我如何透過故事來教導他人有關聖職的事？
故事可以豐富我們的教導，也可以引發我們所教導之人的興趣。故事為我們提供正義的榜樣，也顯明跟隨耶穌基督的教導會獲得的祝福。經文中、活著先知的話語以及我們個人的生活中，都有很多故事可以用來教導他人有關聖職的事。
在靈性上作好準備
哪些經驗鞏固了你對聖職的見證？ 經文、活著先知的話語裡有哪些故事曾經幫助你明瞭聖職的能力？
青少年有哪些和聖職相關的經驗？ 哪些和聖職相關的故事有助於鞏固他們的見證？
經由祈禱研讀這些經文和資源。 哪些內容會幫助青少年了解怎麼用故事教導他人有關聖職的事？
路加福音10：1（救主按立七十員）
使徒行傳3：1–9（彼得醫治瘸腿的人）
使徒行傳8：14–24（西門意圖用錢換取聖職）
尼腓三書18：1–9（耶穌主理聖餐）
迪特‧鄔希鐸會長，「作真誠的人」，2015年5月， 利阿賀拿， 第80-83頁
大衛‧貝納，「天上的能力」，2012年5月，旌旗（Ensign）或利阿賀拿，第48–51頁
多馬‧貝利，「亞倫聖職」，2010年11月，旌旗（Ensign） 或利阿賀拿，第91-94頁
影片： 「 你們要自潔」， 「戰時奇蹟」國語 「戰時奇蹟」廣東話
以救主的方式教導
救主會向教導對象分享簡單的故事、比喻和生活實例，那些內容對教導對象而言明白易懂。 你可以和青少年分享哪些故事？藉此幫助他們了解聖職的能力。 青少年若是知道哪些故事，就能幫助他們教導他人有關聖職的事？
相互連結
在每個課程開始的幾分鐘裡，幫助青少年將他們在不同場合（比如個人研讀、福音進修班、教會其他課程或與朋友往來的經驗）學到的教導做一連結。你如何協助他們在日常生活中看到有關福音的事？以下建議或許可以幫助你：
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邀請青少年分享他們如何實踐在個人研讀、家庭研讀、福音進修班或教會其他課程所學到的事。
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邀請青少年分享他們對聖職的見證得到鞏固的經驗。可以考慮分享一項你自己的經驗。問青少年，為什麼在教導他人有關聖職的事時，分享故事是一種很好的辦法？
一同學習
下列每一項活動都有助於青少年了解如何運用故事教導他人有關聖職的事。 跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：
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請青少年想像他們已經受邀以聖職為題，在聖餐聚會上演講。 請他們從經文裡找出一則教導聖職的故事，而且適合納入演講當中（例如治病或主理教儀等例子）。 必要的話，可以參閱本大綱建議的經文。 鼓勵他們向其他班員講述找到的故事，說明那則故事教導哪些有關聖職的事，他們大概會用什麼方式把那則故事運用在演講當中。
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指派每位青少年從總會大會演講中找一則有關聖職的故事來閱讀（例如迪特‧鄔希鐸會長的演講「作真誠的人」中「普譚金村莊」的故事，大衛‧貝納長老的演講「天上的能力」中，他父親的故事，或多馬‧貝利長老的演講「亞倫聖職」中，一位亞倫聖職顧問見證中提到的故事）。 邀請青少年概述所讀的故事，說明這些故事針對聖職教導了什麼。 青少年有哪些機會可以運用這些故事教導他人關於聖職？
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播放本大綱建議的一、兩段影片， 問青少年，那些故事教導我們有關聖職的哪些事。 請青少年向某個認識的人分享這些影片，此人可以藉由青少年的信息獲得鞏固。 鼓勵青少年提議一些可以向某位朋友或家人分享影片的方法，並且讓青少年有機會在日後的課程裡，分享這些經驗。
請青少年分享今天學習的事。 他們有哪些感覺或印象？ 是否了解可以怎麼運用故事教導他人有關聖職的事？ 他們是否還有其他問題？ 是否值得花更多時間討論這項主題？
福音研讀技巧
尋找原則。 能夠引導我們採取行動的永恆真理，就叫作原則。 原則有時候在經文或先知的話語裡，以明白淺顯的方式敘述出來，有時候則蘊含在故事或例子裡。 在本單元的第一個活動中，青少年受邀找出一則說明聖職相關原則的故事。 請藉由提出問題來幫助他們學會辨別這些原則的方法，例如： 「我從這些經文中學到哪些道理，可以幫助我了解這項原則？ 這裡的某些內容是否教導我，如何可以變得更像救主？」鼓勵他們在個人或家庭的福音研讀時間，找出這些原則。
邀請採取行動
問青少年，透過今天的學習，他們受到啟發要做什麼事情。鼓勵他們依照這些感覺去行動。尋求聖靈的指引，經由祈禱思考你如何追蹤他們的行動。