Część 21.: Dzień 4.

I List do Koryntian 3–6

Wprowadzenie

Apostoł Paweł wyjaśnił świętym w Koryncie rolę misjonarzy w budowaniu królestwa Bożego. Nauczał, że ich kongregacje to miejsca, w których może przebywać Duch i nakłaniał ich, aby nie myśleli, że niektórzy ludzie są lepsi od innych. Co więcej, Paweł przestrzegł ich, aby nie pozwalali na to, żeby niegodziwi ludzie mieli na nich wpływ. Ostrzegał ich również przed niemoralnymi filozofiami i praktykami rozpowszechnionymi w Koryncie.

I List do Koryntian 3

Paweł wyjaśnia role misjonarzy i członków Kościoła w budowaniu królestwa Bożego

Wyobraź sobie, że przyjaciel zapisał się na kurs matematyki na poziomie rozszerzonym, na przykład dotyczący analiz matematycznych, ale nie podjął kursów przygotowawczych o podstawach algebry.

Zastanów się, czy twój przyjaciel odniesie sukces na kursie matematyki na poziomie rozszerzonym. Dlaczego konieczne jest zrozumienie podstawowych zagadnień, zanim pozna się bardziej zaawansowane pojęcia?

Przeczytaj I List do Koryntian 3:1–3 i odszukaj analogię, jakiej użył Paweł, aby ukazać świętym w Koryncie, że nie są jeszcze gotowi na otrzymanie dalszych prawd ewangelii. Możesz zaznaczyć słowa: mleko oraz stały pokarm w I Liście do Koryntian 3:2.

Na co wskazuje wyrażenie „[niemowlęta] w Chrystusie” w I Liście do Koryntian 3:1 w odniesieniu do duchowej dojrzałości świętych w Koryncie?

Pamiętaj, że świętym w Koryncie brakowało jedności, a niektórzy z nich, przestrzegając zasad ewangelii, wyznawali pogańskie (bezbożne) wierzenia i praktyki. Zaczęli także dzielić się na grupy ze względu na różne interpretacje doktryny Kościoła i obstawali przy swoich racjach, cytując szanowanych przywódców Kościoła (zob. I List do Koryntian 1:10–16; 3:4).

Przeczytaj I List do Koryntian 3:5–8 i odszukaj metafory, której Paweł użył, aby pomóc świętym zrozumieć rolę misjonarzy, którzy przybyli do Koryntu z przesłaniem ewangelii.

1. W dzienniku do studiowania zilustruj metaforę Pawła i napisz, czego, twoim zdaniem, Paweł próbował nauczyć świętych przy jej pomocy.

Zwróć uwagę na to, kto w I Liście do Koryntian 3:6–7 przyczynia się do przemiany w sercach ludzi, która prowadzi do nawrócenia. Z wersetów tych możemy nauczyć się, że choć możemy pomóc bliźnim dowiedzieć się o ewangelii Jezusa Chrystusa, to nawrócenia doświadczają oni poprzez moc Ducha Świętego.

Zastanów się nad tym, jak ważne jest, abyśmy rozumieli, że moc Boga, a nie nasza własna, przyczynia się do nawrócenia.

W I Liście do Koryntian 3:9–23 uczymy się, że Paweł namawiał świętych w Koryncie, aby budowali fundament swojej wiary na Jezusie Chrystusie i pozwolili Duchowi przebywać w Kościele. Paweł doradził również świętym, aby nie polegali na mądrości świata, gdyż jest ona „głupstwem” (I List do Koryntian 3:19 w porównaniu z mądrością Boga.

I List do Koryntian 4

Paweł mówi świętym w Koryncie, aby nie myśleli, że niektórzy ludzie są lepsi od innych

W oparciu o rady Apostoła Pawła zapisane w I Liście do Koryntian 4:1–3 wydaje się, że niektórzy święci w Koryncie osądzali poczynania Pawła jako misjonarza i przywódcy Kościoła. Być może kwestionowali jego osąd lub myśleli, że ktoś inny lepiej by sobie poradził.

Jak podaje I List do Koryntian 4:3–5, Paweł nauczał, że to Pan go osądzi i „ujawni to, co ukryte” i „objawi zamysły serc” (I List do Koryntian 4:5). Uczymy się z tego, że bez względu na to, jak nas inni osądzają, Pan osądzi nas sprawiedliwie, ponieważ wie On o wszystkim oraz zna nasze myśli i zamiary naszych serc.

