我要如何準備自己在財務方面自立？
主已祝福我們，讓我們擁有資源，祂期望我們明智地管理這些資源。 祂要我們在財務方面自立，使我們能夠供養自己並為他人服務。 要達到這一點，我們應該要繳付什一奉獻和其他捐獻、避免不必要的負債、編列預算，並且量入為出。
在靈性上作好自我準備
當你在財務自立方面遵從教會領袖的忠告時，你的生活如何受到祝福？ 你為什麼相信自立是這復興福音的重要原則？
青少年需要了解有關供養自己和其他人的哪些事情？ 他們和他們未來的家庭會如何因遵從財務自立的這項忠告而受到祝福？
哪些經文和其他資源會幫助青少年了解財務自立的重要性，並幫助他們準備好過未雨綢繆的生活？
瑪拉基書3：10-11（什一奉獻的祝福）
尼腓二書9：30，51；摩爾門經雅各書2：13-14，17-19；阿爾瑪書1：29-30；4：6-8（我們應該利用財富來造福其他人）
教義和聖約19：35（主將債務比喻為束縛）
羅拔‧海爾斯，「在屬靈和屬世上成為未雨綢繆的供應者」，2009年5月，利阿賀拿，第7-10頁；亦見影片「成為未雨綢繆的供應者」
「負債」，忠於信仰（2004），第70-71頁
「什一奉獻和捐獻」，鞏固青年（2011年），第38-39頁
準備好一切必需事物：家庭理財（小冊子，2007）。
以救主的方式教導
救主幫助祂的門徒從自己的經驗和周遭的世界中發掘福音教訓。 你可以分享哪些日常生活的經驗或例子來幫助青少年看出財務自立在屬靈方面的益處？
影片：「鞏固家庭」國語 廣東話
相互連結
在每一堂課開始後的幾分鐘裡，幫助青少年將他們在不同場合中（如個人研讀、福音進修班、教會其他課程或與朋友往來的經驗）所學習的事物相互連結。你如何幫助他們看到福音和日常生活息息相關？以下建議或許有所幫助：
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邀請青少年分享他們最近在個人經文研讀中學到的事。
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請青少年解釋，為何某些工具的好或壞，端視人們使用的方式而定（如捕鼠器、槌子、或火柴；你不妨把其中一項物品帶去，作為視覺輔助教材）。 向青少年展示一些錢，請他們解釋錢的好處和壞處。 如何用錢來造福他人和推展主的事工？
一同學習
下列每一項活動都能幫助青少年了解財務自立的重要。 跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：
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在黑板上寫下羅拔‧海爾斯長老所說的這句話：「最甜蜜的三個字是『我愛你』，最能體恤……人的五個字是『我們買不起』。」 邀請青少年閱讀海爾斯長老關於他想要為妻子買衣服的故事（見其演講「在屬靈和屬世上成為未雨綢繆的供應者」），或播放影片「成為未雨綢繆的供應者」。請青少年思考海爾斯長老所說的「我們買不起」是最能體恤人的五個字的這句話，然後分享可能的原因。 量入為出的生活帶來哪些祝福？ 青少年能如何效法海爾斯姊妹的榜樣？ 當他們受到誘惑要過入不敷出的生活時，她的榜樣如何能幫助他們？
2:35 -
邀請全班在黑板上列出兩份清單：一份描述世人告訴我們哪些有關金錢的觀念，另一份描述主告訴我們哪些有關金錢的觀念。 請他們閱讀本大綱所列的經文，找出他們可以加入清單的事物。 問青少年，如果現在開始以主所教導的關於金錢的觀念來過生活，他們現在可以做哪些事？ 邀請他們在黑板上寫下那些建議。 請青少年分別從清單中選取一項他們想在本週開始進行的建議。 請他們在感覺自在的情況下分享自己的計畫。
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邀請一位班員閱讀教約19：35。 為什麼主將債務比喻為束縛？ 請青少年閱讀「負債」（見忠於信仰）。 邀請一半的班員找出我們應該避免負債的原因，並請另一半的班員找出與如何避免負債有關的忠告。 請他們彼此教導所學到的事，以及為什麼他們覺得避免負債對主很重要。 我們管理金錢的方式如何影響我們的靈性？
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問青少年他們認為總會會長團對於管理我們財務的看法會是如何。 將回答寫在黑板上。給每位班員一本準備好一切必需事物：家庭理財小冊子。一起讀總會會長團信息的部分。 總會會長團給予哪些有關財務的忠告？ 他們應許哪些祝福？ 指派每位班員閱讀「家庭理財基本要點」的其中一項，並用自己的話向全班摘要說明其內容。 青少年現在要如何應用這些原則？ 分享你應用這些原則的經驗，然後邀請青少年也這樣做。
完成上述其中一項活動後，在課堂上給青少年一些時間開始填寫準備好一切必需事物：家庭理財小冊子的「預算工作表」。他們可以根據實際的收入或用虛構的數字來填寫工作表。 鼓勵他們尋求父母的建議和指引。
請青少年分享今天學到的事。 他們對於財務自立的了解程度是否足以向他人說明其重要性？ 是否還有其他問題？ 是否值得花更多時間討論這項主題？
福音研讀技巧
搜尋教義。 在這個部分，邀請青少年搜尋經文來找出主教導哪些有關金錢的觀念。 在他們閱讀經文時，邀請他們尋找經文所教導的教義（或永恆真理）。 鼓勵他們問自己這些問題：「我學到哪些教義？ 那與我在過去所想或所學的事情有何不同？ 那是否啟發我在生活中作出改變？鼓勵青少年在個人的經文研讀時也問類似的問題。
邀請採取行動
問青少年，由於今天的學習，他們受靈啟發要去做哪些事。鼓勵他們根據這些感覺採取行動。思考你有哪些方法追蹤他們的行動。例如，你可以請他們在下星期課程一開始時分享經驗。