laikina gyvybei palaikyti būtina pagalba vargšams visame pasaulyje. (Daugiau informacijos ieškokite temoje „Presiding Bishopric“, svetainėje mormonnewsroom.org.)

Apaštalų darbų 6:15. Stepono atmainymas

Vyresnysis Briusas R. Makonkis iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo paaiškino, kodėl Stepono veidas atrodė „tartum angelo“ (Apaštalų darbų 6:15):

„Steponas prieš juos buvo atmainytas, tuo aiškiai parodant, kad Dievas yra su juo. Steponas atrodė beveik kaip Mozė, kurio veido oda pastebimai [švytėjo] po jo bendravimo su Viešpačiu ant kalno keturiasdešimt dienų (Išėjimo 34:29–35)“ (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–1973], 2:67).

Priešindamiesi Steponui ir jo liudijimui žydų vadovai taip pat priešinosi Dievui, davusiam akivaizdų Jo pritarimo Steponui ženklą“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 289).

Apaštalų darbų 7:56. „Žmogaus Sūnus“

„Keturiose evangelijose „Žmogaus Sūnus“ minimas daugiau nei 80 kartų. Beveik visais atvejais šiuo kreipiniu Save vadino Jėzus. Galbūt dėl to Steponas taip pavadino Gelbėtoją – jis norėjo, kad jo klausytojai atpažintų, kas iš tiesų yra Jėzus Kristus. Daugiau informacijos apie kreipinį „Žmogaus Sūnus“ ieškokite Mozės 6:57 ir komentaruose apie Mato 8:20; 9:6; 10:23; 11:19; 12:8, 32, 40 ir Morkaus 14:53–65“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 291).