Z I Listu do Koryntian 4:6–21 dowiadujemy się, że Paweł powiedział świętym w Koryncie, aby nie byli dumni z jednego z przywódców Kościoła kosztem innego. Powiedział im także, że Apostołowie Jezusa Chrystusa są powołani do cierpienia z powodu niegodziwości świata. Świat uważa Apostołów oraz innych przywódców Kościoła za „głupich” (I List do Koryntian 4:10), ponieważ starają się naśladować Chrystusa. Paweł nauczał następnie, że królestwo Boże jest prowadzone mocą Boga przez tych, którzy dzierżą klucze kapłańskie.

I List do Koryntian 5

Paweł przestrzega świętych przed tymi, którzy świadomie wybierają grzech

Wyobraź sobie, że masz miskę ze świeżymi owocami, wśród których znajduje się jeden zepsuty.

Co się stanie, jeśli pozostawisz zepsuty owoc w misce wraz z innymi owocami?

Co w naszym życiu może symbolizować zepsuty owoc?

Podczas studiowania I Listu do Koryntian 5 odszukaj prawdy, które pomogą ci lepiej reagować na złe wpływy w życiu.

Przeczytaj I List do Koryntian 5:1–2 i odszukaj grzech, wobec którego święci w Koryncie nie podjęli żadnych dyscyplinarnych kroków.

Wszeteczeństwo to wszelkie relacje seksualne poza związkiem małżeńskim. Okazało się, że jeden z członków Kościoła w Koryncie dopuścił się grzechu seksualnego ze swoją macochą.

Wyrażenie „wykluczyć spośród siebie”, zawarte w I Liście do Koryntian 5:2, oznacza, że grzesznik powinien zostać ekskomunikowany z Kościoła. Zanim dochodzi do ekskomuniki lub innej formy dyscypliny kościelnej, przywódcy Kościoła uważnie analizują różne czynniki. Oprócz rozważenia powagi przewinienia przywódcy Kościoła zastanawiają się nad różnymi przyczynami dyscypliny kościelnej: aby pomóc osobie odpokutować, chronić tych, na których czyny lub wierzenia tej osoby mogą mieć negatywny wpływ, oraz zachować czystość nauk Kościoła (zob. „Church Discipline”, adres internetowy: mormonnewsroom.org/articles/church-discipline).

Przeczytaj I List do Koryntian 5:6–7 i odszukaj analogię, jakiej użył Apostoł Paweł, aby wyjaśnić, dlaczego ta osoba musiała utracić członkostwo w Kościele.

Zaczyn, czyli drożdże, sprawia, że chleb rośnie. Sprawia także, że chleb psuje się lub pleśnieje. Ciasto to Kościół Jezusa Chrystusa. Jak podsumowałbyś znaczenie tej analogii w formie zasady?

Z analogii Pawła możemy nauczyć się następującej prawdy: Jeśli zdecydujemy się blisko przestawać z ludźmi, którzy ulegają grzechom, ich niegodziwość może mieć na nas wpływ.

Przeczytaj I List do Koryntian 5:9–11 i odszukaj radę, jakiej Paweł udzielił świętym w Koryncie, aby pomóc im zastosować zasadę nauczaną w wersecie 6.

Zastanów się, jak nauki Pawła odnoszą się do miski z owocami, w której jeden owoc jest zepsuty.

Aby zrozumieć radę Pawła, która stanowi ostrzeżenie przed tymi, którzy dopuszczają się wszeteczeństwa lub nie chcą odpokutować za grzechy, przeczytaj następującą wypowiedź Starszego Neala A. Maxwella z Kworum Dwunastu Apostołów: „Nie zadawajcie się z tymi, którzy dopuszczają się wszeteczeństwa — nie dlatego, że jesteście za dobrzy — ale, jak to ujął [C.S.] Lewis, ponieważ nie jesteście wystarczająco dobrzy. Pamiętajcie, że złe sytuacje mogą przemóc nawet dobrych ludzi” („The Stern but Sweet Seventh Commandment”, New Era, lipiec 1979, str. 42).

