我該如何向他人說明叛教與復興？
我們大多數的人都有機會與人分享福音真理。由於叛教和復興是復興福音裡所不可或缺的原則，因此知道如何向人說明這些真理是一件很重要的事。我們應該用聽起來不會冒犯人、卻能夠表達福音復興的重要意義的方式作見證。
在靈性上作好準備
你曾有過哪些機會教導他人叛教和復興的事？你曾看過他人運用哪些有效的方法教導這些概念？
青少年在叛教和復興方面已經知道哪些事？他們現在和未來各有哪些機會可以教導他人這些真理？
虔誠地研讀這些經文及資源。有什麼能幫助青少年學習向他人說明叛教和復興的方法？
阿摩司書8：11–12；使徒行傳3：20-21；帖撒羅尼迦後書2：1–3 （預言叛教和復興）
以弗所書2：20（本教會建立在先知和使徒的根基上）
達林‧鄔克司，「唯一真實而活著的教會」，2011年8月，利阿賀拿，第49-51頁
「時常作見證」，宣講我的福音（2004），第198–199頁
如欲了解更多有關叛教和復興的內容，不妨研讀宣講我的福音（2004）裡的「大叛教」及「耶穌基督的福音經由約瑟‧斯密復興」，第35-38頁
以救主的方式教導
救主會邀請教導對象作見證；當他們這樣做的時候，聖靈感動了他們的心。你如何幫助青少年了解該怎麼針對叛教和復興向他人作見證？
相互連結
在每一堂課開始的前幾分鐘，幫助青少年將他們在不同場合中（如個人研讀、福音進修班、其他教會課程或與朋友往來的經驗）所學習的事物相互連結。你如何幫助他們看到福音和日常生活息息相關？以下的建議或許有所幫助：
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邀請青少年分享，曾有人針對教會或他們的信仰向他們提出哪些問題。他們當時怎麼回答這些問題？
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邀請青少年分享他們學習有關叛教和復興的經驗。當時教導他們的人怎麼幫助他們了解這些復興福音的真理？
一同學習
下列每一項活動都能幫助青少年了解如何向他人談論有關叛教和復興。跟從聖靈的指引，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：
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請青少年就他們所知，分享任何預言大叛教和復興的來臨的經文。如果他們需要幫助，建議他們使用經文指南，或請他們參考本大綱列出的經文。讓青少年練習用這些經文和其他找得到的經文向彼此說明叛教和復興。
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全班一起唸出達林‧鄔克司長老的文章「唯一真實而活著的教會」的前六段。問青少年，我們該如何用避免冒犯他人的方式為唯一真實的教會作見證。將演講的其餘段落分給青少年，請他們各自讀被分配到的段落，並找出鄔克司長老如何以尊重他人信仰的方式，生動有力地為復興的福音作見證。把班員分成兩人一組，請他們運用所學到的部分輪流為真實的教會作見證。
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請青少年讀標題為「時常作見證」的段落，見宣講我的福音第198-199頁。全班一起列出一個表，指出教導時為何作見證很重要，以及作見證的注意事項。為了說明作見證對教導復興的相關內容很重要，請一位新歸信者向全班分享他（她）如何獲得對約瑟‧斯密第一次異象的見證（事先取得主教的同意）。請這位歸信者分享，在他（她）歸信的過程中他人的見證扮演何種角色。不妨分享你對福音復興的見證，並邀請青少年分享他們的見證。
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請青少年研讀標題為「實物教學」的段落，見教導，沒有更偉大的召喚，第164頁。請他們想一想有哪些實物教學可以幫助他們向他人說明叛教和復興的各個層面。例如，要說明叛教，他們可以用積木蓋一座教會，把底部的積木貼上「使徒和先知」的標籤，然後說明教會如果沒有使徒和先知的根基就無法屹立的道理（見以弗所書2：20）。請他們彼此分享實物教學的構想。他們有哪些機會教導他人叛教和復興的相關內容？
請青少年分享他們今天所學習到的事。他們是否了解如何向他人說明叛教和復興？他們有哪些感覺或想法？他們是否有任何其他問題？多花一些時間探討這項主題是否會有幫助？
教學要訣
「當你使用不同的活動時，學員更能了解福音原則，也記得更多。經過慎選的教學法可以讓一項原則更清楚、更有趣和更好記」（教導，沒有更偉大的召喚〔1999〕，第89頁）。
邀請青少年採取行動
問青少年，由於今天的學習，他們受靈啟發要去做哪些事。鼓勵他們根據這些感覺採取行動。而當你經由祈禱來思考你有哪些方法可以追蹤他們的行動時，要尋求聖靈的指引。