我如何在教導時有效地提出問題？
耶穌基督這位最偉大的教師常常提出問題來鼓勵人們思考和應用祂所教導的原則。祂的問題激發人們思考、反省和立定承諾。 為了幫助我們所教導的人，我們可以學著提出問題來幫助他們思考、討論及應用福音原則。
在靈性上作好自我準備
你所看過成效卓著的教師是如何運用問題來幫助他人沉思和應用福音？ 你在教導的時候如何運用問題？
青少年在提出問題方面需要了解哪些事，將有助於他們成為更好的教師？
經由祈禱研讀以下的經文和資源。 哪些會激勵你所教導的青少年？
馬太福音7：7–11（救主提出問題來幫助我們應用祈禱的原則）
馬太福音16：13–17（救主提出問題，邀請彼得作見證）
馬太福音16：24–26（救主提出發人深省的問題）
阿爾瑪書5：14–30（阿爾瑪運用問題來教導尼腓人）
迪特‧鄔希鐸，「憐恤人的必蒙憐恤」，2012年5月，旌旗（Ensign）或利阿賀拿，第70-77頁
影片：「事情現在的真相」
以救主的方式教導
救主對祂所教導的人提出問題，讓他們深思、有深刻的感受。 祂的愛讓他們有安全感，使他們因此願意分享個人的想法和感受。你如何能在班上營造一種氣氛，讓青少年自在地回應問題？
相互連結
在每一堂課開始後的幾分鐘裡，幫助青少年將他們在不同場合中（如個人研讀、福音進修班、教會其他課程或與朋友往來的經驗）所學習的事物相互連結。你如何幫助他們看到福音和日常生活息息相關？以下的建議或許有所幫助：
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邀請青少年分享在過去一個星期中，讓他們更加了解正在學習的基督般品格的一次經驗。
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在上課前至少一個星期，請青少年將（福音進修班、學校或教會的課程中）教師問他們的問題記下來。 請他們在課堂上討論這些教師用哪些不同的方式提出問題。 他們看到哪些有效之處？ 為什麼提出問題是教導的重要一環？
一同學習
以下每個活動都會幫助青少年了解在他們教導他人時，如何有效地運用問題。 跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動：
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邀請每位青少年閱讀本大綱所列出的其中一段經文，並找出救主在那些經文中所提出的問題。 祂為什麼問這些問題？ 如果救主沒有在這些場合中問這些問題，這些教導經驗會有何不同？ 為什麼提出問題是教導他人的有效方式？ 邀請青少年思考他們可能會有的教導機會（擔任家庭教導教師、在聖餐聚會中演講、在家人家庭晚會和正式場合中等）。 在這些場合中，提出問題如何能改善他們的教導？
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邀請青少年閱讀阿爾瑪書5：14–30、觀看影片「事情現在的真相」，或複習迪特‧鄔希鐸會長的演講「憐恤人的必蒙憐恤」。 請他們列出阿爾瑪、貝納長老或鄔希鐸會長在教導時所提出的一些問題。 這些問題如何幫助我們學習？ 邀請青少年思考當他們下次受邀演講時，可以用哪些方式來提出問題。
3:30
請青少年分享今天學到的事。 他們是否了解在教導時要如何運用問題？ 他們有哪些感覺或印象？是否還有其他問題？ 是否值得花更多時間討論這項主題？
教學要訣
｢問一些需要學員從經文和近代先知的教訓中找出答案的問題｣（教導，沒有更偉大的召喚〔1999〕，第62頁）。
影片：「問發人深省的問題」
邀請採取行動
問青少年，根據他們今天所學到的，他們覺得受到啟發要去哪些事。 鼓勵他們根據那些感覺付諸行動。 想一些方法讓你可以進行追蹤。