我可以從活著的先知和使徒身上學到什麼？

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我可以從活著的先知和使徒身上學到什麼？

活著的先知和使徒接受啟示來帶領教會，和他們的忠告反映出主的旨意，主完全認識我們，也了解我們的挑戰。他們的教導能幫助我們面臨今日的各種挑戰。我們蒙福有活著的先知和使徒的帶領，並在每六個月一次的總會大會中接受他們的忠告。

在靈性上作好準備

先知和使徒的教導如何幫助你克服挑戰？你可以分享哪些能鞏固你所教導的青少年的經驗？

今日青少年面臨了哪些挑戰？何以先知和使徒的教導能夠幫助他們面對這些挑戰？

研讀這些資源時，找出一些真理，幫助青少年了解活著先知的教導在他們生活中的價值。

摩賽亞書8:16-18（一位先見可以成為他的同胞的一大福祉）

教約1：38；68:3-4（主的僕人藉著聖靈說話時，他們所說的就是經文）

亨利‧艾寧，「只要有兩三人聚集在一起」，2016年5月，利阿賀拿，第19-22頁

羅納德‧羅斯本，「令我驚奇」，2015年11月，利阿賀拿， 第89–90頁

蓋瑞‧史蒂文生，「明白而寶貴的真理」，2015年11月，o 利阿賀拿， 第91–92頁

戴爾‧瑞隆，「透過神的眼光」，2015年11月，利阿賀拿， 第93–94頁

最近一期總會會長團成員以及十二使徒定額組成員在總會大會的演講

「先知」，忠於信仰（2004），第20-21頁

相互連結

在每次課程開始後的前幾分鐘，幫助青少年找出他們在不同場合（例如個人研讀、福音進修班、教會的其他課程或與朋友一起的經驗）所學習的事物之間的關聯。你如何協助他們看出福音在日常生活中的關連？以下建議能幫助你：

邀請青少年分享最近一次有人向他們問起福音問題的情形。他們當時是怎麼回答的？
邀請青少年分享最近一次總會大會中，令他們印象深刻的一篇演講。問他們，為什麼這篇演講很有意義。

一同學習

下方的每個活動都能幫助青少年經由活著先知的話語找到自己的挑戰的解答。跟從聖靈的指引，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：

亨利‧艾寧會長在他標題為只要有兩三人聚集在一起的這篇演講中使用了撒種的比喻，說明準備我們的心，好接受神的話的重要。邀請青少年複習艾寧會長在演講中分享一個比喻的那部分，並畫一張圖來代表他們所學到的事。他們可以因為最近一次的總會大會，在心中種下什麼樣的「種子」？你可以把你覺得跟你教導的青少年有關的一篇演講複印幾份帶來，請他們閱讀，然後找出他們能根據哪些真理的種子採取行動
幫助班員列出今日青少年所面臨的挑戰。邀請每位青少年選擇這些挑戰的其中一項，並查考最近一期總會大會的演講，找出可以幫助某個人克服這項挑戰的忠告。建議他們運用最近一期的總會大會雜誌旌旗（Ensign）或利阿賀拿的「主題索引」。
拿出最近一期總會大會多馬‧孟蓀會長的演講。請青少年聆聽對他們的年齡組別尤其重要的忠告和建議，並用他們找到的忠告準備一個五分鐘的演講。讓他們在班上練習對彼此說出這些演講。
全班聆聽或收看對你所教導的青少年會很有意義的一篇總會大會演講。請青少年找出演講中的永恆真理、經文、採取行動的邀請，以及應許的祝福。（如果時間很短，可以考慮只觀看演講的某些部分。）
請班員一起讀「先知」，見忠於信仰。 找出閱讀範圍裡對先知所扮演的角色有何描述，然後把這些角色寫在白板上。發給每位青少年一份下列的演講：羅納德‧羅斯本長老的「令我驚奇」，蓋瑞‧史蒂文生長老的「明白而寶貴的真理」，以及戴爾‧瑞隆長老的「透過神的眼光」。請青少年找出並分享羅斯本長老、史蒂文生長老和瑞隆長老在履行這些角色的職責上所樹立的榜樣，此外他們發現先知還扮演哪些其他的角色。青少年如何從盡職的先知身上蒙受祝福？

請青少年分享今天學習的事。他們是否了解可以從活著的先知和使徒身上學到什麼？他們有哪些感覺或印象？是否還有其他問題？是否值得花更多時間在這個主題上？

福音研讀技巧

研讀總會大會講詞和其他演說講詞。本課將邀請青少年查考總會大會的演說。下列建議可幫助青少年學習：鼓勵他們用自己的話為主要內容作摘述。他們可以自問：主希望我從這篇演講中學到什麼？祂希望我做些什麼？演說中有什麼教導，可以幫助我克服我目前生活中的挑戰？提醒青少年，在個人福音研讀和家庭福音研讀時，他們都可以在研讀講辭時運用這類的問題。

邀請採取行動

邀請青少年在個人研讀福音時，研讀最近一期總會大會的演講。鼓勵他們與班級分享所學到的事。

在下次的總會大會來臨時，鼓勵青少年列出他們的問題來作好準備，並邀請他們虔敬地聆聽大會演講，從中獲得答案。