2. W dzienniku do studiowania odpowiedz na następujące pytanie: Podaj przykłady złych sytuacji, które mogą przemóc dobrych ludzi i sprawić, że zaczną obniżać swoje standardy i akceptować grzeszne zachowania?

Bez obniżania własnych standardów powinniśmy starać się pomóc i natchnąć ludzi, którzy zmagają się z grzechem. W duchu modlitwy zastanów się, co możesz zrobić, aby mieć pozytywny wpływ na bliźnich bez obniżania standardów.

Z I Listu do Koryntian 5:12–13 dowiadujemy się, że przywódcy Kościoła mają obowiązek sądzenia, a jeśli to konieczne, ekskomunikowania tych, którzy popełniają poważne wykroczenia.

I List do Koryntian 6

Paweł naucza świętych o jedności i prawie czystości moralnej

Starożytny Korynt miał złą reputację pod względem moralności, a wielu jego mieszkańców promowało ideę, że ciało zostało stworzone dla przyjemności. W I Liście do Koryntian 6:13–17 Apostoł Paweł nauczał świętych w Koryncie, że nasze ciała są stworzone, aby wypełnić cele Pana, a nie do popełniania grzechów seksualnych ani po to, aby zaspokajać jedynie fizyczne przyjemności, np. żywieniowe. Osoby, które przystępują do Kościoła, stają się jednością z Chrystusem jako „duchowe” członki Jego ciała. Niemoralność seksualna jest rozbieżna z duchową relacją z Jezusem Chrystusem.

Przeczytaj I List do Koryntian 6:18–20 i odszukaj, czego Paweł nauczał o naszych ciałach. (I List do Koryntian 6:19–20 jest fragmentem do opanowania. Możesz zaznaczyć go w wyróżniający się sposób, abyś mógł z łatwością go odnaleźć).

3. Wykonaj następujące zadania w swoim dzienniku do studiowania:

   1. Podsumuj prawdę, jakiej Paweł nauczał w I Liście do Koryntian 6:19.

   2. Wyjaśnij, w jaki sposób zrozumienie tego, że nasze ciała są świątyniami Boga, wpłynie na to, jak będziemy traktować nasze ciała oraz ciała bliźnich.

   3. Podsumuj prawdę, jakiej Paweł nauczał w I Liście do Koryntian 6:20.

Apostoł Paweł nauczał, że nasze ciała są świątyniami Boga.

Rozważaj doktryny i zasady

Rozważanie oznacza rozmyślanie, medytację, zadawanie pytań i ocenę tego, co wiesz i co chcesz zrozumieć. Rozważanie często pomaga nam zrozumieć, jak możemy stosować zasady ewangelii. Kiedy będziesz rozważać zawarte w I Liście do Koryntian 6 nauki Pawła na temat prawa czystości moralnej oraz to, że twoje ciało jest podobne do świątyni, poświęć czas, aby zastanowić się nad tymi prawdami oraz dlaczego istotne jest życie według nich.

Zastanów się, jak zrozumienie tych prawd o naszych ciałach pomoże ci pozostać czystym, kiedy jesteś otoczony niegodziwością.

Fragment do opanowania — I List do Koryntian 6:19–20

4. Aby łatwiej było ci nauczyć się na pamięć tego fragmentu do opanowania, powtarzaj poniższy tekst, zakrywając jego części kartką, w miarę jak będziesz coraz lepiej zapamiętywać poszczególne słowa. Powtarzaj ten fragment, aż nauczysz się go na pamięć. Następnie wyrecytuj go komuś z rodziny lub przyjacielowi i poproś, aby podpisali się w dzienniku do studiowania.

   [19] Albo

   czy nie wiecie, że ciało wasze jest świątynią

   Ducha Świętego, który jest w was

   i którego macie od Boga,

   i że nie należycie też do siebie samych?

   [20] Drogoście bowiem kupieni.

   Wysławiajcie tedy Boga w ciele waszym.

   (I w duchu waszym,

   który jest od Boga) [w anglojęzycznym wydaniu pism świętych ŚwDO — przyp. tłum.].

5. W dzienniku do studiowania napisz pod dzisiejszymi ćwiczeniami poniższe zdanie:

   Przestudiowałem lekcję I List do Koryntian 3–6 i ukończyłem ją w dniu (data).

   Dodatkowe pytania, przemyślenia i spostrzeżenia, którymi chciałbym podzielić się z moim nauczycielem: