60 pamoka.
Jono 1
Įvadas
Jonas Mylimasis užrašė svarbias doktrinas apie Jėzaus Kristaus vaidmenį ikimirtingojoje būtyje. Jonas Krikštytojas taip pat liudijo apie Jėzų Kristų ir Jį pakrikštijo. Jėzus Kristus kvietė visus mokytis iš Jo.
Pasiūlymai, kaip mokyti
Jono 1:1–18; Džozefo Smito Vertimo Jono 1:1–19
Jonas liudija, kad Jėzus Kristus yra Dievo Sūnus
Suskirstykite mokinius poromis. Parodykite paveikslą, kuriame vaizduojamas Jėzus Kristus. Paprašykite mokinių įsivaizduoti, kad jie kalbasi su žmogumi, kuris labai mažai žino apie Jėzų Kristų. Pakvieskite po vieną mokinį iš kiekvienos poros minutėlę pamokyti kitą mokinį apie Jėzų, tarsi tas kitas mokinys apie Jį labai mažai žinotų. Po šios užduoties paprašykite kelių mokinių, kurie buvo mokomi apie Kristų, papasakoti, ko jų draugai juos mokė.
Trumpai pristatykite Evangeliją pagal Joną, paaiškindami, kad apaštalas Jonas užrašė tai, ką jis norėjo, kad šventieji žinotų apie Jėzų Kristų. Jonas buvo daugelio įvykių, kuriuos jis aprašė, liudininkas. Dauguma Jono evangelijos pasakojimų nesutinkami Mato, Morkaus ir Luko evangelijose, kurios buvo rašomos norint padėti žydams ir kitataučiams įtikėti, kad Jėzus buvo Mesijas ir žmonijos Gelbėtojas. Tuo tarpu Jonas išskirtinai rašė tiems, kurie jau tikėjo, kad Jėzus buvo Kristus.
Paprašykite mokinių studijuoti Jono 1 skyrių ir ieškoti jų tikėjimą ir liudijimą Jėzumi Kristumi sustiprinsiančių tiesų apie Gelbėtoją.
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Džozefo Smito Vertimo Jono 1:1–2 (Raštų rodyklėje). Paprašykite likusių mokinių sekti skaitomą tekstą. Paprašykite jų ieškoti tiesų, kurių Jonas mokė apie Jėzų Kristų.
-
Kokias tiesas iš šių eilučių sužinome apie Jėzų Kristų? (Viena tiesų, kurią mokiniai turėtų paminėti yra ta, kad pradžioje Jėzus Kristus buvo su Dievu. Šią tiesą užrašykite lentoje šalia Gelbėtojo paveikslo.)
-
Ką reiškia, kad pradžioje Jėzus Kristus buvo su Dievu? (Paaiškinkite, kad žodis „pradžioje“ reiškia ikimirtingoje būtyje. Jėzus Kristus yra Tėvo Pirmagimis dvasioje [žr. DS 93:21], tarp susirinkusių dvasių „prieš pasaulio buvimą“ Jis stovėjo panašus į Dievą [Abraomo 3:22–24] ir buvo Tėvo išrinktasis nuo pradžios [žr.Mozės 4:2].)
Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Džozefo Smito Vertimo Jono 1:3 (Raštų rodyklėje), o likusių mokinių paprašykite ieškoti kitų tiesų, kurių Jonas mokė apie Jėzų Kristų.
-
Ką dar Jonas mokė apie Jėzų Kristų? (Mokiniai turėtų atpažinti doktriną, panašią į šią: Visa buvo sutverta per Jėzų Kristų. Šią tiesą užrašykite lentoje šalia Gelbėtojo paveikslo.)
Paaiškinkite, kad, vadovaujamas Dangiškojo Tėvo, Jėzus Kristus sukūrė žemę ir dangų, ir nesuskaičiuojamus pasaulius (žr. Mozės 1:33). Tačiau Dangiškasis Tėvas priskyrė „du kūrybinius įvykius“ Sau: visų dvasių sukūrimą (taip pat ir Jėzaus Kristaus) bei Adomo ir Ievos fizinių kūnų sukūrimą (Bruce R. McConkie, A New Witness for the Articles of Faith [1985], 63; taip pat žr. Mozės 2:27).
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Džozefo Smito Vertimo Jono 1:4–5 (Raštų rodyklėje). Paprašykite mokinių surasti, kaip Jonas savo evangelijoje aprašė Jėzų.
-
Kaip Jonas savo evangelijoje aprašė Jėzų?
-
Ką reiškia „Jame buvo Evangelija“? (Jėzus Kristus buvo geroji naujiena, Evangelijos įsikūnijimas.)
-
Ką, jūsų manymu, reiškia „ir šviesa šviečia pasaulyje, ir pasaulis jos nesuvokia“? (Džozefo Smito Vertimo Jono 1:5.)
Paaiškinkite, kad apaštalas Jonas dar mokė apie Joną Krikštytoją. Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Džozefo Smito Vertimo Jono 1:6–10 (Raštų rodyklėje). Paprašykite mokinių išsiaiškinti, ką Jonas Krikštytojas skelbė apie Jėzų Kristų. Po to paprašykite mokinių pasakyti, ką sužinojo.
-
Kokios doktrinos apie Jėzų apaštalas Jonas mokė 9–10 eilutėse? (Mokiniai turėtų atpažinti doktriną, panašią į šią: Jėzus Kristus yra Pasaulio Šviesa. Šią tiesą užrašykite lentoje šalia Gelbėtojo paveikslo.)
-
Kodėl Jėzus Kristus yra Pasaulio Šviesa? (Žr. DS 88:5–13.)
Apibendrinkite Džozefo Smito Vertimo Jono 1:11–18 (Raštų rodyklėje) paaiškindami, kad Jonas Krikštytojas paliudijo, jog visi tie, kurie tiki Jėzumi Kristumi įgis nemirtingumą ir amžinąjį gyvenimą.
Atkreipkite mokinių dėmesį, kad Jonas 14 ir 16 eilutėse kreipėsi į Jėzų Kristų kaip į „Žodį“. Paaiškinkite, kad taip Jėzus Kristus vadinamas keliose Raštų vietose (žr. Jono 1:1, 14; 1 Jono 1:1; Apreiškimo 19:13; DS 93:8–10; Mozės 1:32).
Atkreipkite mokinių dėmesį, kad mes žodžiais bendraujame bei reiškiame mintis, jausmus ir idėjas.
-
Kodėl „Žodis“ yra tinkamas Jėzaus Kristaus vardas?
Taip pat paaiškinkite, kad be Džozefo Smito Vertimo Jono 1:18 gali būti neteisingai suprantamas teiginys, kad nė vienas nėra matęs Dievo Tėvo. Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Džozefo Smito Vertimo Jono 1:19 (Raštų rodyklėje).
-
Kaip Džozefo Smito Vertimo Jono 1:19 paaiškina Jono 1:18?
Suskirstykite mokinius į tas pačias poras kaip pamokos pradžioje. Paprašykite po vieną mokinį iš kiekvienos poros minutėlę pamokyti savo porininką apie Jėzų Kristų pagal doktrinas, kurias mokiniai atrado Džozefo Smito Vertimo Jono 1:1–19 (Raštų rodyklėje). Skirkite pakankamai laiko pamokyti, tada paklauskite:
-
Kodėl mums svarbu žinoti šias doktrinas apie Jėzų Kristų?
Jono 1:19–34; Džozefo Smito Vertimo Jono 1:20–34
Jonas Krikštytojas liudija apie Jėzų Kristų ir Jį pakrikštija
Apibendrinkite Džozefo Smito Vertimo Jono 1:20–28 (Raštų rodyklėje) paaiškindami, kad žydai nusiuntė kunigus pas Joną Krikštytoją paklausti, ar jis buvo Mesijas. Jonas paaiškino, kad jo vaidmuo buvo paliudyti apie Mesiją, kuris krikštys ugnimi ir Šventąja Dvasia. Kitą dieną Jonas Krikštytojas pamatė Jėzų, kurį jis anksčiau pakrikštijo.
Vieno mokinio paprašykite atsistoti ir garsiai perskaityti Jono Krikštytojo žodžius Džozefo Smito Vertimo Jono 1:29–33 (Raštų rodyklėje) tarsi jis būtų Jonas Krikštytojas. Likusiųjų paprašykite sekti skaitomą tekstą ir surasti, ką Jonas Krikštytojas norėjo, kad žmonės sužinotų apie Jėzų Kristų.
Atkreipkite mokinių dėmesį į Jėzaus Kristaus paveikslą ir į tiesas, užrašytas lentoje, ir paklauskite:
-
Kokias dar kitas tiesas ir Jėzaus Kristaus apibūdinimus galime rasti Džozefo Smito Vertimo Jono 1:29–33? (Mokinių atsakymus surašykite lentoje.)
-
Kodėl, jūsų manymu, Jonas Krikštytojas Jėzų vadino „Dievo Avinėliu“?
Jono 1:35–51
Jėzus kviečia Savo pasekėjus daugiau sužinoti apie Jį
Paprašykite mokinių įsivaizduoti, kad paauglys dalyvaudamas pasninko ir liudijimų susirinkime išgirsta, kaip keli jo draugai liudija žinantys, kad Jėzus Kristus yra jų Gelbėtojas. Šis jaunuolis stebisi, iš kur draugai „žino“ tokius dalykus?
