我能如何教導他人從事家譜事工的方法？

主已在我們的時代準備了先進的科技，讓我們不但能認識祖先，也能在聖殿為他們執行各種教儀。同樣地，主也準備了這個世代的年輕人，讓他們有能力學會使用這些科技產品，進而能對這個重要的事工有所貢獻。除了研究自己的家譜，我們還可以協助比較不熟悉家譜資源的人。如此一來，我們便能幫助他們感受到這項重要事工的精神，也能協助將救恩帶給他們已逝的祖先。

在靈性上作好自我準備

經由祈禱研讀下列資源。你覺得哪些部分會激勵青少年去幫助他人認識自己的家譜？

教約128：16-18（為死者執行的教儀會在世代之間形成焊接鏈）

教約138：46–48（有一項偉大的事工要在我們的時代、在聖殿裡完成）

羅素‧納爾遜，「世世代代以愛相繫」，2010年5月，旌旗（Ensign）或利阿賀拿，第91-94頁

大衛‧貝納，「兒女的心轉向父親」，2011年11月，旌旗（Ensign）或利阿賀拿，第24-27頁

影片：青少年和家譜網站的「服務」單元

影片：「分享聖殿挑戰」國語廣東話

相互連結

在每一堂課開始的前幾分鐘，幫助青少年將他們在不同場合中（如個人研讀、福音進修班、其他教會課程或與朋友往來的經驗）所學習的事物相互連結。你如何幫助他們看到福音和日常生活息息相關？以下的建議或許有所幫助：

請青少年分享，他們應用先前在某個課程學習的內容的經驗。
請他們分享曾經幫助某人學習使用科技產品的經驗（例如電腦、手機或類似的設備）。分享大衛‧貝納長老以下的話：「你們手指靈巧地學會如何在電腦和手機上發短信，不僅僅是為了跟朋友迅速互通訊息而已，而是為了加速和促進主的事工」（「兒女的心轉向父親」，2011年11月，旌旗（Ensign）或利阿賀拿，第26頁）。青少年覺得他們可以用哪些自己所熟悉的科技產品，協助他人從事家譜事工？

一同學習

下列每一項活動都能幫助青少年了解如何協助他人參與家譜事工。跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：

播放影片：「分享聖殿挑戰」國語廣東話邀請每一位青少年想一想，他們要和哪一位朋友分享這個挑戰。全班一起腦力激盪，想出分享這個挑戰的方法。你也可以邀請青少年選擇一項家譜活動，然後在家人家庭晚會中和家人一起進行這項活動。見FamilyHistoryFHE.lds.org的建議。
邀請青少年讀貝納‧大衛長老的演講「兒女的心轉向父親」中標題為「對新生一代的邀請」的內容。請他們在貝納長老的演講中，找出他邀請青少年協助他人從事家譜事工的內容。這些邀請的哪些部分令青少年感到印象深刻？全班一起列出青少年可以用哪些方式響應貝納長老的邀請，同時邀請他們從列出的事項中選出全班可以一起進行的一些項目。
把「青少年和家譜」網站中「服務」單元裡，各段影片的標題展示給青少年看。請他們選擇一部想觀看的影片，從中學習幫助他人從事家譜事工的方法。全班一起觀看這部影片，請他們思考可以依照影片描述的方式幫助哪些人。鼓勵他們訂出計畫幫助這些人，而且全班一起討論這些計畫。
邀請青少年想像他們正在幫助某位從未接觸過家譜事工的人。將羅素‧納爾遜長老的演講「世世代代以愛相繫」分配給青少年，請他們讀被分配的部分，找出可以向協助對象分享的內容，幫助對方認識家譜事工。他們可以分享哪些經文？（例見本大綱列出的經文。）請他們分享找到的內容，並想一想可以幫助哪個人開始作家譜。

請青少年分享今天學習的事。他們是否了解如何幫助他人從事家譜事工？他們有哪些感覺或印象？是否還有其他問題？再多花點時間探討這項教義是否會有幫助？

邀請採取行動

問青少年，由於今天的學習，他們受靈啟發要去做哪些事。鼓勵他們根據這些感覺採取行動。思考你可以用哪些方法追蹤他們的行動。