-
Kaip jam atsakytumėte?
Mokiniams studijuojant Jono 1:35–51 paprašykite jų ieškoti, ką galime daryti, kad gautume (sustiprintume) mūsų asmeninį liudijimą apie Jėzų Kristų kaip Gelbėtoją.
Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Jono 1:35–37, o likusių mokinių paprašykite ieškoti, ką Jonas Krikštytojas darė kitą dieną po to, kai pakrikštijo Jėzų.
-
Ką, pamatęs Jėzų, padarė Jonas?
Pakvieskite mokinį garsiai perskaityti Jono 1:38–39. Paprašykite likusių mokinių sekti skaitomą tekstą ir surasti, ką Jėzus Kristus pasakė dviem mokiniams.
-
Ko Jėzus paklausė dviejų mokinių?
-
Ką jie atsakė?
-
Ką Jėzus tiems dviem mokiniams pasakė daryti?
Pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Jono 1:40–42, o likusių mokinių paprašykite ieškoti, ką priėmęs Gelbėtojo kvietimą „ateiti ir pamatyti“ sužinojo Andriejus?
-
Ką priėmęs Gelbėtojo kvietimą „ateiti ir pamatyti“ sužinojo Andriejus? (Kad Jėzus arba Kristus yra Mesijas. Taip pat galite pabrėžti, jog iš Džozefo Smito Vertimo Jono 1:42 sužinome, kad Petras bus vadinamas „Kefu“, kas išvertus reiškia „regėtojas“ arba „uola“ [Raštų rodyklėje], pažymint, kad Petras taps Bažnyčios regėtoju.)
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Jono 1:43–46, o likusių mokinių paprašykite ieškoti, ką Gelbėtojas pakvietė Pilypą daryti. Paprašykite mokinių papasakoti, ką rado.
-
Kurie 45 eilutės žodžiai parodo, kad Pilypas, priėmęs Gelbėtojo kvietimą sekti Juo, įgijo liudijimą apie Jėzų Kristų?
-
Ką po to Pilypas pakvietė Natanaelį padaryti?
Paprašykite trijų mokinių garsiai perskaityti Jono 1:47–51. Paskirkite vieną mokinį būti pasakotoju, kitą – perskaityti Jėzaus žodžius, o trečią – Natanaelio žodžius. Klasė tepaklauso, kas nutiko, kai Natanaelis priėmė kvietimą mokytis apie Jėzų.
-
Kas įvyko po to, kai Natanaelis priėmė kvietimą mokytis apie Jėzų?
-
Kokio principo galime išmokti iš šių nutikimų? (Mokiniai turėtų atpažinti principą, panašų į šį: Priimdami kvietimą mokytis ir sekti Jėzumi Kristumi, mes įgysime asmeninį liudijimą apie Jį.)
Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti toliau pateiktą vyresniojo Džefrio R. Holando iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį.
„Atrodo, kad mūsų mirtingosios kelionės esmę ir atsakymus į svarbiausius gyvenimo klausimus, remiantis Gelbėtojo žemiškosios tarnystės pradžia, galima suformuluoti dviem labai glaustais sakiniais. Pirmasis sakinys – kiekvienam žemės gyventojui skirtas klausimas: „Ko ieškote? Ko norite?“ Antrasis – Jo atsakas į mūsų atsakymą, nepriklausomai nuo to, ką atsakome. Kad ir kas esame, kad ir ką atsakome, Jo atsakas visuomet tas pats: „Ateik, – meiliai sako Jis. – Ateik ir sek paskui mane!“ Nesvarbu, kur einate, pirmiausia ateikite ir pamatykite, ką Aš darau, pamatykite, kur ir kaip Aš leidžiu laiką. Mokykitės iš manęs, vaikščiokite su manimi, kalbėkite su manimi, tikėkite. Melsdamiesi klausykite manęs. Palaipsniui gausite atsakymus į savo maldas. Dievas suteiks jūsų sieloms ramybę“ (“He Hath Filled the Hungry with Good Things,” Ensign, Nov. 1997, 65).
Paprašykite mokinių pamąstyti, kaip jie stengiasi mokytis iš Jėzaus Kristaus ir sekti Juo.
-
Kaip jūsų liudijimas apie Jėzų Kristų išaugo, kai iš Jo mokėtės ir sekėte Juo?
Pasiūlykite mokiniams savo sąsiuviniuose ar Raštų studijavimo žurnaluose parašyti kelis sakinius, ką jie galėtų daryti, kad karščiau priimtų Gelbėtojo kvietimą ateiti ir pamatyti bei mokytis ir sekti Juo.
Baigdami pamoką paliudykite apie šioje pamokoje atpažintus principus.